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450字 五年级 散文我爱听风，在万籁俱寂的夜里。今年的冬天来得特别早，风也刮得特别紧。夜晚，四周静悄悄的，我躺在床上，半侧着身子看书。由于没关窗户，风儿便悄悄溜进来，用她冰凉的手像母亲一样轻抚我的脸颊。虽然很舒服，但仍有一丝凉意。风越刮越大，越刮越紧，但很有节奏感，在我耳畔发出“呜——呜——呜”的声音。这声音似乎在哪听过，什么时候……我默默地想，严闭的心幕被拉开了，涌出许多印象……
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550字 五年级我喜欢听风的声音，但可不是狂风。早上起床的时候，我听到风从窗户的一条缝里偷偷地溜进了房间，它亲吻着我的脸，虽然很舒服，但仍有一丝凉意。不一会儿风越刮越大，越刮越紧，但很有节奏感，在我耳边发出“呜——呜——呜”的声音，似乎在倾诉它在外边流浪的孤独；吹在我窗台的风铃上，发出“叮——叮——叮”的声音，感觉有一支乐队在演奏；没有挤进房间的风吹在树叶上发出“哗——哗——哗”的声音，像河水、像波涛……
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550字 六年级 诗歌吾乃沉思，聆风者也。听风，听欢声笑语。观波澜，想彼岸……儿时的水墨画，是无尽曲歌，这路又多曲折，小的时候令人难以捉摸的心思，机灵古怪的眼睛变得冷漠死板，那时有快乐叫买了块新橡皮；那时有悲伤叫遇到了不会的题。风，夹杂着绿叶与清脆的柳笛声，逝去了，无忧无虑的我们，回想你三五岁时候的样子多纯真……云儿，飘荡，吾为泣目，不意春江暮。现在的我们想着班级第一电子游戏和网络语言，现在的哈哈大笑抵不过儿时一个幼稚的微笑。
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700字 六年级 书信我喜欢听风儿说话。放到过很多地方，称得上是见多识广。夏日炎炎的日子，我喜欢听风儿讲大海的故事。听着听着，大海真的出现在了我眼前。我看见勇敢的海鸥在大海上飞翔，鱼儿们在波涛汹涌的海浪里追逐嬉戏。突然，一条凶猛的鲨鱼出现了，它快速向鱼儿们游来，吓得鱼儿们四处逃散，眨眼间不见了踪影。“真险哪！”我轻轻地吸了口气。
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750字 六年级我喜欢听风儿说话。放到过很多地方，称得上是见多识广。夏日炎炎的日子，我喜欢听风儿讲大海的故事。听着听着，大海真的出现在了我眼前。我看见勇敢的海鸥在大海上飞翔，鱼儿们在波涛汹涌的海浪里追逐嬉戏。突然，一条凶猛的鲨鱼出现了，它快速向鱼儿们游来，吓得鱼儿们四处逃散，眨眼间不见了踪影。“真险哪！”我轻轻地吸了口气。哎呀！还有一条小鱼儿没能逃开去呢！我清晰地听见了它的喊叫声：“救命啊！救命啊！”眼看鲨鱼离小鱼儿越来越近，这可怎么办？我急得不知如何是好。
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700字 六年级 叙事手指微勾，牵住彼此温热的手；田间麦子的清香，使仲夏变的清凉；他的唇在我耳边轻启：“且听风吟。”闭眼倾听，风在轻喃，风在歌唱。和他的相遇，无非是命运的巧合！与他的分离，无非是宿命的捉弄。一个朋友说过：“男孩与女孩之间，若彼此对爱情的期望低于对友情的期望，那么，他们之间只能拥有友谊。”那么我们，也许正处于两者之间，两者兼得，却注定两者必失。
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750字 六年级随笔。听风说当走了一段路后，再回头，发现周围的人都渐渐超过我了。是因为我低着头漫无目的地前进是，并不知道你们已经有目标，在进步，从我身边走过了……----------- 2016.2.23其实自己想要的就在眼前，但却没有勇气去争取，只能眼睁睁地看着其他人将它拿走……是因为自己还没有足够的勇气。时间一点一滴地流逝，世间一草一木也都在变化，身边的人也是，她们随着时间也变了……已不再是从前的她们了。
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600字 六年级 散文且听风吟静静的，你站在那头默默的，我立在身旁慢慢的，你轻声吟唱无声的，我把心开敞顺着风的飘荡你的歌，在耳边回荡感受你的气息不愿告诉你，因为有太多的言语余音袅袅之际，我想----告诉你你去了远方我想已这很久前写的关于一分珍藏在记忆里的文字来开始讲述我想写的主题！但切容我写些题外的话。我是很久都没有到这里来了！当我再次来到的时候我发现很多人同我一样也不到这里来了！本说在高考后就开始写我想了很久的名字――听风的年华――我想了很多的主题（友情，亲情等等）。可是我现在只写下和2篇，我不知道是我懒惰还是这里已不能引起我的写作热情，我不明白。
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500字 四年级 记叙文辽宁庄河市第二实验小学四年五班辛沂校有一句话说得好：做事情要三思而后行，意思是做事情不能太冲动，不能听风就是雨。如果不加思考，很冲动地去做某件事，结果可能会吃大亏。星期五下午发生的一件事，就给了我一个深刻的教训。那天下午，老师正在领着我们做口算达标测试，突然，坐在我后面的盛妍对我说说：“快去告诉老师，刘康的手被钉子给划了。
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1200字以上 四年级出自南宋诗人陆游的《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。赏析这首诗是绍熙三年（1192）十一月陆游退居家乡山阴时所作，是年六十八岁。这首诗的大意是：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。