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1200字 一年级 写人我偶有一两文被人选中时，他们也将我的名字放在上面，我觉得我是没有特意去指导这名学生的，只是我对我的学生都是这样指导着，对每一位孩子都用着心，喜爱有些学生的才华而已，能发表是他们自身的文章较好。对于现在孩子的作文，我希望他们能够写出自己独特的视角、真实的感受、较为深刻的见解来，发表与否并不重要，只要是好文章即可。（时2006-12-19）
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1200字以上 一年级 写景评讲时要有针对性，要评到点子上，让学生通过争辩、讨论留下深刻印象，以达到举一反三的目的；再者，逐步培养学生修改文章的能力：一要培养学生对字、词反复推敲的能力；二要培养学生对句子反复锤炼的能力；三要培养学生对文章中心再提炼的能力。总之，教师只有全面地做好指导学生写作的工作，培养其写作兴趣，授予其方法技巧，并加以强化训练，学生才能写出异彩纷呈的华美篇章。
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900字 初三 记叙文五年级的时候，我选择了放弃乒乓球的学习，回家上学，当我告诉她我的决心的时候，她哭的很伤心，并一再重复让我一定要回去看她，我当时很快的答应了，可是一直到现在，因为学业越来越重，我一次都没有去看过她。每当翻开以前的日记本，看着那些青涩的作文以及那熟悉的话语，我总是不禁想起她，每当这时，我就好像有了动力一般，提起笔算起了复杂的数学题。如果现在的我有一丝的坚强，有一丝的毅力，有一丝的吃苦精神，都要归功于我的老师——肖指导。
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1200字以上 叙事其实，这两句，是一样的。原因是，第一，都没有突出人的特点。第二，都不够细致。所以描写的努力方向有两个：突出特点和细致。家长或者是我们学生自己检测自己记叙类文章的时候，可以查看下有没有突出人物的特点与描写是否细致。这之后，依次是怎样写生动、重点突出和个性化的问题。那么，在整个孩子写作能力提高的过程中，我们平时该怎样点评或指导孩子写作，让孩子有更好的进步。
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1200字以上 叙事1、 以学生的能力发展为中心，体现了学生的主体参与性原则。让每一个学生都参与到活动中来，从课堂观察没有一个学生不积极参与。2、 作文教学目的明确，环节紧凑，步步为营。3、 思路清晰，彰显教师教学的深厚功底。4、 注重作文方法的指导和学生作文能力的培养。5、 改变了就有的教学模式，在游戏中学作文，由方法的指导到学生语言的表达，再由段成篇，布局合理，水到渠成。6、 教学效果明显，是一节高效课堂。
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1200字以上 叙事(3)找准定位,积极自主创业。大学生应该清楚,就业不是唯一出路,只要具备一定的条件,自己也可以创业。大学生要积极寻求各种机会为自主创业准备,如在校期间积极参加创业设计大赛,参加成功人士创业交流会等。大学生就业是一个不容忽视的民生问题,在充分意识到大学生就业难之后,高校必须对大学生就业前进行全面指导,及时解决就业问题;制定有效措施,形成长效机制,让大学生就业指导工作得到长期有效的顺利发展。
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1200字以上 初中 叙事作文互改互评 “七步”法可以帮助初中学生提高对作文的感性认识，并由感性认识上升到理性分析，让学生认识到写作的规律和特点。因而，作文互改互评“七步”法对提高学生的写作能力有着重要的意义，但学生互改互评的能力和习惯不是一朝一夕就能形成的，教师的指导要有计划有步骤，要持之以恒，要循序渐进才能收到良好效果。
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1200字以上 小学 叙事“怎么写”涉及到写作方法的指导问题，教师在学生写作训练的内容、形式、方法上应该狠下一番功夫，努力激活学生写作兴趣，促使学生“爱写”。 修订大纲 中把中年级习作的重点放在“自由表达”上，要求学生“能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”，体现了作文指导要从内容入手，有利于中年级学生打消顾虑，放开手脚，放胆习作，做到“敢写”；高年级，则加以收束，要求学生能全面地达到习作要求，实现“会写”。学生要真正具备写作的硬功夫，关键还在于通过练笔和练口来发展语言运用能力，从这个角度来说，教师如果能坚持以写日记、随笔和口头作文等形式来作写作训练，并循序渐进、科学引导、辅之以艺术化的精神激励，不失为实用价值颇高而又不使学生负荷过重、束缚过多的有效方法。
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1000字 初中 记叙文但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
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1200字以上 高三 叙事俗话说：“意在笔先”就是动笔之前，先要思考。很多考生看了题目，想到哪就写到哪，罗列材料，东拼西凑，这样写出来的东西肯定是杂乱的。所以我们一般 在审题之后，先要确定中心思想，然后选择素材，最后安排文章结构。等这些都有了一个大概的规划以后再下笔开始写作，这样写出来的文章才算是一篇高质量的文 章。当然了，文章写完之后还要检查一下错别字，病句，标点符号等细节。做到大体和细节都尽量完美。最后建议家长和老师们可以参考近年来的小考作文，让学生模拟考试环境，在50分钟内写出500个字的作文，看看学生的真实水平，以此来制定提高计划。文章来源：作文教案网 （点击查看更多小学生作文写作指导）