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1000字 高三 议论文光线里显出浮荡的尘埃。那尘埃钻进你的瞳孔，暗示你将暂时性的摸索别人留下的脚印而行；那尘埃随之黯淡，则别人立即会因你留下的足迹而行，不过也是暂时性的。模仿者是唯一热爱引导者的人，而引导者总是会被热爱他的模仿者撕扯得遍体鳞伤。引导者最期盼模仿者的演绎来加以肯定引导者，却不知无形中是扼杀了模仿者自身上升为引导者的动力，使之暂时性的迷失了自我方向，亦或是为他们正确引导方向。
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1000字 高一 叙事模仿作文字不知道大家最近有没有在关注浙江卫视播出的一档名为《异口同声》的节目，其实之前类似的节目也播出过很多，这类节目主要就是几位模唱歌手和原唱歌手同台演唱，让观众来猜测哪一位是真正的原唱歌手。为了能够尽可能让自己的声音逼近原唱歌手，模唱歌手往往要提前好几个月便聚在一起集中训练。我们现在的时代往往都在强调创新，我们一直在提倡要活出自己，活出不一样的风采，因此如果不是这类节目，可能我们很难见到模仿。但是模仿真的就不值得我们去提倡吗？
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1000字 高二 记叙文我从小就爱看电视剧，更喜欢模仿剧中的人物。记得九岁那年，电视剧《大长今》正在热播，我对女主角的韩服喜欢得不得了。有一天，我突发奇想：何不用现有的材料为自己制作一件华丽的韩服呢？说干就干！韩服都有着极大的裙摆，想到这里，我毫不犹豫地扯出床单。由于我人小力气小，费了九牛二虎之力，才把床单系到了腰上。“裙子”做好了，我就用黑色彩笔小心翼翼地描了眉毛，可是怎么制作“长发”呢？
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1000字 叙事浅谈模仿在作文教学中的应用作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点。要想让学生写好作文，教师的“教”起着非常重要的作用。但是，一篇好作文不只是要求语句流畅、错别字少、用词恰当就可以了，好的文章还要有好的骨架将它支撑起来，要求教师不仅要教好字词句等基本知识，还要教会学生怎样选取典型材料。对此，笔者认为要从以下几方面入手，才能提高学生的作文水平。