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900字 一年级 写人绿叶对根的情意ddddd 有一种情意，使人心心相印；有一种情意，让人牵肠挂肚；有一种情意，将人紧密联系……这样的情意，是绿叶对根的情意。就如千里马被伯乐赏识的那种感恩，就如浮云游子受慈母关切的那种感动，就如雨露对幼苗滋润的那种感激……绿叶对根的情意，跨越一切，深深地，深深地，让人无止境地感慨。绿叶对根的情意，是令人感动的奉献。
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550字 六年级 叙事淡淡的九月，一个充满情意的日子随着金风缓缓地飘进了个个学校，它的每一句语言，都提醒着千万朵花儿，属于园丁的节日到了。请允许我深情地说一声：“教师节到了，祝您节日快乐！”心中有无限言语要向您诉说，有无数祝愿要向您表达，有无数感激要向您表示。但却无从说起，所以只能在心里再次深情地呼唤：“祝您节日快乐！”
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900字 六年级 演讲稿绿叶对根的情意仲夏，于绿荫下。头顶上，一片片浓密的、墨绿色的绿叶，拼合成一把大伞，遮住了骄阳。许多人拿着蒲扇，悠闲地坐在这把大伞下。星星点点的阳光从绿叶缝隙中透进来，地上出现了斑斑点点美丽的剪影。“这儿可真凉快啊！”“是啊，多么奇妙的绿叶啊！”人们无不赞不绝口。现在，绿叶一定感激地望着地下，望着一直默默地奉献着的老树根。
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1200字以上 小学 叙事小学作文“知情意行”教学法探究对一些小学生而言，作文是个大难题。怎样才能引导小学生写好作文呢？不妨从“知”字入手、“情”字着力、“意”字用心、“行”字落脚，让“知情意行”贯穿教学。一、打好基础储备“知”小学生要写好作文，要做的第一件事就是打好基础储备“知”。知识储备讲究的是勤积累、常背诵。教师要引导学生养成勤阅读、善阅读的好习惯。当学生的积累达到一定的量之后，学生就能够对这些语言素材重新进行排列组合，进而达到文思泉涌、妙笔生花的境界。教师在阅读教学中，要多和学生分享一些美文佳作，帮助学生养成随文积累的好习惯，引导学生进行词句联想，如，由“春暖花开”一词联想到春天万物苏醒、心情轻松畅快等。只有鼓励学生多读多记，让语言素材在学生的头脑中沉积发酵，整合成自己的语言系统，在写作文时，才能做到游刃有余、挥洒自如。
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550字 六年级 散文“不要问我到哪里去,我的心依着你,不要问我到哪里去,我的情牵着你,我是你的一片绿叶,我的根在你的土地耳机里是首老歌——《绿叶对根的情意》。我望了望窗外,高大的树上大部分叶子都落了 。心里,是莫名的失落.我利用这天放学后的时间来到小学校园,从巷子这头走到那头，似乎走了好长时间,朗朗的读书声从墙的那一头传到了这一头,我的脑海中忽然闪现出老师站在讲台上神采奕奕地讲课的画面。
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700字 六年级 写人赞美老师的作文：绿叶对根的情意绿叶对根的情意吴思思绿叶对根无比地依恋，即使凋零，也要投入根的怀抱。我对徐老师的感激之情，如绿叶对根的情意，是一曲永远吟唱不完的歌。徐老师有着一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛；平日里衣着朴素，总是穿着一身蓝色的运动服；说话的语气很柔，听她说话让人有如沐春风的感觉。她的心灵真美！冬天，她怕我们用凉水洗抹布冻手，自己拿着热水壶到食堂为我们打来热水；每当我们班有同学没有吃早餐，她总是急急忙忙跑向学校旁边的超市去买面包；她时常牺牲自己的午休时间，为备战小升初的我们讲解文言文、古诗等……她的心里装满了我们一张张稚嫩的笑脸，她是多么爱我们啊！
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1000字 六年级 散文咖啡——凉了，苦了，情意还浓 抿一口咖啡，浓郁可口。但，好苦，少了那一份甜，少了那一份温暖。 （1） “甜甜，给你姐泡一杯咖啡。”“Yes，sir。”你向我行了一个礼，并且调皮地吐了吐舌。“别sir了，我又不是男的！”我仰起一脸的笑容。你呢，是我最好的朋友，还是室友呐。“你高兴吗？和我在一起。”每次问这个问题，你总会莞尔一笑，把我的手放在你的胸口说：“你难道不懂吗？
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1200字 六年级 诗歌咖啡——凉了，苦了，情意还浓抿一口咖啡，浓郁可口。但，好苦，少了那一份甜，少了那一份温暖。（1）“甜甜，给你姐泡一杯咖啡。”“Yes，sir。”你向我行了一个礼，并且调皮地吐了吐舌。“别sir了，我又不是男的！”我仰起一脸的笑容。你呢，是我最好的朋友，还是室友呐。“你高兴吗？和我在一起。”每次问这个问题，你总会莞尔一笑，把我的手放在你的胸口说：“你难道不懂吗？