-
900字 初一 议论文这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
-
600字 四年级 议论文我仔细想了想，如果同学惩罚同学，就会有以下几条不好的结果：1.被惩罚的同学会觉得在全班同学面前很掉面子，有时会产生报复的心理。2.惩罚同学的那位同学在班里会遭到排斥，应此而更不团结同学。同学们，我们同是学生，不论你的同学做了什么，说了什么，我们都没有权利去惩罚同学，我们应委婉的告诉他，有时候，换一种方式，也许别人更容易接受。
-
700字 初二 议论文而学校方面也一再强调不许体罚学生等等一系列对同学的保护行为，如果再加上老师的纵容，那同学们的未来还真让人感到悲哀、担忧。也有人说，惩罚就是逼迫。换个角度来说，这个形容也十分恰当。但在万般无奈之下，逼迫是唯一解决的办法！俗话说得好：“人上一百，形形色色。”对于特殊的人就要用特殊的手段来对待！如此一来，作业不完成加倍惩罚未尝不是一件好事！
-
1200字以上 初二 议论文坐在会议室里，忽然有点东西掉到他的脖子里。他一看，是一些碎渣子，有点像金属的渣子，墙的上方还有一个小洞，乒乓球大小的洞。“这是什么？”年轻人拿这这些渣子质问，“对不起，对不起，我们马上换一间房子！”对方小心翼翼的赔礼。年轻人趾高气扬地走出了会议室。谁也没发现，那洞里流出了一小部分水……“报应要来了！惩罚要来了！要来了！”疯人院的那位老人手舞足蹈地喊着……
-
1200字以上 六年级 议论文”……”庄成虎听完这话后笑了笑，然后将身体倚了下来，惬意地闭上眼睛，喃喃道：“是啊，为什么月亮会有时圆有时缺呢？原来韩磊正抬头仰望星空，并且自言自语道：“为什么月亮会有时圆有时缺呢？”庄成虎说完后奇怪韩磊为何竟毫无反应。这就是一时冲动所受到的惩罚啊！——哎！庄成虎听后很感慨地说：“我知道姚松家里困难，所以没有和他父亲索要挂号费。
-
1000字 高三 议论文激发社会责任感，有利于自我价值尤其是社会价值的实现。而爱心教育体现的是一种对个人、集体、社会、国家的爱心。林森浩从小缺爱！复旦大学投毒事件归根究底是人格缺陷所酿造的悲剧。夏乞尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育”。爱心教育强调爱。综上所有。我方坚定认为爱心教育优于惩罚教育！
-
600字 初二 议论文结果无非也就两种，一是幸存，二是不幸。对于幸存下来的人，过了这个冲动期，等他们的大脑冷却下来，而不再是那么高的温度，他们就必定会为自己先前的冲动鲁莽的行为而感到后悔，也为自己的幸存感到幸运。而有的人却很不幸地为自己的所作所为付出了最为深重的代价，他们可能连醒悟的机会都不会再有了。用别人的错误惩罚自己？的确是一个疑问。初二:陈佳琳
-
900字 高一 议论文那些有创造力的孩子，早就溺死在这不尽的海洋中了。学生只能沉浸在漫无边界的作业里，不敢游到岸边休息。学生没有时间去动手，去实践，去亲身经历。所以说作业完不成加倍惩罚没有好处！人们常说我们是祖国的花朵，是祖国的明天。那好！为了祖国的花朵，为了祖国的明天，请给我们一个适宜的，宽松的环境吧！让我们自觉的意识萌发吧！
-
650字 初二 议论文结果无非也就两种，一是幸存，二是不幸。对于幸存下来的人，过了这个冲动期，等他们的大脑冷却下来，而不再是那么高的温度，他们就必定会为自己先前的冲动鲁莽的行为而感到后悔，也为自己的幸存感到幸运。而有的人却很不幸地为自己的所作所为付出了最为深重的代价，他们可能连醒悟的机会都不会再有了。用别人的错误惩罚自己？的确是一个疑问。初二:陈佳琳
-
1200字 初中 议论文美国第三任总统杰弗逊在《实际生活中观察准则十诫》中曾经说过：“一发怒，数到十再开口；假如非常愤怒，就数到一百。”一位大学教授对此心领神会，他介绍自己控制坏情绪的经验时说：“每当我生气愤怒时，就闭口不言，即使讲话也不超过三句。一个人生气时很容易失去理智，意气用事，讲出来的话大多是气话，甚至是错话、脏话，就会使局面更糟。为了不让怒气坏了正事，在恼火的时候我宁可尽量少说话。”生气和愤怒最好的解救之药是延宕，随着时间的推移流逝，怒气会大大缓解淡化，甚至烟消云散。德国大哲学家尼采告诫人们：“世上没有任何东西能像愤怒的情绪那样更快地损耗一个人。”如果你生气和发怒一分钟，便失去了六十秒的幸福。聪明人是不应该犯用他人的过错来惩罚自己的错误的。