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500字 四年级 叙事第二次老师拿出一张提前准备好的一张纸，这回没有念咒语。老师拿纸在蜡烛上方转，当图案显露一半时，同学们有的说是一个人字，有的同学说是一个尺字，还有的同学说是一个草字，然而这都不是老师要的结果，就在图案已经快完成的时候，因为同学嚷了起来：“这不是抖音的图案吗？”老师又借了一本书，画了一个格子，还写上了抖音两个字，老师问谁要这张抖音呢？赵云举起手来，老师就把这张纸送给了赵云。通过这次实验，我明白了一个道理，一件事只要认真干，就一定能成功。
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600字 四年级 记叙文第二次老师拿出一张提前准备好的一张纸，这回没有念咒语。老师拿纸在蜡烛上方转，当图案显露一半时，同学们有的说是一个人字，有的同学说是一个尺字，还有的同学说是一个草字，然而这都不是老师要的结果，就在图案已经快完成的时候，因为同学嚷了起来：“这不是抖音的图案吗？”老师又借了一本书，画了一个格子，还写上了抖音两个字，老师问谁要这张抖音呢？赵云举起手来，老师就把这张纸送给了赵云。通过这次实验，我明白了一个道理，一件事只要认真干，就一定能成功。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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650字 四年级 记叙文无论大人，小孩，老人都在玩抖音，玩抖音都上瘾了。人们的生活水平提高了，同时精神生活也提高了，也都得益于抖音，抖音魔力真大！点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
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550字 四年级 叙事第二次，老师没有念咒语，就开始了，图案也慢慢出来了，有人猜是“人”字，有人猜是字母“R”，有人猜是“草”字，还有人猜是“入”子，图案全部显现出来后是抖音的图案，老师把纸拿起来问：“谁想要这幅画？”老师又借了一本书把上面的图案框起来，一位叫赵云的男同学拿走了这幅画。这次的实验成功了，老师说：“这次没有念咒语就变出来了，看来凡事都要靠自己啊！“通过这次实验，我以后要善于探索，善于发现，勤于动脑，勤于动手，才能变得有学问。