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1200字 初二 叙事天边云卷云舒，海上潮起潮落，生命有高潮，也有低谷；有开始，也有结束。落花告诉我们，即使在生命的终点，也可以释放出最后一点缤纷。聆听花落，如夏夜般绚烂；聆听花落，如流星逝去而希望永存；聆听花落，聆听那美的意境，聆听那永存的品质，这一切的一切，又都昭示了生命之美，诠释了生命的含义。于幽静处听闲花落地，似细雨湿衣般细致无声。静静的花开，静静的花落，静静的灿烂，静静的执著……
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500字 五年级 散文不必怜惜成功，像花落，过去的成功与辉煌被人淡忘，不用把它死追回来，因为花落后，就是含着泪的艰辛果实……在无数个成功后面，会有多少次噙着泪的失败与跌倒?看向那不知名的树，下面早已堆满败花，而上面却挂着一个个泛着油绿色的小青果子，我猛然醒悟了：原来花落只是为了孕育自己的果实，每一朵花含着泪，落后，取代而之的，就是一个新生的生命果实，果树牺牲了一朵朵花的灿烂与花的青春，换来了一树的果实。花开固然是美丽无比的，但富有真正意义的只有花落，把生命的花瓣撒在人生之路上，失败了也不会后悔，因为花落是伟大的，是一个灿烂的瞬间。
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900字 六年级 叙事本文语言流畅，构思巧妙，作者以细腻的笔法化花落的“无声”为有声。文中的“我”不经意间由残花飘落牵动心弦，继而由花开时的喧哗与凋零时的寂寞，由春华秋实感悟到生活的哲理、生命的意义，给人深刻的启迪。文章可谓情感热烈，意蕴隽永，小作者似无意偶感花落所蕴含的哲理，实为生活的有心人。山东烟台栖霞市实验中学6.4六年级:1510044549
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800字 六年级 记叙文因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西！本文语言流畅，构思巧妙，作者以细腻的笔法化花落的“无声”为有声。文中的“我”不经意间由残花飘落牵动心弦，继而由花开时的喧哗与凋零时的寂寞，由春华秋实感悟到生活的哲理、生命的意义，给人深刻的启迪。文章可谓情感热烈，意蕴隽永，小作者似无意偶感花落所蕴含的哲理，实为生活的有心人。
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600字 初三 书信他们都说我这里不好，那里不好，但没人对我说不好在哪，老师经常说我性格不好，但就是没说我不好在哪，或许，是叫我自己去领悟。但，我悟了半年还是没有悟出来，或许，我永远都觉得自己的性格都有它的奥义。花开了，花又落了，在这一开一落之中，我们都成熟了许多。我一直都认为，自然会做出某些举动都有她的用意。花开了，是一道美丽的风景；花落了，是一道独特的风景。不管花开与花落，我一样都会去珍惜。
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650字 初三 书信他们都说我这里不好，那里不好，但没人对我说不好在哪，老师经常说我性格不好，但就是没说我不好在哪，或许，是叫我自己去领悟。但，我悟了半年还是没有悟出来，或许，我永远都觉得自己的性格都有它的奥义。花开了，花又落了，在这一开一落之中，我们都成熟了许多。我一直都认为，自然会做出某些举动都有她的用意。花开了，是一道美丽的风景；花落了，是一道独特的风景。不管花开与花落，我一样都会去珍惜。
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700字 六年级 记叙文看一个舞者失去双腿却用生命的不屈舞出灵魂的高度，我静默，继而热烈地鼓掌——一个不屈生命的伟大！这是一个真实的故事，后来，她在她的一篇名为“花落未央”的文章中这样写道如果命运给你一万个绝望的理由，你要找出一万零一个理由来微笑，你要相信——风雨只会摧毁花的肉体，它精神的高贵，谁也无法使其褪去，直面风雨，花落不是死亡的坠落，而是灵魂的升华直面风雨，花落未央。
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700字 初二看一个舞着失去双腿却用生命的不屈舞出灵魂的高度，我静默，继而热烈的鼓掌——她让我见一个不屈生命的伟大！这是一个真实的故事。后来她还在她的一篇名为“花落未央”文章中这样写道：“……如果命运给你一万个绝望的理由，你要找出一万零一个理由微笑，你要相信——风雨只会摧毁花的肉体，它高贵的精神，谁也无法使其褪去，直面风雨。花落不是死亡的坠落，而是灵魂的升华……”直面风雨，花落未央。
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1200字以上 初二 记叙文经历风雨的人不要在意命运的不公而消沉低迷，因为，花落只为结硕果，风雨过后彩虹多！每一个年龄段都有着不一样的美，就像四季中的花开花谢……年轻人是盛开的花朵，美丽奔放，清新迷人，中老年人是花落后的果实，可爱成熟、温馨怡情！看惯了花开花落，不会再为花开而痴狂、花落而忧伤。这一切只是斩获希望的前奏，诠释生命生生不息的过程。喜赏花开，更要笑看花落！
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1200字以上 初二 散文我在为残花的命运叹息，狂风会卷走花瓣，大雨会冲走残花，再也没有人会看到残花了，花落的声音，是她的呻吟，是她的哭诉……可是我似乎错了，当我发现了这棵树上的一颗颗青色的果子，我发现，我错了，虽然残花将消失在这世上，但是她却孕育出了果实——一颗颗沾着雨珠青色的果实。花落的声音，是她欣慰的欢笑吗？我读懂了花落的声音……我读懂了花落的声音……我读懂了花落的声音……