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550字 六年级 散文自由，要靠自己珍惜……——题记我是一只风筝，在天空中飞翔。别的风筝说，我很自由。其实，我被一根很长的线拉着。每当我想飞往高空，却被那根线拽住。正是这根线，让我失去了自由。我多么渴望得到自由，想要飞，去寻找属于自己的一片天空，而那根长长的线却制约了我，我无奈，我愤怒。终于，有一天，在风儿的帮助下，线断了。
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550字 五年级 记叙文也许从种角度上看，天生的不自由就相当于人生的自由。伴我渡过N分之一初中生活的小鲤鱼死了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出来了，死了。鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料长的池塘，显然是让它不大自由。在以前的日子中，它几次蹦出来，都被我五抓了回去，所以，它就有了经验，不再跳了，但也许它是认命了吧！可是万万没想到它尽然因此而永远不自由。
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550字 初三 书信追求”自由”自由是什么？天空中翱翔的雄鹰是自由吗？草原中奔跑的骏马是自由吗？水中畅游的鱼儿是自由吗？我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。对于我来说，世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由，那便是我们的理想。有许多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而烦恼，只有享受和快乐，但是他们错了，试想一想如果人的生活中没有理想，何来自由。
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550字 初中自由人并不自由。只是向往自由。没人能阻止他向往自由!自由人喜欢写些连自己都看不懂的东西，但这没关系，他愿意做世上第二个凡高。很多人嘲笑他傻，讽刺他笨，说他根本就不是写文字的料!这一切又能证明或代表什么呢?自由人不在意别人的看法，只是依旧我行我素。我行我素有什么错吗?为什么要听别人胡说呢?难道一个人的命运是靠人的嘴说出来的吗?自由人认为这想法太幼稚了!
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550字 初一 议论文总感觉，我被囚禁了。当自由已成为一种奢侈品，我还能做什么……有的人，被囚禁了身体的自由。比如说囚犯。司马迁，你听过吗？没听过那你总听过《史记》吧。身处牢狱，纵使身体也千条万条伤痕，心灵却保持着自由，宽广。你说他在监狱中没有构思《史记》吗？那是不可能的。在那样的处境中，他无视痛苦，构思也是一种痛苦转移啊。出狱后，他完成了中国历史上第一部纪传体通史。——这是一种境界。
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550字 初一 说明文自由是人人都向往的！但是我们今天谈谈高度自由，所谓的高度自由就是当今美国资本主义和小型社会个人主义者。美国有些人民非常想拿到中国户籍。美国人民想拿到中国户籍是非常难的！他们为什么要来中国户籍？原因在于资本主义，相信大家都知道资本主义，资本主义非常自由，自有到能拿起枪，拿起枪并不是一件好事，这危机我们生命安全。将来有有幸去美国的你们。一定要注意安全！遇上了枪案不用惊悚，相信自己后面还有中国大使！美国人民对中国的向往，还有什么理由不去建设我们美好中国！
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550字 六年级 叙事渴望自由自由，对谁来说都非常重要。没了自由，就等于没了快乐。没了自由，就等于没了希望。没了自由，就没了梦想。人的自由权在自己手里，而那些小动物们呢？哪个的自由权在自己手里？人把动物捉回来，把它放在笼子里养着，就得自己对它很好，它很幸福，可是你有没有想过，动物没了自由，它怎能幸福、快乐呢？我曾经读过一篇文章，事情是这样的：一只小画眉鸟被关在了笼子了，它的主人认为自己对它很好，可是，就因为小画眉鸟没了自由，被关在了笼子里，画眉妈妈认为自己的孩子与其被困着，还不如死了。
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550字 四年级 记叙文自由，在我的心里是一种快乐，可是现在，我的一切一切都在父母的手中掌握着，根本没有属于自己的自由。所以，我渴望自由，渴望属于自己的自由。自由，是一种快乐，可是最亲我的爸爸妈妈却破坏了我的快乐。那天又是一个双休日，妈妈让我写作业，写完时已经八点了，我很高兴，因为我又能玩电脑了。可这时，爸爸回来了，他把电脑“抢占”了，还催着我去写他给我买的卷纸。
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550字 初一 记叙文给我一双自由的翅膀，带我飞过无数的困难……请你们放开我……年少的我们犹如初绽的梨花，带雨含烟……点点星辰为了自由勇敢地划过夜空成就了绚丽辉煌；娟娟流水为了自由勇敢地奔向大海成就了奔放与豪爽；缕缕落叶勇敢地飞舞天空成就了美丽与自由……而我……江山如此多娇，引得我竟折腰，“啦米拉米拉……，放假了”。我一进就向我的“心爱”——电脑跑去，“干吗？
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550字 初二 写人自由，什么是自由，就是像现在我这样么，吃着父母口中的垃圾食品，玩着惊险刺激的网游，呆在父母老师严禁入内的网吧里，踏着一季凄迷，我不知道欢笑是否还未远去，乞求快乐的心，在生活的路上挣扎，我要自由！终于明白了自由，那是心灵的自由，灵魂的自由，那才是不受任何限制的。记住：心可以变得无限大，足以让我们浪迹天涯。