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500字 四年级 记叙文放大镜伤心地离开了。正准备回房时，被科学老师看见了，老师问：“你怎么了？有什么不开心的事吗？”放大镜叹了一口气，把事情告诉了老师。老师非常生气，赶紧把显微镜找来，语重心长地说：“显微镜啊，人们是通过放大镜的原理才造出你的，它可是你的祖先，没有它，怎么会有你，快与它和好吧！”显微镜听了，惭愧地低下了头。
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550字 初二 状物接下来几天，医生，总是用显微镜来观察细菌。放大镜认为自己没有自己的价值了。十分的伤心和沮丧。这天，放大镜准备自杀，被显微镜劝解，终于知道了做镜不要太骄傲了，放大镜又回到了从前。这让我知道骄傲会远离朋友。自恋过度会自残。老师点评：子飞，你发挥想象描写子放大镜由骄傲自满到沮丧，惭愧的过程。放大镜与显微镜比试的过程描写得非常详细哦！
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600字 初二 状物接下来几天，医生，总是用显微镜来观察细菌。放大镜认为自己没有自己的价值了。十分的伤心和沮丧。这天，放大镜准备自杀，被显微镜劝解，终于知道了做镜不要太骄傲了，放大镜又回到了从前。这让我知道骄傲会远离朋友。自恋过度会自残。老师点评：子飞，你发挥想象描写子放大镜由骄傲自满到沮丧，惭愧的过程。放大镜与显微镜比试的过程描写得非常详细哦！
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800字 初二 记叙文使观测更清晰，对比度更高。同时由于灯丝可以工作在更高温度下，从而得到了更高的亮度，更高的色温和更高的发光效率。人工光源是卤素灯泡，灯的使用寿命不仅比白炽灯得到了大大延长：几乎是它的4倍！作用是让所选择的某一颜色的光线通过，而吸收掉其他的光线，即为了改变光线的光谱成分或削弱光的强度。这台显微镜在我心目中比鲁迅的《山海经》更宝贵！
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750字 初一 记叙文“好，尽管放马过来吧！”放大镜爽快的答应了。于是，它们请来唐三彩爷爷来当裁判，放大镜大声说：“我先来。”说完，就弓下腰，把镜片放在碎片上方，过了一会儿，它大声叫道。“它用手指了指。”“该你了！”放大镜对显微镜说。显微镜一上来，就看见这上面有和紫花瓶姐姐一样的土壤。但放大镜却坚持说没有。随后，它们问了紫花瓶姐姐。紫花瓶姐姐说是的。“啊！这，这……”放大镜结结巴巴地说。“这是怎么了。”淘气的小白瓷询问。放大镜说：“这我从来没有见过！你才是最强的放大工具。”显微镜说：“世外高人还多着呢！”最后，放大镜明白了一个道理，天外有天，人外有人。教师点评：作者的构思非常独特，不但写出了放大镜和显微镜的作用，并且以拟人手法去表现特别生动！
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500字 六年级 记叙文“有谁用显微镜观察过皮肤？”老师问，我们一下子会意了，老师要我们观察皮肤。我们用镊子夹下手背上的一小块皮，放在显微镜下。它就像一张地图，有许多交错的纹络，还有许多小黑点，这些黑点就像地图上标明的城市。老师说那小黑点可能是灰尘，如果想看到皮肤细胞，那就只有用电子显微镜才能看到。仿佛一眨眼的功夫，这节课就过去了，它不但让我长了知识，还让我悟出了一个道理：同一个事物，从不同的角度来观察，就会有新的发现.
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800字 六年级 叙事快下课时，老师作了总结，告诉我们在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。微生物和动物、植物共同组成生物大军，使大自然显得生机勃勃。这次实验，我感受到了显微镜的神奇，形象地看到了微生物的形态，真切地明白了讲卫生的意义，真是受益匪浅！
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450字 四年级 叙事我们还知道了在空气中也有很多的微生物，这就是导致食物发霉的原因之一，还有生活在人们身边的微生物，它们长相各不相同，颜色也是五彩斑斓，我看着就感觉是胆战心惊呢！老师让我们打开课本，在课本上面，我们又看到了显微镜下的蚊子，真的是太难看了，毛长长的，眼睛大大的，脚上也有许多的毛，太吓人了！显微镜下的世界，是多么的神奇啊！科学的世界，又是多么的千变万化啊！
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600字 初二 状物女儿说：真的大，就是它能看这么大的东西。”李傅士小心翼翼的拿出来显微镜。让我看看呀！放大镜听了以后，非常羞愧。它明白了一个道理：天外有天，人外有人，一山更比一山高。老师点评：你采用第一称的写作手法描写了放大镜奇特的经历。人物的动作，神态描写得很棒！不过，如果能把放大镜与显微镜看到的不同情况写出来会更棒哦！
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550字 四年级 记叙文”听着这声声赞叹，我自豪极了，这可都是我的功劳呀！就像一块经过精雕细琢的翡翠，大自然真奇妙呀！”“是啊！小主人立刻向我跑来，她找到苔藓的标本，放在我的“餐桌”上，随后不停地旋转着我“脖子”上的“杠铃”，翻转我的镜子，调试好后，小主人凑上前一看：“哇，这上面的花纹真是太精美了，妈妈你快来看！我以后一定会好好为小主人服务，继续带她走进显微镜下的世界。