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750字 高三 记叙文曾经他是我的偶像。我对他崇拜过，迷恋过，经历了10年的风风雨雨，我一度以为此生他会是我唯一的偶像。但是那确实我以为是而已。就在看到高考题目的这一天，我瞬间被震撼了。文章和人品五个大字将我彻底的唤醒。是啊，文章和人品，这两个词在我的脑海里不断地闪回，不断地跳动，文章和人品，文章，人品…………他曾经是一个追求完美和敢于担当的人，这些能帮助他走的更远。他很踏实，很阳光，很帅气，曾经他是我心目中的完美男人。
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750字 初中 写人今天，从作文选中看到了不少说中国如何如何强盛，把什么奥运会、神七、经济发展之类的的都好好的歌颂了一下，文笔简直是妙笔生花，下笔有神，我全细细的看完了，然后————写一篇文章全部将里面的内容反驳！不是我不爱国，是那些文章太让我气愤了，中国人就是被这些文章给毒害，变得自负、自傲的。只要细细思考就会发现文章内容有很大的漏洞，纯属粉饰太平，比如：
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750字 五年级 读后感一些文章的读后感350字1、汗诺日美丽之湖：时光不能倒流，因此，我们也无法回头。没有选择的余地，我们只能把最初的美好定格在那个短暂的时间里，任岁月匆匆走过，它依然是我们最热切的渴望，最饱满的梦想。2、旧日的故事：总以为日子会这么重叠着过下去，总以为那些想做的事、想见的人都会一一如愿实现。可是，我们忘了他们有一个强敌，他能让所有的一切从此以后只存在于“旧日”里，它便是“突然”。
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750字 初一 写景我以前写过许许多多关于春的文章。可今天，当我看着这个题目时，我真有点儿为难了。因为我确实不知道春天的脚步是什么，相信你也一样吧。放开我明亮的眼睛出去看一看吧，啊，一幅美丽动人的画面印入了我的眼帘。瞧，在田地里一株株嫩绿的小草正奋力向上爬。一株一株连起来，紧挨在一起，成了茫茫的绿海。一颗颗晶莹的露珠儿在草尖顽皮的嬉笑着。一阵微风吹过，露珠儿摇晃着身体，与风伯伯玩游戏呢！小草海中，偶尔会看到一条“小船”，那就是小花。花朵五颜六色，美丽极了。一朵朵小花像一个个害羞的小姑娘，总不让人看到她漂亮的脸蛋。青青的草地上，还挺立着一排排柳树。柳姑娘细心的梳理着自己的头发。或许是她“头发”的美丽感染了风伯伯，风伯伯也不时来凑凑热闹，一根根柳丝在风中飘动着，就像在唱着一支动情的歌。
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750字 初一一篇好文章不是八股文。八股文者，一种僵死的官僚式文体。始明朝至清朝光绪爷爷说把八股废了，所有洒脱文人才摆脱的“死”的禁锢，行云流水写出“活”的文字！谁说不能写出明媚忧伤的文字，谁说写作诗歌除外，谁说写作不能天马行空。是谁说的，我就算找遍地球的每一个角落都要把说这句话的人找出来，然后用最恶毒最恶毒诅咒的毒药把说这句话的人通通消灭！
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750字 五年级 记叙文有不少同学写作文，描写人物的外貌、动作、神态、语言往往没有个性特征，变成千人一面，万口一腔。这里除了没有认真观察和积累素材之外，还有一个重要原因，就是这些同学没有设身处地地把自己变成作品中的人物。在戏剧表演中叫做进入角色。就是说饰演者要把剧中人物的喜怒哀乐变成自己的喜怒哀乐，这样才能把戏演好。我们写作文也是如此，要去扮演各种不同人物的角色，才能使文章生动感人。
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750字过一种有责任的生活——读《短短的时间长长的味》一个阳光明媚的上午，我拿起新买的《读者》，细细地品味着。突然，我眼睛一亮，不由得被《短短的时间长长的味》这篇文章深深地吸引住了。文中主要说一位司机驾驶着一辆大巴车行驶在泸宜高速公路上，突然一块巨大的铁块不知从何飞来，刚好穿过这辆车的挡风玻璃，砸到司机的腹部，当时这位司机忍着肝胆俱裂的疼痛，用手控制住大巴车，挂挡减速，大巴车平稳以后，拉起手刹，按下双闪灯，并叫车上的乘客不要乱走。而他却因伤势过重，离开了人世，这位司机就是被人们称为“最美司机”——吴斌。
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750字 初中 记叙文写了很多似是而非的算是文章的文字，写了很多介于开心与忧愁之间的心情，也写过很多那些让我开心抑或难过的人或者事，却独独没有写到过你，或者，无形之中你也在我的文字里，只是你不知，我也不晓，一切都是下意识的。你也曾经问我，为什么从没在我的文字中写过你，我也只能哑然，这个问题我不是没想过，只是该怎么写你，该如何写你，该以什么样的心情写你，又该以一个什么样的角度去写你，这虽是我思考过无数次的问题，只是，始终都没有一个让自己满意的答案，一个能自己说服自己的结果，所以，始终仍然是没有写过你，始终不知如何用文字形容那么一个你。
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750字 叙事普通话考试必备60篇朗读文章(全拼音版)《普通话水平测试用朗读作品》说明1.60篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。测试时读到有“//”句子的末尾即可。
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750字 初三 读后感“又是这道题”在苦苦思索的我望着那道习题愣住了。尽管窗外是阳光明媚，可我的心里却是电闪雷鸣。我呆呆的望着那几个简单而又乏味的数字，心里直叹气。想着想着，我眼前一片迷茫……数字，一个新颖的话题，面对它，我不由得想起几日前看的一篇文章——“0”的断想。它使我感受颇深。的确“0”留给我们的是深思和遐想。为了不足阿拉伯数字的第十位，古人创造出了“0”，但我不禁想问“0”是什么？“0”是数的空位。若引申一下，“0”便是失败，不是吗？考试“0”分——成绩差；国家财政收入为“0”——落后。如此等等，“0”不是代表失败吗？然而我却认为这里面隐含着一种使人奋进的力量。