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500字 初二 写人我认为这势必会影响我与同学的交流，说不定我在同学心目中的形象也会随之改变。于是我主动与男生交往，陪他们练篮球；主动教女生们数学。现在我在男生心目中塑造了一个勇敢，英俊的形象；在女生心目中塑造了一个细心，聪颖的形象。我以越过男女之间的限制这不是其乐融融吗？太阳照进了我的心中。“男生，陪我们练篮球！”“女生，教我们做数学！”“来了！”
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550字 初二 写人我认为这势必会影响我与同学的交流，说不定我在同学心目中的形象也会随之改变。于是我主动与男生交往，陪他们练篮球；主动教女生们数学。现在我在男生心目中塑造了一个勇敢，英俊的形象；在女生心目中塑造了一个细心，聪颖的形象。我以越过男女之间的限制这不是其乐融融吗？太阳照进了我的心中。“男生，陪我们练篮球！”“女生，教我们做数学！”“来了！”
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500字 五年级 写人女生穿男装可以说是中性，但男生穿女装则会被说成是“人妖”。女生不好惹以前都讲究什么“大门不出，二门不迈”，现在的女生哪讲这些呀！都变成了“野蛮型”。惹她们的下场就一个字：死。男生永远打不过她们。总之，做女生有N多好处，我这就不一一列举了。如果你不认同我的话，那我问你个问题：为啥那些放着好端端的男人不做的人，拼死拼活去做变性手术呢？答案很简单：你自己想！
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650字 三年级 写人因此，魏郭被男生们封了一个绰号——“暴力女生”。不过，这个“暴力女生”是相对于调皮捣蛋的男生而言的，当女生受到欺负时，这个“暴力女生”往往会挺身而出，一副大义凛然的样子。在“暴力女生”的“管制”下，我们班搞小动作的同学少了，全班学风正，学习气氛浓，成绩在全年级名列前茅。看来，得感谢我们的班长——魏郭亦静的“暴力”了。
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450字 五年级 写人”两位女侠饶命，啊啊啊……啊！我这张嘴……”，“啊！菜头，一个月没打你，你是不是脸又变厚了？“看我的九阴白骨爪！”，“我打，吃我的降龙十八掌！”，“啊，哪位好心人救救我啊！”，“菜头”痛苦的呻吟着。瞧！这就是我们班上的功夫女生，之一！！！咋？我们班的女生功夫不错吧！嘻嘻，我也是其中之一呢！五年级:丁紫盈
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800字 初一 写人作为学生一族，除了怕考试不及格，还怕被“老班”请。爱唠叨嗑、侃大山的我常以“闲话能手”的形式出现在“老班”面前，陪同的“难友们”常成了我的“替罪羊”。因为我的伶牙俐齿，总会将责任推掉一大半，我可真阴险啊！怪不得别人说“最毒妇人心”、“唯有小人女子难养也”。我是女生，随便的女生；我是女生，洒脱的女生，我是一个“怪女生”。自知自明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。我要将个性进行到底！
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650字 初一 写人不过，我最爱的还是文字，我会很突然的静下来，写悠远绵长的.文字，有时忧伤有时喜悦，把自己弄的悲喜交加。可是即使特别喜欢文字，我依然选择学理，理科生的理性我没有，可冲动感性我倒很在行，可我喜欢挑战，当解答一道道难题时，心中的那份快感会让我满足的流泪。我是女生，却倔强贪玩爱打架，俨然是一个男孩子，可是我终究要说：我小气，爱哭泣，我是女生，我与众不同。
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600字 初二 写人不过呢，在这里，我还是不暴露她的真实姓名，毕竟“骄傲使人退步，虚心使人进步”，谦虚，低调。天赋禀异，老师心目中的好学生，同学心目中的考神，我们班还真有那么几个神一样的存在。我们班的女生如同百花盛开，各有各的性格，各有各的特点，但是从列举的这几位女生便可窥见我班女生的整体面貌——意气风发，青春无限！她们或温柔恬静，或热情开朗;或多才多艺，或博览群书，这，就是我们班的女生！初二:易文
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450字 五年级 写人别说这个女生敢惹大队长，我们的班主任罗老师也敢惹呢！一次，语文课上，罗老师教我们组词，当教到“德”字时，张玲瑞拼命的举手，罗老师以为她想出了什么好词，便让她起来发言，谁知道张玲瑞却说：“罗老师，你写的”德“字少了一横。”罗老师的脸一下变得通红，像个红苹果似的，罗老师支支吾吾地说：“唔，好吧，我马上改！”张玲瑞会心的笑了！喏！你们说，这个女生好惹吗？
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450字 高一 写人女生一般喜欢穿皮靴，小时候爱穿皮靴，现在我讨厌穿皮靴，喜欢穿运动鞋。小时候妈妈给我买了一双皮靴，我爱不释手，想天天穿。现在妈妈给我买了一双皮靴，我只穿了一天就不穿了。有一次同学来我家，见我有一双皮靴，说：‘你有一双那么好的皮靴不穿，偏偏穿运动鞋多浪费、、、、、、”真讨厌，她怎么比老妈还罗嗦真受不了她。终于把这位‘大仙’给请走了要不然她又说个没完没了。这不，老妈不知怎么回事也认为我先在不像女生。你觉的我像女生呢？