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1000字 初三 记叙文⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。注霍金，英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
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1000字 初三 读后感；凯勒因一次高烧而导致失明和失聪，但她克服种种常人难以想象的困难，成为二十世纪最伟大的盲聋女作家、教育家，当然在别人看来，这也是不可能的。海伦？英国着名物理学家霍金，患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”，半身不遂，他却成了一位伟大的物理学家，写出科学着作《时间简史》，这似乎是不可能的，但是霍金做到了。同学们，让我们勇于尝试，去做那些不可能的事吧！一切皆有可能！
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500字 初三 议论文”同时哲人说的话让我受益一生，简单的心一旦复杂起来，欢乐与幸福就离你们越来越远了。”，他们回答：“我们知道，但是我们是数学家和物理学家呀，怎么会用这么简单的方法？哲人问他们两个：“难道你没听过烛光盛屋这个民间故事妈？物理学家与数学家看着这个不费吹灰之力就获胜了的孩子不禁面面相觑。不要让简单的心复杂起来，前提条件就是你要把事物看得简单些――如果你想得到欢乐与幸福。
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450字 三年级 日记据说，这个问题是由大物理学家狄拉克提出来的。1979年春天，著名美籍物理学家李政道，在和中国科学技术大学少年班同学座谈时，也向他们提出过这个题目。当时，谁也没有能够当场做出回答，可见这个题目有点难。知难而进。你能解这个题目吗?点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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1200字 高一训练题2阅读下面材料，自拟题目，写一篇600字左右的作文。可以记叙自己的生活经历，也可以发表议论，但不要写成诗歌。一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认为围起半个地球总够大了。数学家好好嘲笑了他们一番，他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：“我现在是在篱笆外面。”
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650字 初三 演讲稿研究身边锁事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐的刺了一圈小孔，然后很利落的撕下邮票，外地人走之后，阿察尔由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线……今天，人类所有的令人惊叹不已的技术成就，无不是建立早年科学家们对身边锁事进行观察并研究的基础之上，在学习中，我们要树立科学意识，大处着眼，小处着手。在物理学方面不断进步。吉林油田第十二中学初三：邱卫平
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750字 高三 日记我的是成为一名伟大的物理学家。但罗马不是一天建成的。妈妈说，要达到这个目标，就必须把这个拆开来，一段一段实现。比如说现在，我的目标很明确，就是北大清华。并不是说进了北大清华就能成为物理学家，而是我要在人生的每个阶段，都得把喂得肥肥的。当每一个年轮都枝繁叶茂时，我的整个人生也就能“直挂云帆济沧海”了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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450字 初二 散文她在面临死亡时不屈不挠，坚定的向前跨了一步，而命运让他在不可能中活了下来。霍金是英国著名物理学家和宇宙学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，他是一名肌肉萎缩侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发声，但他仍坚强，顽强地活着，并证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理。行百里者半九十！再向前跨一步，便登上胜利巅峰，一览天下的豪迈与壮丽。生命如三千流水，繁华尽妍，怎可知在追求生命真谛的征途上，成功即在前方，只需要你再向前跨一步，便会采撷生命之叶。生命真谛的风铃，奏唱生命真谛的弦韵。
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1200字以上 高中日本物理学家益川敏英在上大学时，就立志要去剑桥大学深造，成为物理学家。可是他的英语很差，尽管他在英语上付出了许多时间和精力，可每次考试仍然在班上垫底。后来，他意识到，也许自己不应在英语上花费更多的时间，而应该把这些时间用在学习自己更加擅长的物理学上。从此他全身心地投入了物理学的学习。大学毕业后，他留在国内继续从事物理研究，直到完成“六元模型”实验，获得诺贝尔物理学奖。每个人身上都既有短板，也有长处。要想获得成功，应该如何处理这“短板”与“长处”的关系？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600 字。
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750字 初三 议论文合作产生力量。在美国贝尔实验室，布拉顿是一个出色的研究表面现象的实验物理学家；巴丁是一个固态物理学家，他善于用理论结构解释和协调实验数据及其现象；肖克莱善于用几何图像说明物理现象。1945年，肖克莱设计了晶体管和有关电路，布拉顿进行相关实验，却未发现预期的电流调制作用。1946年，巴丁提出了表面效应理论，克服了这个困难。1947年，巴丁和布拉顿合作发明了第一个晶体管——点接触晶体管。由于三位科学家在晶体管的发明过程中发挥了不同的作用，1956年他们共同获得了诺贝尔物理学奖。合作的确需要分工，它源于诚信，且会产生力量，更重要的是这种力量是难以估量的。初三:贺强