方法作文结尾(10篇)
  • 550字 四年级 记叙文
    反之,平时就是一知半解,到考试时临时抱佛脚,怎能考到好成绩呢?如果过于紧张就会适得其反。”只有这样,到考试前就应该放松自己的心情,把平时的所学正常发挥出来就一定会考出好成绩。听了爸爸的一番话,我恍然大悟。原来,玩也是一种学习方法啊!从此,我把这个好方法牢牢地记在了心中,每次考试都考得很好,我非常感谢这个好方法,我要让这个好方法伴我成长
  • 450字 四年级 记叙文
    还有一次,袁老师去绍兴听课了,叮嘱我们班干部要管理好班级。课间活动的时候,有几个同学在玩危险的游戏,我去阻止他们,但他们不听从我的劝告,我一生气就和他们吵了起来。经过老师耐心地教育,我懂得了班干部遇事要多动脑,注意处理问题的方法,耐心加机智一定能让人信服。爱心提示:小朋友遇到事情千万要冷静,要开动脑筋,要寻找解决问题的最好方法。特别是班干部要做同学们的表率,要注意处理问题的方法
  • 450字 四年级
    数学才是我的主菜。因为我最喜欢研究难题了。理解公式,分析例题,举一反三,脑袋多转个弯,习题多练练,自然就会了。有一次,家庭作业上有一道奥数题。挺难,想来想去,我选择画图法。图分解画好,题也算出来了。所以学数学,绝对要灵活。随着年级升高,题也越来越难了。有一种选择题,叫“看啥都对”,有一种计算题,叫算起来“崩溃”,有一种英语题,叫“Iamsorry!",有一种方程,叫”咋解都不对”。当然,也有一种答案,叫“老师说得都对”。总而言之,学习一定有方法。掌握好方法,学啥啥都会。
  • 750字 四年级 叙事
    (4)要选择新颖的材料。新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料四年级写作文的方法 相关文章:1.四年级扩写作文2.渔歌子改写作文四年级3.四年级怎样写作文提纲4.怎样指导小学四年级学生写作文5.怎样辅导四年级孩子写作文6.四年级作文:“胖”老师7.四年级书信格式的作文8.四年级扫墓作文9.四年级校园作文
  • 450字 四年级
    四、索引式、即写下有关的论文题目或书名等。在学习中可能经常会碰到这种情况;看到某些东西感到十分有用,但内容却太多,上述三种笔记法又都不易采用.或者是这个内容,你本身就有这本书,所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时,你却忘记了或找不到了。诸如此类问题,只要搞好素引,便可顺手拈来。也可在书中作些符号或标记。总之,各种方式均有所长。
  • 450字 四年级 叙事
    接着,楚爸又提了个问题“如何数清自己拍手的次数?又快又清楚!”。大家纷纷提出了自己的办法,最后,楚爸教会了我们一个很简单的办法。我们调整好姿势、按照新的计数方法,重新开始第三次拍手。难以想象,170下!我竟然超出原来目标150下!通过拍手这一个小小的游戏,让我懂得了:你想拍手拍的更多,就一定要多动脑筋,多想办法。而成功就像拍手一样,一定是有方法的。
  • 450字 四年级 抒情散文
    接着,楚爸又提了个问题“如何数清自己拍手的次数?又快又清楚!”。大家纷纷提出了自己的办法,最后,楚爸教会了我们一个很简单的办法。我们调整好姿势、按照新的计数方法,重新开始第三次拍手。难以想象,170下!我竟然超出原来目标150下!通过拍手这一个小小的游戏,让我懂得了:你想拍手拍的更多,就一定要多动脑筋,多想办法。而成功就像拍手一样,一定是有方法的。四年级:孙婧昀
  • 600字 四年级 记叙文
    ”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声,没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜,鸡大婶还狠狠地踢了它两脚,狐狸只好狼狈地下台了。整本书都吃到肚子里了,还有什么知识不能掌握的呢?孩子闻到香味,一定会馋得直流口水,一定会猛扑过来,不管三七二十一,连书带鸡全吃到肚子里。其它小动物也毫无保留地介绍了自己的读书方法,经过一番激烈的角逐,终于,猴子的‘猴子捞月’读书法被评选为本次的最佳读书法。
  • 550字 四年级 状物
    ”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声,没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜,鸡大婶还狠狠地踢了它两脚,狐狸只好狼狈地下台了。整本书都吃到肚子里了,还有什么知识不能掌握的呢?孩子闻到香味,一定会馋得直流口水,一定会猛扑过来,不管三七二十一,连书带鸡全吃到肚子里。其它小动物也毫无保留地介绍了自己的读书方法,经过一番激烈的角逐,终于,猴子的‘猴子捞月’读书法被评选为本次的最佳读书法。
  • 1200字以上 四年级
    为了使背诵的课文长期不忘,有的教师就采用此法,即早读时重背昨天课堂上背过的内容,这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后,同时进行第三次反复,这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复,主要是结合期中、期末的复习进行。17.尝试背诵在深入理解的基础上,读几遍,合上书本尝试记诵:看看哪里易背,哪里难背,哪里会背,哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读,熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法,比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。