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600字 高二 散文每一个生命都是平等的降生 到这个世界上的，但是在最终离去的时候，每一个生命发出的光辉却是不一样的，这是为什么。有人即使离开了这个世界，但他们却依然活在我们的心中，而有的人悄悄的来到了这个世界上， 却又默默无闻的走了。生命本来没有名字，但有些人却能让他的生命闪闪发光，而有些人却一辈子默默无闻。难道说那些人的生命 没有光辉吗？
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650字 高二 散文每一个生命都是平等的降生 到这个世界上的，但是在最终离去的时候，每一个生命发出的光辉却是不一样的，这是为什么。有人即使离开了这个世界，但他们却依然活在我们的心中，而有的人悄悄的来到了这个世界上， 却又默默无闻的走了。生命本来没有名字，但有些人却能让他的生命闪闪发光，而有些人却一辈子默默无闻。难道说那些人的生命 没有光辉吗？不，我不相信。只要坚持，我相信即使是石头也总有会发出光芒划破天际，沙子也总有一日会变成 珍珠。
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750字 高二帕斯卡尔曾经说过，人是一根会思考的苇草。作为人文主义和理性主义滥觞的希腊先哲们，理性更是人精神上的光辉。理性，更是人类精神约束力和思辨力的重要体现。当“以成绩论英雄”的一刀切定式还在左右着人们的价值判断时，我们需要用理性思维来引领多元化，评判标准的思潮；当“唯进退定责罚”的错误理念还在桎梏着人们的价值判断时，我们需要用理性思考来打破僵化的枷锁。成绩是一把标尺，但不是唯一标尺，多元化的社会，需要多元化的人才。因此我们主张有教无类的同时，还应该坚持因材施教，对待不同的学生有不同的标准，才能最大限度地给学生发展空间，但是这种“差别化对待，并不是歧视，相反，学生可以具体问题具体分析，而不是一刀切的形而上学观，前提当然是他们仍有作为一名学生最基本的权利，而这也对理性思考与批判、权衡与抉择提出了新的要求。由此观之，弘扬理念，势在必行。