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650字 初三作为中学生的我们，学习是我们的第一主业。关心自己的衣着并没有错，但绞尽脑汁、挖空心思一心只想“引人注目”就不对了，我们应该把精力主要放在学习上，然后再考虑衣着，用成绩和衣着共同装饰自己。总而言之，衣着不是可有可无的，也不是重于一切的，但无论如何，衣着都是生活中必不可少的。初三:段一凡作文网专稿 未经允许不得转载
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600字 初二 散文即使这并不是一件很好的衣着，也不显眼。它既不值钱，也不好看，即使是那样破旧的它，也是最实用，有价值的它。因为它陪伴着穿成这样的他，守护着那座城市，告诉人们，即使是这样的衣着，也只是一个外表。一个内心真正高尚的人，就算穿着这样的衣着，他也还是一个这样的人。就算风吹雨打，随着时间的推移，由少老，这样的衣着也还是这样的衣着，那颗高尚的心，一直都在。
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550字 六年级 读后感所以我们从小讲求衣着整齐，衣着的卫生，养成良好的生活习惯，对我们以后的发展是有很大的好处的。我们校园里也提倡过讲究衣着整齐，形象要做好。当你找工作面试时，别人不但看你的学历、能力，还要看你的形象呀。你说老板会选谁呢？假若两个人同时去面试，学历一样，其他条件差不多，但一个衣冠整齐，讲求衣服的卫生；一个不注重自己的衣着，穿起衣服歪歪斜斜。
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700字 五年级 叙事天使，是东雅理想中纯洁的自己，衣着一件纯白色的连衣裙，头发是金黄色的披肩上顶着个光圈。人鱼，是东雅理想中爱幻想的自己，衣着一件蓝色上衣，一条绿色的尾巴，头发是蓝色的马尾。下来是米菲的：公主，是米菲理想优雅中的自己，衣着一件紫色公主裙，头发是暗红色的。厨艺家，是米菲理想中厨艺好的自己，衣着一件淡绿色的女仆装，头发是绿色的。最后是莎莎的：婴儿…（自由想象…想好给我写纸条…）
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750字 初一我看着面前这位衣着破烂的乞丐，一只脏兮兮的手攥着50元，我这才想起弟弟跟我说的奇怪的事，原来如此。我不禁感到一阵羞愧。人绝不能以貌取人，有的人虽然衣着华丽，但心灵却是肮脏的，有的人虽然衣着破烂，但浑身散发着正常人少有的正能量。冬日里，乞丐依旧坐在那儿，寒风无情的吹向他薄弱的身体，他却让寒风变得温暖，他是最值得我敬佩的人！
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700字 初一 记叙文那些运动服，伴随着我的长大，竟然成了我的主打服装。慢慢地，妈妈不再经常穿运动衣，开始喜欢各种服装了。瞧，妈妈的衣着变化够大吧。无论的运动衣还是连衣裙，这样的衣着都说不上好坏，只是如果一味地沉溺于一种衣着，再漂亮的妈妈也变得呆板起来。我期待着妈妈“换衣记”继续上演，一直坚持，好让我留下更精彩的回忆，也祝愿妈妈越穿越年轻。
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500字 初一 散文在我认为，一个中学生的衣着应该是给人带来一种干净、简单、朴素的。既不想那些浑身脏兮兮的人，也不像那些身穿名贵衣服的人。应该是会给人带来一种好的形象，让别人都乐意与你接触，而不是让别人见到你都避让。能与他人友好交往的人，道德、品质都是比较不错的！所以，这告诉我们，从服装、衣着上，就能够看出一个人的道德、品质、修养，以及那个人的本质的好与坏。我们要注重服装、衣着上的体现，要给别人带来好的感觉。
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800字去年的冬天，妈妈竟然花一千多元，买了一件青色的羽绒服，虽说花钱不少，我觉得妈妈的手有点放得太开，但我还是为妈妈的变化感到高兴。慢慢地，妈妈不再经常穿运动衣，开始喜欢各种服装了。那些运动服，伴随着我的长大，竟然成了我的主打服装。瞧，妈妈的衣着变化够大吧。无论的运动衣还是连衣裙，这样的衣着都说不上好坏，只是如果一味地沉溺于一种衣着，再漂亮的妈妈也变得呆板起来。我期待着妈妈“换衣记”继续上演，一直坚持，好让我留下更精彩的回忆，也祝愿妈妈越穿越年轻。
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1200字 初一 读后感“冠必正，纽必结，袜必履，俱紧切”这句训示教育我们外出时衣冠齐整。例如上学吧，一个人衣冠齐整，让别人看上去就觉得这学校的校风一定很好，但如果一个人头发不整齐、校服的纽扣没扣好，让别人看了就误认为这学校的校风很差。所以一个人的形象很重要。现在的社会，你的形象也可能决定你的前途。假若两个人同时去面试，学历一样，其他条件差不多，但一个衣冠整齐，讲求衣服的卫生；一个不注重自己的衣着，穿起衣服歪歪斜斜。你说老板会选谁呢？当你找工作面试时，别人不但看你的学历、能力，还要看你的形象呀。我们校园里也提倡过讲究衣着整齐，形象要做好。所以我们从小讲求衣着整齐，衣着的卫生，养成良好的生活习惯，对我们以后的发展是有很大的好处的。大桥镇中学初一:王丽雯
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1200字 高中 议论文时代不同，人物的外貌特点不同。例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍、马褂；现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像，要反映时代特色。人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。