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1200字以上 五年级 叙事“我也不喜欢这个外号，”捣蛋大王说，“可是我老想知道一些课本上没写的东西，弄不好就成了捣蛋，怎么办呢？”童话镇小学的马校长说：“那就专门成立一个‘捣蛋课堂’，你们可以随便提问题，老师全部回答，好不好？”“好！”所有孩子都叫起来，童音响彻云霄。几十年后，童话镇出了六位诺贝尔奖获得者，其中包括捣蛋大王。他们都说，这和小时候上过“捣蛋课堂”有直接关系。
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450字 五年级 叙事下课了，大家好像没发生什么事情，各自和各自的朋友一起开开心心的玩游戏去了！叮铃铃！过了一会，詹粒鑫好像想出了对策，使出全身力气用劲捶了两下周健的头，周健不服输，又打了詹粒鑫，终于忍无可忍了，像火山爆发一样，拿起自己那花花绿绿的伞用尽力气在周健的背上捶了两下，周健的脑袋转来转去，两眼直冒金星。这个“小捣蛋”的性格可真古怪，一下阴一下晴。不过有了他这个“小捣蛋”，也给我的童年增添了不少乐趣！
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550字 五年级 叙事”刘老师向同桌大吼一声，同桌站在了讲台上，老师再一次拿出跳绳，把同桌上上下下前前后后绕了起来，然后把他推到了教室的后边，我们看了不禁哈哈大笑起来。你看，我的同桌是不是非常非常调皮捣蛋之极呢？我相信你们如果做她的同桌，一定会大吃一惊的，因为他真是太调皮捣蛋之极了。所以，我只能用调皮捣蛋的girl来形容她了哦！
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650字 五年级放学后我回到家，弟弟高兴地迎接我，我很开心。没想到，他竟然看中了我的水杯！看在弟弟迎接我的份儿上，我把水杯让给他玩。晚上，我要下楼休息、去拿水杯时，我看见我的水杯被“分尸”了。盖子掉在桌子底下，杯里还有一些不明物体，散发着“神奇”的味道。我这个处女座的人都快疯了。这一切都是那位“捣蛋鬼”的杰作呐。这就是我家不让人省心的高颜值“捣蛋鬼”——弟弟。
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650字 五年级 叙事点评：读完文章，一个调皮捣蛋，风趣幽默，重情讲义的复杂形象深深印在脑海里。文章最大特点：抓住行为，彰显个性。文中所叙三件事，都有其行为表现：“把纸张撕得粉碎，往天上一扔”“挥舞拳头”“站到桌上跳舞”通过描写突出人的调皮捣蛋，放荡不羁的个性。另次特点，叙议抒相结合表达爱憎情感。文章从两方面叙述时，对可恶的行为鞭挞，闪光点揄扬。指导老师：王金祥
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650字 五年级 写人说他“吃货”，是因为中午吃饭时他吃得最多，好多同学都说他三百年前是不是和猪一家的，居然这么会吃。可奇怪的是他怎么吃也吃不胖。我觉得他吃下去的饭转化成能量分散到学习和体育上了。他的成绩可是名列前茅的，体育就更不用说了，运动会上得了三块金牌呢！这就是我的“捣蛋鬼”同桌----徐有宣，他就是这样一个开朗、阳光、富有幽默感的男孩、爱吃的小男孩。
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550字 五年级 叙事哎，这个捣蛋鬼演得可真像呀！”他说什么也不肯，老师不得不答应了我们的要求。”老师和同学们被突如其来的一幕惊呆了，老师也不知如何安慰他，急忙说：“你先站起来！他大模大样地来到老师的面前，和老师攀谈起来，突然他“扑通”一声跪在了讲台上，眼泪汪汪地说：“老师，带我们去春游吧？朋友们，你们现在知道他为什么叫他捣蛋鬼了吧！
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450字 五年级 写人为此，老师也哭笑不得。结果被老师发现后，他竟把口下肚子去，死活不承认，说老师没有证据冤枉他。还有一次他上课嚼口香糖，还趁老师在黑板上写字时，吹起了泡泡。不料，我却“洋相百出”，被老师狠地批评了一顿。我拼命地扰啊扰啊扰，直叫痒。”话音刚落，我便觉得身子痒得很。唉，“捣蛋大王”你什么时候才能改掉这“捣蛋”的大毛病呢？五年级:偶q髡f
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500字 五年级 写人望着这一片狼藉，我想这可真是她欢喜我心忧呀！每次都要玩得尽兴了，才会高兴地跟着爷爷回她自己的家……吃了个满嘴花花的，又来我的房间开始新一轮的“寻宝”，把我新买的文具，橡皮擦等抢过去铺满了一地板……结果是晚上妈妈洗完澡后大发雷霆—原来是找不到她抹脸的东西了，差点把我骂一顿，最后是我帮助妈妈从沙发的夹缝了找到了！你们说我这可爱的妹妹是不是捣蛋鬼？！
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500字 五年级 记叙文望着这一片狼藉，我想这可真是她欢喜我心忧呀！每次都要玩得尽兴了，才会高兴地跟着爷爷回她自己的家……吃了个满嘴花花的，又来我的房间开始新一轮的“寻宝”，把我新买的文具，橡皮擦等抢过去铺满了一地板……结果是晚上妈妈洗完澡后大发雷霆—原来是找不到她抹脸的东西了，差点把我骂一顿，最后是我帮助妈妈从沙发的夹缝了找到了！你们说我这可爱的妹妹是不是捣蛋鬼？！