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1200字 四年级 状物“这是什么鸟呀？”“管它什么鸟，不是知春鸟，就拔毛下锅。”“对，这是我们定的‘王法’。今天，要尝新鲜味儿哩。”“不，不能吃。它或许有考究价值呢。”一个大一点的孩子郑重地说。“考究？你想独占了它？不行，按‘王法’执行！”另一个孩子毫不相让。“谁想独占？你们瞧！”大孩子轻轻亮出鸟脚儿，说：“它有一个漂亮的脚环。”
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1000字 五年级 叙事”我怎能不变成一只知春鸟飞来呢！从你们身上，我看见了科学的春天已经降临祖国，看见了祖国美好的未来。去年，我收到你们的信，不但帮助我获得了一份珍贵的科研资料，而且帮助我了解了祖国。四十年了，祖国什么样子，我都不知道。孩子们听了，觉得这绿洲上的春天更加美丽了，因为她添上了老博士真挚的感情和孩子们七彩斑斓而又遥远的幻想……
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1200字 四年级钱钟联《集释》系此诗于元和十一年。注引朱彝尊《批韩诗》云："此意作何解？然情景却是如此。"的确，仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗题又作《游城南晚春》，可知所写乃春游郊外所见。诗人全用拟人手法，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，或"斗"或"解"，活泼有趣。这是此诗明白有趣之处。然而"无才思"三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。细审诗意，诗人当是赞赏杨花的。"无才思"应是故作顿挫的谐谑之笔。此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。