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500字 四年级 叙事第二次老师拿出一张提前准备好的一张纸，这回没有念咒语。老师拿纸在蜡烛上方转，当图案显露一半时，同学们有的说是一个人字，有的同学说是一个尺字，还有的同学说是一个草字，然而这都不是老师要的结果，就在图案已经快完成的时候，因为同学嚷了起来：“这不是抖音的图案吗？”老师又借了一本书，画了一个格子，还写上了抖音两个字，老师问谁要这张抖音呢？赵云举起手来，老师就把这张纸送给了赵云。通过这次实验，我明白了一个道理，一件事只要认真干，就一定能成功。
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600字 四年级 记叙文第二次老师拿出一张提前准备好的一张纸，这回没有念咒语。老师拿纸在蜡烛上方转，当图案显露一半时，同学们有的说是一个人字，有的同学说是一个尺字，还有的同学说是一个草字，然而这都不是老师要的结果，就在图案已经快完成的时候，因为同学嚷了起来：“这不是抖音的图案吗？”老师又借了一本书，画了一个格子，还写上了抖音两个字，老师问谁要这张抖音呢？赵云举起手来，老师就把这张纸送给了赵云。通过这次实验，我明白了一个道理，一件事只要认真干，就一定能成功。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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650字 四年级 记叙文无论大人，小孩，老人都在玩抖音，玩抖音都上瘾了。人们的生活水平提高了，同时精神生活也提高了，也都得益于抖音，抖音魔力真大！点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
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650字 五年级 记叙文我终于知道抖音为什么这么火了，因为里面的东西包罗万象：生活小窍门、让人开心一下的笑话和让人放松的小游戏……而且这个软件的每一个视频都很短，适合现在的快节奏要求。其中很重要的是：它发布的门槛很低，每个人都有实现“网红梦”的可能。当然我也觉得，抖音上并非任何消息都对我们有用。因此我们要分辨要看什么不看什么，要多看一些正能量的，对自己有启发、有帮助的，我们不能把全部的时间都浪费在看抖音上，毕竟它只是用来放松的一个软件，真正有价值的东西在我们的生活中需要我们用慧眼去发现。
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650字 六年级 记叙文一位女孩发了她奶奶往她手里塞钱的一幕，她说：“这是他年迈的奶奶最后留下的钱，奶奶身上仅有这两百块钱”。看着老人布满皱纹的脸、慈祥的目光、瘦弱手臂上的青筋……我想：以后遇到老人我会多一份尊敬、多一份怜悯。类似的视频还有很多，让我知道了妈妈的疲劳、老师的辛苦、交警执勤的危险、农民工的苦楚……抖音就像是陪伴在我身边的一个朋友，周末我总会挤时间刷一刷。对于抖音，无论别人如何褒贬，我仍旧喜欢，我坚信：喜欢不沉迷，我不是在浪费时间。
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650字 五年级 叙事我的心情也来越不好了，有一天我终于爆发了，我哭着对他们说：“你们到底怎么了？眼里都是抖音，他是你们的孩子吗？我呢？你们还爱我吗？”空气就像凝固了一般，爸爸妈妈也都被我吓住了，愣在那里……他们看着我委屈的泪水，内疚地对我说：“宝贝，爸爸妈妈知道错了，对不起！”看着他们忏悔的眼神，我的心里也好受了一点，高兴地说：“这才是我的爸妈！”我紧紧的抱住了他们，幸福又回来了。抖音确实很受欢迎，上面有很多人能拍出大千世界，但我们要合理的用它，不要让抖音绑架了我们的生活，更不要上瘾成性，抛弃了原本属于我们的家庭快乐！
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550字 四年级 叙事第二次，老师没有念咒语，就开始了，图案也慢慢出来了，有人猜是“人”字，有人猜是字母“R”，有人猜是“草”字，还有人猜是“入”子，图案全部显现出来后是抖音的图案，老师把纸拿起来问：“谁想要这幅画？”老师又借了一本书把上面的图案框起来，一位叫赵云的男同学拿走了这幅画。这次的实验成功了，老师说：“这次没有念咒语就变出来了，看来凡事都要靠自己啊！“通过这次实验，我以后要善于探索，善于发现，勤于动脑，勤于动手，才能变得有学问。
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450字 记叙文这个名字我用了好久，最后就觉得“苍白”两字显得太孤独，而且被我哥天天嘲讽这个名字，太奇怪了。我就改成了“苍龙君”，因为我比较喜“苍”这个字，我也喜欢“龙”、“君”是因为有很多大主播在用，“minecraft”去掉是因为抖音上有很多人的名字都有，加上去显得太统一了，所以才去掉了，我的好友很多也说就定这个名字。我哥、我爸妈也觉得这个名字好。而且这个名字也很好记，含义也蛮好。想要定一个好的名字真不容易啊！