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900字 初三 记叙文无论是打扫楼栋，还是扶老奶奶过马路，都是一种可贵的道德品质，而乱扔垃圾这个小事也是一种道德品质的折射，道德不是小事，它能反映出每一个人的举止言谈，只要大家改正不良的道德品质，就能使身边多一份和谐，多一份快乐，多一份文明……道德品质不全是在路上捡到万元后的拾金不昧，也不全是帮助老人后的迟到，其实道德品质反映在生活的一点一滴，或小或大。道德其实并不远，只要用心就会发现，它，就在身边……
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500字 初一 读后感在社会里，有一些道德品质败坏的人，他们故意毁坏社区公物，有些家长竟然在自己的孩子踩坏花盆、毁坏栅栏，破坏公物时给他们拍相片，而不是好好的教育他们，这一幕，让人看了以后很气愤。我们不要学习那些不文明的行为，要为社会做些贡献。我希望同学们有良好、端正的道德品质，做一个德智体美劳全面发展的好少年！初一:于叔浩作文网专稿 未经允许不得转载
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800字 五年级 叙事”马克思也曾说过：“良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。道德品质就是指一个人在一系列有关道德的行动中所反映出来的那些经常而稳固的倾向和特征，一个人的道德品质是在社会道德舆论的熏陶下和学校道德教育的影响下形成的。道德是生命的发扬,道德是心灵的归宿,道德是我们行走在人间的正路。我的话讲完了，谢谢大家！
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650字 六年级 记叙文老师的话音刚一落，教室里像开了锅一样，同学们大声的议论着。老师打断同学们的议论，平静的说：“同学们，学习，不仅仅要看成绩是否优秀，还要看是否有道德品质修养。 我们还要学习做人，做一个具有优秀道德品质的人。李刚同学虽然学习差一点，但是他有良好的品质。我们一定要向李刚同学学习，做一个有社会公德，爱护公物的人。”教室里响起了热烈的掌声。
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500字 初三 记叙文如果我们都向这位老人学习，那我们的生活环境会不会舒适呢？舒适的家园。老人的行为和年轻人的行为恰恰相反，被垃圾污染的地，正是有了这些人的品质才铸成一片干净.再来看看这位老人：不嫌肮脏，爱护环境。如果我们都向年轻人一样，我们的家园会怎样？干干净净的地被年轻人弄成那样，他的行为是不是那么恶劣？以优秀的高尚的道德品质为荣，向肮脏的低贱的道德品质为耻。
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450字 初一 抒情散文有的人说：“不就是些粮食嘛，我有的是钱不发愁没饭吃。”其实，节约粮食也是一种良好的道德品质，丢弃了粮食也就等于丢弃了道德品质，一个没有道德品着的人，也终究会遭到人们的唾弃。再想想那些灾区人民，家没有了，吃住都非常困难，有的人甚至还被饿死，哪怕有一点粮食也可以啊，面对这样的状况，我们还有什么理由浪费粮食呢？让我们从此珍惜粮食，以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻吧！
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900字 演讲稿潘某就是因一念之差，走上了一条不归路，这是十分可悲的。要是当初潘某自首了，情形就好多了！这都与潘某的道德品质有着密切的联系。日本著名的企业家吉田忠雄在回顾自己的创业成功经验时说过，为人处事首先要讲求诚实，以诚待人才会赢得别人的信任，离开这一点，一切都成了无根之花，无本之本。马克思也曾说过：“良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。”道德品质就是指一个人在一系列有关道德的行动中所反映出来的那些经常而稳固的倾向和特征，一个人的道德品质是在社会道德舆论的熏陶下和学校道德教育的影响下形成的。道德是生命的发扬，道德是心灵的归宿，道德是我们行走在人间的正路。我的话讲完了，谢谢大家！
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700字 初三 散文“构建和谐社会”理论、“八荣八耻”社会主义荣辱观叫的再响，也难以抵御金钱的诱惑与腐蚀。——人心之“恶”大抵与利益有关！很显然，单靠某个人某个群体的道德自省是不可能有什么效果的。解决现实社会中道德困境的途径就是道德立法，从源头遏制人的非道德行为的发生！希望，中国的道德品质能尽快提高上来，不要再外国人面前那么没面子，希望大家记住，你们的道德品质代表的不仅仅是个人，而是一个民族，一个国家的尊严！
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450字 初一 抒情散文！如果一个社会只能靠法网支撑，那这岂不是这个社会的悲哀？！如果一个人丧失了道德的魅力，那么他还有什么做人的资格？在小贩你说出“扔在地上”这句话的时候，你想过没有，这不仅仅是弄脏了地面，而大打折扣的是外地人对苏州的印象，乃至对中国的印象。道德，那一个个自称道德品质高尚的人，这些小事你们恐怕不会放在眼里吧？而正是这些小事才能真正反映出一个人的道德品质！
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900字必测科目各科满分为100分，按考生得分分为A、B、C、D四个等级。其中：A为100分～90分，B为89分～75分，C为74分～60分，D为59分及其以下。技术科目分为合格、不合格，不合格视为D级。3.综合素质评价综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分A、B、C、D四个等级。