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550字 初二 记叙文今天（5月28），学校按照惯例进行了升旗仪式。奏完国歌、升完国旗，校长和往常一样发表了讲话。由于操场很大，学生也很多，我们班排在了后面，后面的嘈杂声很大，几乎听不见校长讲话的内容。我和往常一样肃静的站在那儿，过了一会儿，站在我们班前面的一些班级，不断的有同学向我们这边看，我感到很奇怪，后来有同学告诉我要我去主席台领奖，我是二丈的和尚，摸不着头脑，忐忑不安地走上主席台。
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650字 初二 写人由于我们八七班是名副其实的成绩优异，同学和睦，从不惹事的优秀班级，所以校长常来关注我们。今天跑操时，校长站在我们队前面。当我们经过时，我听到，“跟上，跟上，校长跟上。”果然，如我们所愿，校长跟上了我们。跑步时我就在想，为什么校长的体型不瘦，甚至有点臃肿，看着步子跨得不大跑的也不急，但他跑的确实很快。而我，跑的明明很急促，却撵不上校长的脚步。
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900字 初二 散文Tigei，顾名思义：老虎。老虎――意味着凶猛无比的林中之王。而恰恰在我们学校也有这么一只厉害的“老虎”――我们的校长。说实话，他的名字很少有人知道，好像姓“刘”吧！但他的绰号tiger（我们都称他“老泰”）去如雷贯耳，无人不知无人不晓。记得刚上初一那会儿，他天天在学校飚着，专逮不老实的同学，想“杀鸡吓猴”，给我们点“下马威”。没出几天，他的绰号就一传十、十传百地“风靡全校”了。偏偏有这么一个不知道事实真相但相当有礼貌的同学走到他身边和他打招呼：“泰老师好！”这一叫不要紧，被校长揪到了教导处，大Ｋ特Ｋ了一顿。这位出手不凡的人就是我们所谓的tigei校长。
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500字 初二 记叙文我们的校长是一位很严厉的校长，但是在工作上向来是兢兢业业、一丝不苟的。每周的星期四是他值班，这天，他肯定从天微微亮一直忙到半夜三更。校园里、食堂里、教学楼里、宿舍楼里随处可以看到他的身影。他把他的气息带到学校的每一个角落，也随之带来了不同凡响的震慑力――“引无数学子尽折腰”。因此，这天的校园显得格外有学习的气氛。
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800字 初二 叙事关键字：酷 新校长真在新学期的开学典礼开始之前，同学们都在嘁嘁喳喳地议论说：这学期我们换了一个新校长！我听了很高兴――新校长是个女的，我们学校也会焕然一新了吧？一定和我们更贴心、更了解我们孩子的心声，我们的学习生活应该也会更快乐吧！开学典礼开始了！新校长闪亮登场了，只见她三十岁左右的年纪，中等身材，穿一身白色的套装，眼睛不大，嘴唇很薄，涂着鲜艳的唇膏，显得干练而严厉。我不由得倒吸了一口凉气：她和我想象中的慈祥、温和、亲切的女校长形象相去甚远，千万别是“酷头”呀！
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1000字 初二 写人父母给了我生命，老师却给了我知识、力量。在我心中，老师就是智慧的化身、力量的源泉、爱的港湾。从小学到初中，好的老师很多，其中让我最尊敬记忆最深的就是我们的校长吴立新老师了！他可是一个名副其实的好老师。远的不说，就拿我们这次上张家山茶场参加一年一度地劳动技能实践活动来说，他对我们的关爱都远远的超越了父母之爱，给我留下了深刻的印象。
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550字 初二 议论文假如我是校长，我要将学校环境建设好，因为，只有一个好的学习环境，才能让学生有一个好的学习心态去学习。同时，我还要建造一个绿化区，这样，学生们下课后就可以到哪儿去走一走、看一看、放松一下心情。我还要再建设一个活动区，让我的学生们可以适当的劳逸结合。假如我是校长，我不会让我的学生变成只会读书的书呆子，我要让他们出去实践，去看看、去学学外面那样精彩繁荣的世界。
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1000字 初二 议论文给校长的一封信尊敬的校长：您好！近来身体可好吧？一直都想给您写封信，可每当我一拿起笔，脑海中的思路就因紧张而断了，脑里一直想给学校提的意见也就忘记得一干二净了。但今天，借着这个难得的机会，我终于可以敞开心胸、不紧张地提笔给你写这封信了。校长，你是一位具有开拓精神的、事业心强的好校长，在你的领导下创校短短七年的实中，从一间名不经传的中学变成了一所远近闻名的模范中学，您为实中的发展付出了很多、你也为了实中花了不少的心血。
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500字 初二 记叙文校长,我想对你说今天（5月28），学校按照惯例进行了升旗仪式。奏完国歌、升完国旗，校长和往常一样发表了讲话。由于操场很大，学生也很多，我们班排在了后面，后面的嘈杂声很大，几乎听不见校长讲话的内容。我和往常一样肃静的站在那儿，过了一会儿，站在我们班前面的一些班级，不断的有同学向我们这边看，我感到很奇怪，后来有同学告诉我要我去主席台领奖，我是二丈的和尚，摸不着头脑，忐忑不安地走上主席台。
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550字 初二 书信尊敬的校长：您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：(一)开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。