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800字 五年级 读后感《活着》讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，《活着》讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发去承受三万斤的重量，它没有断，《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
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450字 六年级 议论文人生下来就是为了活着 ，可是一个人该怎么活呢？一个人活着，不能白活。既然活着，就要活得潇洒，获得精彩而快乐。一个人活着，要有一个充实的精神世界，使自己的身体不是一个空壳，使自己的人生不是一张白纸。一个人活着，要乐观，豁达，坚强，拼搏……一个乐观的人，不管遭到多大打击，都能用微笑面对；一个豁达的人，不管碰到多少不如意，都能保持心情开朗；一个坚强的人，不管遇到什么困难，总会笑到最后；一个爱拼搏的人，不管会不会胜利，他都会坚持到底。
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1200字以上 四年级 读后感人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。这是一部充满血泪的小说。它讲述了一个人和他命运之间的友情。这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相记恨。他们谁也无法抛弃对方，同时，谁也没有理由抱怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。《活着》讲述了人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发承受三万斤的重量，它没有断。
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800字 六年级 议论文一个很简单的问题，人为什么要活着。是为了自己，为了家人，为了爱人，为了朋友活着？为了活着而活着？是为了找到爱与一个叫做幸福的东西活着？还是为了为人民币活着，要有多更多，更多的money？是为了让自己变的更牛逼到哪都是前呼后拥，听的都是阿谀奉承，看的都是纸醉金迷？是为了往上爬，追求金字塔顶至高无上的权利，一群的人对你低三下四？
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550字 一年级 写景当我在睡梦中游荡时,突然被刺耳的强枪声所惊醒.接着听到的便是同伴们的哀嚎.上帝赋予自卫用的象牙,经常是偷猎者垂涎三尺的目标.而我们活着似乎就是为了躲避他们的追击,但这次恐怖终于降落到我们的头上.腥风血雨过后,母亲的尸体不再温暖.在母亲的身下,我逃过这一劫.当再爬出来的时候,我惊呆了,一具具没有象牙的尸体满山遍野都是.
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650字 五年级 读后感一个暮年的老人，回忆他自己的一生。活着究竟是为了什么呢？中国人的生活几千年来都是有点盼头的。所以，一个人活着就像是在为别人而活，这也算是中国的特色吧。我们不去讨论这种特色的优缺点，只是当一个极端的个例发生的时候，一切解释都这样的苍白。福贵，一个风烛残年的老人，讲起自己的经历，是那样的平淡和满足。一个曾经的纨绔子弟，家里有很多的钱。
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1200字以上 六年级 散文我梦见一抹白。那是一抹若隐若现的白，缥缈得如一粒卑微的尘埃，乍暖还寒时候，纠缠在江南小巷的巷口。陌路人喃喃唤它的名字：柳絮。作为一缕絮，它美得一尘不染，或许它本身就是尘的一种，更加超脱。它盘旋翻飞，肆意张扬在四月的微风中，桀骜不羁，不甘心在某场春雨后永久地没入泥土，成为真正的尘埃。它像极了一个微妙的词——生命。而我侧耳听见它轻声吐息：可是不是所有生命都活着。
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600字 六年级 记叙文依旧是熟悉的夜，我从熟悉的学校走出来，被璀璨的夜色感动，又迷茫又舒坦，不禁浮想联翩。活着是为了什么？对于这个我曾经想过多次的问题，相信你们也思考过，对于这个问题的解答也从说纷糖。有人认为活着是为了享受，有人则是为了帮助别人。对于这个人类答不出来的问题，我做了一番思想斗争。活着是为了成功吗？不是的。你即使成功了，也不会体会到活着真正的意义，真正的意义是抽象的。
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1200字以上 六年级 读后感不去品尝生活的苦就不会懂得幸福的真谛。从古至今，有谁没有遭遇过挫折，又有谁没有过不幸的时刻呢？但不论如何，坚强的人都会努力克服艰难而坚持活下去。有些人在曲折的生活道路上显得脆弱。但人只要有毅力和决心，就会发现活着就是幸福。张艺谋导演的电影《活着》就是要演绎这种坚忍的“活着”。 《活着》讲述的是中国四十年代至六十年代一个富有家庭里发生的故事。
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900字 六年级 叙事一个多细胞体;一个与众不同的思想,思想会让我们做出选择,但并我们不知道那个是正确的,我们只能不断的去探索,去寻找我们认为正确的答案或真理,以坚定的信念活着。;我们是一个限时的生命的,只有开始和结束......但是有很多的人放弃了一切,直走向了结束,像这样的人也只不过是这个世界的雕像罢了,但有的人找到了自己的生命的价值,向着自己的理想和信念奋斗前进努力创新;我们知道有一东西叫爱,我们只知道它的存在,却不知道他的意思,如果非要理解我们也只能说出‘苦’‘甜’‘温暖’‘痛苦’罢了......