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700字 一年级 记叙文老师这一说我似乎明白了什么，想：“高度的话，好像没什么关系，但是提升高度就是在增加距离，而距离能提高球的速度……哦，这可能是速度的关系！”我让小A扔两次球，一次力气大，距离远，一次力气小，距离近。果然，只要速度快，球就能有更大力气。这件事不仅让我知道了球的速度与力度有关系，还让我明白了：要学会实践，善于实践，光依赖理论是不行的。
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1000字 一年级 记叙文把表面抹平后，还要抹侧面的一圈，老师告诉我们侧面和正面不一样，侧面要手和蛋糕形成90°直角，然后刮过去，再抹回来，试了几次后知道了技巧，就抹得很平。最后，我在蛋糕上画了许多的画，还在上面放了许多水果，在旁边挤上了一条花边，形成了一个在我们心目中最漂亮，最完美的一个蛋糕——虽然不像店里买的那样精致……这次实践活动，使我明白了同伴是要互相帮助，互相理解，即使是做错了，也要互相宽容。我还明白了，做事不在乎结果，而是在于有没有享受过程，并乐在其中。
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1200字 一年级 写景能够与游客沟通，教游客唱山歌。交了一个乡下朋友。学到了很多导游知识。身心都得到了锻炼，再不会因为不敢与他人交流而急得哭。本次实践，我要感谢——舅妈的全力支持和安排刘老师到现场的鼓励妈妈的创意和督促爸爸的技术支持导游哥哥姐姐的教导和游客的喜爱有大家的支持，我相信，今后我是一个全新的我，一个更自信的我。
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1000字 一年级 记叙文车子在我们不舍的哭声下开走了。我们“哇”的一声哭了，男生也“呼呼”的吸着鼻子。”说罢，教官敬了个军礼，眼睛也红了。等你们放假了，我们集体教官会在这迎接你们的到来！回去吧，那还有你们的学业等着你们。面对即将离别的螺洲社会实践地和教官，我们哭了，教官严肃得说：“孩子们，我不许你们哭，难道在这的三天了你们没学会坚强吗？