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1000字 高二 叙事高考作文评分标准，在“发展等级分”的要求中，“深刻透彻”的内涵是：“①透过现象深入本质”“②揭示问题产生的原因”“③预感事物发展的趋向和结果”。“揭示问题产生的原因”，也就是要学会寻根溯源。如果构思时问上一句“为什么答案会是丰富多彩的？”不但有话可说，也有可能加深文章议论的深度。有时要大胆假设，小心求证，在分析中展现自己独到的推理。比如我们完全可以作这样的假设：瓦特未必是发现蒸汽可以成为动力的第一人。传统的说法是：少年瓦特看到水壶盖被蒸汽掀动起来，从中受到启发，发明了蒸汽机。——这个材料曾广泛地被运用在文章中。按照习惯思维，这个材料一般被用作“要注意身边的事物”“观察思考很重要”“要多动脑筋”“要抓住灵感”的证明材料。我们质疑瓦特未必是发明蒸汽机的第一人，理由如下：
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1000字 一年级 状物对于作文课，有相当一部分学生没有兴趣，认为作文就是“作难”，主要有以下几个原因：一、害怕作文三年级开始作文训练的小学生，还没作文就产生了惧怕的心里---这是普通存在的现象。究其原因，老师对作文的要求过高，学生无话可说，对作文产生高不可攀的错觉。对此，教师应给学生讲清什么是作文，纠正错误的认识。《大纲》指出：作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事用恰当的文字表达出来。
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1000字 小学 叙事小学生作文难写的原因与指导方法清镇市站街小学：王兰小学生如何写好作文？这是个老生常谈的话题，许多专家、名师和普通老师都谈过这个问题，我再来谈这个问题，自然也谈不出新意。但是，我愿意结合教学实践来谈谈自己的看法。写作文是学生很头痛的事，写好一篇作文更是众多学生为之苦恼的事，那么我们要想写好一篇作文有没有捷径呢？回答是没有，但是只要我们掌握了有效的学习方法，找出作文难的原因，针对困难进行有的放失，再难的作文也会变得很轻松，下面，我就这些年学生出现的作文难的现象加以分析