西溪作文结尾(10篇)
  • 1000字 高三 写景
    一走进西溪公园的大门,展现在眼前的是几盆五颜六色的花,它们像一个个友好的迎宾小姐,对着游客招手和微笑,花盆后是三株枝繁叶茂的柿树,柿树上那一个个红红的柿子,象一盏盏红色的小灯笼,把树枝压弯了,它们却在绿叶丛中露出半个小脑袋,让人看了馋涎欲滴。喜欢浓妆艳抹的西湖但更喜欢自然、未经雕琢、淳朴如村姑的西溪,原生态的西溪。山下有石人岭,峭拔凝立,形如人状,是西溪;古色古香,黛青瓦垅,马头白墙,是西溪;花开十万家,一半傍流水,是西溪;一条横木过前溪,村女齐登采叶梯,亦是西溪;杭州市乔司职业高级中学高三:钱俊雯
  • 600字 初三
    走出博物馆,看看那油绿绿的大树,和那群树耸立的小湖泊,都是一片好风景。再登上“观鸟台”站在上面,整个西溪都收入眼底。小溪流绕过泥土,流进湖泊,湖泊则沿着树木,弯绕到湖中。真是一幅美丽的“山水画”正当我沉浸于这西溪的美景时,晚霞不知不觉地爬上了天空,夜晚逐渐来临了。月亮给昏暗的夜增添了几分光芒。撒在湖面上,湖水把它搅入自己的怀抱,然后又原原本本地拼了回去。这光是清凉,纯洁的。西溪让我流连忘返,再见了西溪!我们下回再见!
  • 450字 三年级
    船顺着曲曲折折的河道向前,忽然我看见一个小白点在动,那是什么呢?近了近了,尖尖的嘴,细细的腿,白白的羽毛,竟然是只白鹭!“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”我脱口而出,吟诵起来。绿树、白鹭、星星点点的野花和碧波荡漾的湖水,组成了一幅优美的风景画。不久,船靠岸了,我们结束了西溪的旅程。可是西溪湿地美丽的自然生态景色已深深地印在我的脑海中!游西溪
  • 1000字 高三 写景
    十月的西溪满园秋色。一走进西溪公园的大门,展现在眼前的是几盆五颜六色的花,它们像一个个友好的迎宾小姐,对着游客招手和微笑,花盆后是三株枝繁叶茂的柿树,柿树上那一个个红红的柿子,象一盏盏红色的小灯笼,把树枝压弯了,它们却在绿叶丛中露出半个小脑袋,让人看了馋涎欲滴。喜欢浓妆艳抹的西湖但更喜欢自然、未经雕琢、淳朴如村姑的西溪,原生态的西溪。山下有石人岭,峭拔凝立,形如人状,是西溪;古色古香,黛青瓦垅,马头白墙,是西溪;花开十万家,一半傍流水,是西溪;一条横木过前溪,村女齐登采叶梯,亦是西溪;杭州市乔司职业高级中学高三:钱俊雯
  • 550字 四年级 记叙文
    理好书包,我们排着整齐的队伍,继续参观西溪湿地。这一次,我们来到了一大片一大片的芦苇丛中。此时的芦苇,已经完全枯黄了。我们走在木板做的小道上,时不时都会听到小青蛙“呱呱”的叫声。此时,我深深感受到了大自然的气息,而且非常的浓!西溪湿地,你里面的一草一木,时刻都洋溢着浓浓的自然味道。一点三十分左右,我们在依依不舍中离开了西溪湿地。我想我会想念你的——西溪湿地公园。指导老师——陶清标
  • 900字 六年级
    流水的声音传来,是老船夫的船桨划破了闪着光辉的镜面。可声音听起来是那样悦耳,那小船也成了镜面上的点缀,看着越发惬意。水面泛着圈圈涟漪,小船要驶向的地方,挂着火红的圆盘,似乎照红了一切。朝那眺望,古老的房屋,渐红渐金的树林,让西溪这个充满生机的地方成了我幻想中的仙境。我不敢动,怕自己惊动了这片美好。一整天,我都感到无比的放松,丝毫没有疲劳感。正是深秋的西溪那独特的韵味,带给我们愉悦的心情,永远的回忆。我真想呼喊:“金色的秋姑娘啊,你把西溪打扮成这样一位拥有独特韵味的仙子,真让人舍不得离开!”
  • 900字 六年级 记叙文
    秋雪庵建于宋淳熙初年,初名“大圣庵”,后改名为资寿院。明崇祯年间由陈继儒取唐诗“秋雪濛钓船”的意境题名为“秋雪庵”。。明末西溪沈氏兄弟重整建筑,延请名僧住持庵堂年,南浔名士周庆云(字梦坡)重修。现参照当时格局在原址重建。我们还参观了许多景点,有西溪草堂,梅竹山庄,泊蓭,周家村入口,有虾龙滩生态保护区……这次游玩真是不虚此行,给我留下了很深的印象。
  • 900字 初二
    沿着开阔的水岸,曲曲绕绕,走过了两座小桥,到了西溪梅墅,梅墅原是梅农居住的小村落,现已整修成一组田园农舍风格的建筑,简朴自然,充满乡居气息,我们走进去,在草垫上盘腿而座,听到的是风吹树叶沙沙地声音,看到的是古色古香的壁画以及秀丽的自然风光,闻到的是淡淡的花香,真是舒服极了。转眼间,要离开西溪湿地了,我非常不舍,我爱西溪湿地的静谧,我爱西溪湿地内古色古香的建筑,我爱西溪湿地那秀丽的风景,我爱西溪湿地的一切。
  • 800字 初二 记叙文
    西溪之重,重在生态。为加强生态保护,在湿地内设置了费家搪,虾龙滩,朝天幕羡三大生态保护区和生态恢复区。入口处设湿地科普展示馆,园区内有三个生物修复池和一块湿地生态观赏区。我们的西溪湿地之旅就这样结束了,从中我也得到了很多知识,例如:湿地指天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带,或静止或流动,或为淡水、半咸水或咸水水体,包括低潮时水深不超过六米的水域,等等。
  • 600字 六年级
    西溪的一切,哪个不是我的朋友,我热切地跟它们打招呼:哈喽,排排木桩,你们排的那么整齐,是在练操吗?哈喽,葱郁的大树你的叶子变黄了,是被人泼了黄颜料吗?哈喽,可爱的甲虫,你躲在草丛中,是在与我捉迷藏吗?哈喽,毛绒绒的狗尾巴草,你自打我小时候就站在这,给我带来了童年的回忆。哈喽,调皮的麻雀!别叫了!我知道时间已晚,我要回家了!我轻轻地挥手,告别西溪的朋友们,却带回了奇妙的大自然!
西溪结尾