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700字 六年级 读后感随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
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1000字 六年级 读后感吕布来了，赵云来了，董卓来了，他们都来到了《三国演义》这本书中，讲述他们的人生。以史为鉴，以史为例。从《三国演义》这本书中，我体会到了做人的真理，足够享用一生。《三国演义》本身就是真理。读历史，让人明智，读国学，让人明理。从这些经典中，我们就可以与英雄对话，与历史交谈。读三国，让我身处这个充满魔力的三国世界，我还要在这个三国世界中继续去探索。
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1200字 六年级 读后感，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，「三国演义」因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末年，群雄割据的乱世之中，「三国演义」不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，「三国演义」真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。
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700字 六年级 读后感《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。
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1200字以上 六年级 叙事但是由于义气不是从阶级观点出发，而往往是从个人恩怨出发的，所以常常被封建统治阶级所利用。有的在当时具有积极意义和鼓舞人民的力量，如人民用义气互相团结，互相救援。所谓义气，内容十分复杂，既渗透了封建统治阶级的道德观念，也包含着当时人民的道德理想。此外，《三国演义》还大力宣扬了刘、关、张的“义气”。《三国演义》“尊刘贬曹”的倾向，既继承了晚唐以来三国故事，直到《平话》一贯“尊刘”的文学传统，又继承了东晋习凿齿和南宋朱熹“尊刘”的史学传统，表现了为东晋、南宋偏安的汉族王朝争正统，反对入侵的外族统治的思想倾向，反映了元明之际汉族人民的民族意识。
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700字 六年级 读后感所以，能否正确听取他人的意见，往往决定着事情的最终成败。但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。三国演义中，还可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。名着是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名着伴人一生成长。麦顶小学六年级:王耀乐
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1200字以上 六年级 读后感所以，我又知道了，为人不能贪财色，要做一个正直的人，刚正不阿的人。若不是因为他一点点的骄傲，以及刘封的见死不救，他也不会死得那么早了。三国演义中，还可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。名着是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名着伴人一生成长。
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550字 六年级 读后感我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难忠。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。这些人物很值得我们学习。读了《三国演义》之后，我觉得我似乎长大了许多，成熟了许多，不再像以前那样自私自利了。这本书真是知识的源泉！六年级:糖小冉
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800字 六年级 读后感”而《三国演义》更是一盏灯，一盏明亮而永不熄灭的灯，它不仅照亮了我的心灵，更照亮了我的人生。有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。但心中永远的经典——《三国演义》却不会随着时间的流逝而淡忘。如今，硝烟散去，英雄不在，千年古事已俱付尘灰，只剩那“暗淡了刀光剑影，远去了古鼓角铮鸣”的淡淡哀伤。六年级:作为倩大侠
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700字 六年级 读后感孙权，仰仗父兄基业，没有什么建树，猛张飞有勇无谋，吕布见利忘义……三国的人物个个活灵活现，让人大开眼界！读《三国演义》要学里面人物的大度，谦虚和智慧，不能学人物的气量狭窄。《三国演义》也诠释了“得人心者得天下者”，自私小气的人纵有才能终究也会是失败的。《三国演义》真是一部很好的名着，很值得一看，它会让你获益匪浅的。六年级:周宇珊