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450字 五年级 记叙文今天课堂上，我听老师讲道，我们是第一次学习文言文，所以一定要对照注释，一字一句地读，争取通过自己的努力，把课文读通，读懂。因为文言文是中华文化的灿烂辉煌，在上了初中、高中要常见的，若这次学不好，没有打好很扎实的基础，是万万不可的。听了语文老师的两节语文课之后，我对文言文的节奏和含义以及寓意有了更深的了解和认识。不但读起来不在拗口，反而觉得学习文言文是一种乐趣!
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450字 六年级 记叙文不知不觉铃声响起来了。”这时我想：文言文真是奥妙，几十个字就能表达出一件完整的事，看来我一定要把它学好。中午放学回家后，我把我学到文言文的事告诉了爸爸。爸爸听了后说：“文言文一定要学好，这是中国文化的精髓，诗、词、对联都属于文言文的一种，所以文言文十分重要。我点了点头。随后爸爸又告诉我一副对联：之乎者也老夫子；加减乘除小学生。
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550字 四年级 记叙文听了语文老师的两节语文课之后，我对文言文的节奏和含义以及寓意有了更深的了解和认识。不但读起来不在拗口，反而觉得学习文言文是一种乐趣!点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
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1200字以上 高中 叙事因此，我们语文教育工作者要更用心，立足于教材，积极地帮助学生梳理，让学生能更有效地积累、掌握知识。这些知识，都是在大量的文言篇目中掌握的，非学生一朝一夕所能记忆，也不是短期的高考冲刺训练可以掌握的，所以，注意在平时的文言文教学中积累字词还是非常有必要的，不能忽略文言文作为语文基础学科的工具性。文言文教学如果过于粗犷，我认为那是对学生不负责任的态度，是备课不用心的表现，如果在平时我们没有积累大量字词，想叫学生考试时灵活掌握那只能是空谈。当然，一味地灌输知识点，肯定枯燥无味，不受学生的欢迎，因而如何调动学生自主探究的积极性，提高教书育人的效率，是我们应该深思的问题。