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650字 初一 抒情散文我们这一群城市里的孩子，生活在这样一个世纪之交。我们年轻，我们朝气蓬勃，我们共同弹奏着一曲“飞翔”的交响乐。第一章飞翔的心我们热爱生活。无论是繁花盛开的春季、酷暑难耐的盛夏，还是落叶纷飞的晚秋、风雪飘飘的冬夜，都是我们赞美的诗篇。我们珍惜生活。无论是不知疲倦的学习、井然有序的工作，还是近乎疯狂的娱乐、静静聆听的端坐，都是我们拥有的幸福。
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650字 初三 散文天空中，同类在高傲地飞翔。仰望他们的英姿，我也渴望飞翔我要飞翔我是一只雏鹰，站在高高的山上，久久地凝视蓝天，看着同类在自由地飞翔。我呼唤、我羡慕、我渴望，我要象他们一样飞翔。我不留恋温暖的巢穴，我不依赖父母的翅膀，我要煽动自己的翅膀，自由地在天空中飞翔。于是，我离开温暖的巢穴，避开父母地视线，偷偷地学习飞翔。
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650字 初三 散文我们都是心灵的盲者，请让我依靠着你的呼吸，逆着光飞翔。逆着光，再勿需忍受灼眼炙热，任单纯的温暖弥漫，此时光景正好，请为我重插上梦想的翅膀，与光背对背飞翔。——题记当我梦想的翅膀被风雨淋湿，谁会为我重拾昔日的阳光？我拖着艰难的步伐，迷失在荆棘地的迷宫里，尖刺将我划伤，我无法再飞翔，血染红指尖，我仍笑着逞强。
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650字 六年级 抒情我想变成一只鸟，飞到你的怀抱里。——题记自由飞翔，是一种美的体验，更是一种享受。飞上蓝天，和白云对话，和鸟儿们笑谈；飞到草原，欣赏着一幅美丽的风景画；站在彩虹之巅，体验一名巨人的自信。插上想象的翅膀，开始了自由飞翔之旅。飞上天空，领略蓝天的壮阔，体会白云的柔软，体验鸟儿在蓝天飞翔的感觉，自由自在，无忧无虑。
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650字 六年级 叙事在过去的XX年，我们与祖国经历了一段辉煌人心的日子——庆国60周年大典。今年春节，我看了一部小品，叫做《我心飞翔》。它讲的是一名队长要在自己的飞航部队中选一名队员做备份。当时，没有一名队员敢站出来接受命令，因为大家都知道，备份就是只能眼睁睁地看着在飞机上的队员傲然飞翔，而自己只是接补后人的助手。于是，队长问了每个队员对备份的想法，大家都表达了自己对庆国60周年大典的期待，都希望自己能在北京广场的上方飞翔。
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650字 初三 记叙文同样的时间，同样的飘雪，漫天的白色似在哭诉你的不舍。——题记“我要的飞翔/不是借双翅膀/未来是个不能代替的远方/用旅途的孤单来束缚成长/直到遇见了你一起飞翔……”许飞的歌声回荡在耳畔，拨动了我的心弦。我要的飞翔，与你同在的，飞翔。姐，是你，在我倔强地不肯告诉父母我的伤心时，在因特网的那一端，电波传来你的真挚关怀。是你的话，划破整个世纪的阴霾，温暖我心。
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650字 初三 写人同样的时间，同样的飘雪，漫天的白色似在哭诉你的不舍。——题记“我要的飞翔/不是借双翅膀/未来是个不能代替的远方/用旅途的孤单来束缚成长/直到遇见了你一起飞翔……”许飞的歌声回荡在耳畔，拨动了我的心弦。我要的飞翔，与你同在的，飞翔。姐，是你，在我倔强地不肯告诉父母我的伤心时，在因特网的那一端，电波传来你的真挚关怀。是你的话，划破整个世纪的阴霾，温暖我心。
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650字 高三 议论文苍鹰搏击长空，玫瑰陡然开放。自信是山，坚定你的信念；自信是水，灵动你的理想。抱着自己的梦想，与自信一起飞翔。我曾被《命若琴弦》的故事情节感动着，我曾被《我与地坛》感染着，我曾被《活着想着》思考着。史铁生，一位坚毅的作家，一位充满自信的文坛大家。病魔考验着他，放疗摧击着他，轮椅陪伴着他。就是这样一个日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕的人，战胜了常人难以想象也无法做到的困难。
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650字 初一 叙事飞翔是在绝望中萌生希望，是在激励中诞生翅膀。——题记曾几何时，长年在乐队中担任吉他主唱的副手与新生培训策划的我。不管是在台上的嘹亮演唱，还是手带红袖章给新成员指点迷津，那种骄傲，那种自豪，令我至今难忘……可好景不长。一年后，民谣部缺人，老师看我音姿聪颖，把我调到了民谣部。我清楚地知道，民谣的配音与伴奏只是歌唱部的绿叶，衬托他人的歌唱而已，根本吸引不了观众的眼球。
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650字 高二 议论文死亡的飞翔什么是真正的死亡？不是法医学上的脑死亡，不是生物学上的生理特征消失，而是心灵的绝望与调亡。蛹的死亡，意味着蝶的飞翔。其实，死，并不是生命的绝唱。不知多少次在文字中读到这样一句话：“当所有的人都把他忘记的时候，他才真正离我们远去了。”就像机日前因病去世的相声艺术家侯耀文先生，他的声音还在我们的耳畔回响，他因为给观众带来的笑声而存在于每个人的心中，即使是死亡也抹不去的记忆在每个人心中流淌。