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800字 五年级 写景依一陌温文尔雅，听一路山水清华，拂一川烟雨无涯，葳蕤草色入心岸，借一管春风辞笔描画，赴一场花开盛宴遇见奇葩。熟悉四月那对清净明眸，樱桃红满春恰恰，堤上绿树烟花匝。花丛展开可人飞蝶故事，柳岸柳风荻已芽，从容推排春事到荻花，得霁抒怀问煎茶。单衣轻暑四月天，屈指又随蝴蝶到花间，惜流年。仰戴星月人间长住神仙。安排我，花底与尊前。争给浅喜深爱四月贤，笔端驱千军万马，谈笑驻平川。长安融融到日西边，郁郁乔木淡疏烟，蔼蔼起轻望，光阴依旧深情无限。四月朱明和气清，歌动仪容玉润颜；四月花繁千尺藤，暧暧人村水云连；四月去时点点金，展成寥廓吐别言
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900字 六年级 写景不知不觉间，四月渐渐离我远去，不再从前那缓慢的步子，再万物的更替中，显出几分着急。最后，四月的影子从这世间完整散去，在五月的催促下，致远楼下的石榴树开了花，操场旁的大树又染上一身绿意。他们都将四月忘记了，忘记了四月轻柔的风，温和的雨。我轻轻闭上眼睛，仿佛又听见了四月的声音:回去吧，学会往前走，未来才会有再次相遇。
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700字 写景脱下外套，尽情地感受四月。阳光终于透过水汽走向草坪，散碎在叶尖，散碎在树梢，连孩子们的脸庞，发丝，都映出一丝暖和的金色。是不是有一颗露珠在随风而去的时刻给蔷薇送上最后的祝福？是不是有珠帘般的水汽在悄悄离开前祝愿雏鸟健康成长？静下心来，我聆听着万物歌唱四月。想必，即使除了我，连鸟儿的鼻翼也体会到了四月，温润的味儿。阳光暖起来了，树叶飘起来了，一切都生机盎然。我，走在路上，走在绿色间，走在春的情怀里。四月作文900字
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1000字 三年级 写景四月底，月季园的月季花也会盛开的，理科楼后面的月季园，我每年都会和妈妈在那儿留影的，她见证了我的成长。各种各样的花也不甘示弱，樱花、桃花，还有一些叫不上名字的花也都竞相开放了，处处弥漫着花的香味。生活学习在这样美丽的校园，我的心也与春暖花开的校园一样，春意盎然。学校：西北师大附小三年级:韩泽薇作文网专稿 未经允许不得转载
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900字 高二 写景四月，遗忘在窗外。充斥雪限瑕想的天空，风清云淡，涂上暗暗的灰色，一片迷失方向的枫叶在雨泪中飘零，孤孤单单地在窗外沦落，它只属于地上的世界。四月之后：在山腰飘逸的红雨，随着北风凋零我轻轻摇风铃想唤醒被遗弃的季节，雪花已铺满地深拍窗外枫叶已结成冰。风的尽头，曾被我们遗忘的人和事物像四月的痕影在天光角落里流泪。
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800字 四年级 写景雨中，我闭了眼，让认真的聆听小小语雨儿声音：”沙沙沙！滴答答！”这不仅是雨儿的歌声，里面还有雨儿的祝福：人们，请不要因为我一时影响了你们的生活秩序而讨厌我，请你们相信我，接纳我，我们以后会是一片美好的明天，祝好人一生平安……雨，四月，我的童年在雨中度过，如此美好。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
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600字 初二 写景雨一点一滴，浸润田地。雨落后山色变得空朦起来。小桥下的水流更欢了，湖面恢复平静，有雪白的鸟掠过清朗浅蓝的天空，江面远处，仍留有沉沉雾霭。有清澈雨水从石阶上漫流而下，汇聚成小溪徐徐流走。没有滂沱瓢泼般的雄势，没有霏霏洒洒般的娇弱。一段，一粒，一丝，一毛。织成仿若前世今生的隐约念想。是苍穹赐予大地的一种完美。雨落在四月像个清秀的孩子，一直都很让人喜欢。
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1000字 高三 写景春雨还要来上两三场，是无声的好雨。不像夏雨那样像个暴怒无常的暴君，颐指气使，凶悍地来去。北国的春雨从来不恼人，最多一两天。南方的雨，像个深闺中的 怨妇，在窗口托腮，“满城风絮，梅子黄时雨”，一唱三叹的惆怅，没完没了。北方的四月雨，增一分太多，减一分太少，好得像东邻家的美女，懂得恰如其分。四 月的春雨，不再飘一层水雾，牛毛、细丝、花针一样，探头探脑小试了。淅淅沥沥，嘀嘀嗒嗒，檐下，还会叮叮咚咚，多美的声音啊！春未央，雨在唱。春花，烁于枝头，融入春泥。春雨，欢畅淋漓后，与风一起远了，等下一个春天，再来敲醒万物的梦。春天四月，像一只敛起翅膀的蝴蝶，正收束自己美丽的行囊。这样的时候，美丽，是多么值得珍惜。春天，到底是懂得生存智慧的。懂得繁华热闹后，从万众瞩目的舞台上，缓缓落幕，以宁静的姿态向美丽过渡。