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600字 四年级但是我们的历史文化热潮要有正确的导向，要抓住历史的本质。历史是不容篡改的，如若打着传播历史文化的幌子让男女主穿着古装演如何谈恋爱，或是为了情节而篡改真实历史人物关系，这样的历史剧是毫无意义的。这样是对历史的不尊重，对于历史文化的传播也是有害无益。我们需要基于真实的历史文化热潮，唤醒沉睡在华夏儿女内心深处的传统优良品质，将五千年的中华优秀传统文化发扬远播。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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600字 四年级 抒情先辈的精神时刻激励我在学习和生活中，无论遇到什么困难、险阻，都要自强，都要勇敢的战胜它。学习先辈，学习他们面对艰难困苦时的坚强，面对强敌时的勇敢无畏，面对积弱贫穷的祖国时的担当。70年过去了，今天，我们回望历史，纪念胜利，就是不要让那段流血的历史重演，中华民族是一个爱好和平、奋发图强的民族，同学们，让我们铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来，努力学习，长大后更好地报效我们伟大的祖国吧！
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450字 四年级在历史那儿，在父辈那儿，都有印记。神圣的一瞥，它是沾了点汗，湿了点泪`带了点痛，只藏在抽屉里。锁上，抚着印记的时候，心理会有或甜或苦地抽动着。想，走了什么，又遗忘了什么。印记是穿过的旧鞋子，蒙了灰，弃在心头的某个角落。在印记单纯的存在里面，在宇宙深情的凝视，印记永远只能留在历史里，而生命是从历史堆里爬出来的。我从树影之后走出，迎接那皎洁的月光和不久之后的灿烂阳光。
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700字 四年级 读后感活泼开朗的好少年，时候准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。团结友爱的好少年，正当体魄强健。历史，给我们中国带来了文化，如：书法。画画。唱歌跳舞……历史，也给我们中国带来了许多英勇奋战。舍己为人。不畏牺牲。忠于党和人民的英雄啊！我们应该为历史选择了中国。我们生长在中国而感到高兴、骄傲、自豪！
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800字 四年级 议论文砸在他心头上的，分明不是古建筑的砖瓦，而是历史的屋梁；从他眼角流下的，也不仅仅是自己的泪水，更多的是历史的酸楚。如今回首，仍能想像当年梁先生面对轰然倒下的文化遗迹的痛心。历史活着，活在这一处又一处的文化遗迹中。我们翻阅着印刷的书籍，尊重的是写作者的心血；而当我们翻开历史这本书的，也应该尊重这活着的历史。
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450字 四年级 记叙文我有事一开口便是一联串的典故，有人夸我“出口成章”，有人叫我“小博士”呢。1996年哥哥考大学，在填志愿时，爸爸问我;小辉，你将来准备考那呀？”“北大历史系。”我想两的回答。说是说了，但历史并不好学，而且文章要写得好。那时，有正是我作文的低潮。所以爸爸就鼓励我好好学习作文。值得我高兴的是，我爱读历史，他帮助我写好作文。指导老师:许莉
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550字 四年级困难与失败面前，我们的目光投向了历史，我们看到了秉烛疾书的司马迁为了完成史记，在遭受宫刑这奇耻大辱之后，仍然怀着“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的豪情壮志，编著《史记》。正因为有他不屈的精神，才有今天的“史家之绝唱，无韵之离骚”。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
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1200字以上 四年级 记叙文当然，也是如此伟大。如此令人神往，如此令人慨叹，如此令人无奈。我终于明白，历史，就是如此。当我真正揭开历史谜团时，却没有多么激动的心情。历史太过沉重，戈壁太过苍茫，后人，已无需刻意的去揣摩何谓沧海桑田何谓物是人非，无言的黄土早已把这份苍凉悲壮诠释的淋漓尽致。于是，我带着一份肃穆，告别了苍茫戈壁，告别了历史敦煌。飞机缓缓地升空，飞往我的家乡，我于敦煌的旅途也渐渐的拉下帷幕，完结于阳关前对历史的感悟。
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550字 四年级 说明文”我认为人们应该像爱国英雄一样，献出自己的爱心，不是有一句歌词叫：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！《历史的选择》这本书不仅让我了解了中国的英雄人物，还让我学到了很多精神，我们要学习英雄的爱国主义精神；学习英雄做什么事情都不能轻易放弃，坚持不懈，有永不言败的精神。即然历史选择了中国，我们应该把这种爱国主义精神发扬光大，使生活更加美好！
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1200字 四年级 状物不过，退一步说，若当年晏子在世，六百余铁骑殉葬的壮观场面也就不会出现，九州也会少一文化瑰宝，齐国故都--临淄，也就不会为它的存在增添这么多光彩。我觉得，整个齐国的历史正像孔子当年闻后“三月不识肉味”的韶乐，而殉马坑正是其中一个小小的乐句，虽小，却不可无。韶乐散了，却还有余音，正如齐国之历史一样，久久在耳边萦绕，令人不忍拂去……