受益作文开头(10篇)
  • 500字 五年级 应用文
    对于习惯这个词,我的理解很广泛。总的来说就是一种十分强大的“潜力量”:它不仅可以使人懒散,走上犯罪的不良之路,它也可以改变一个人,使人一生受益。有句话说:“江山易改,本性难移”,长期形成的不易改变的行为和生活方式被我们称为习惯。习惯是在幼小时养成的,因此我们更应该有个受益终生的好习惯,一个主宰人生的好帮手。
  • 450字 六年级 记叙文
    受益,满招损谦虚使人进步,骄傲使人落后。这句话大家并不陌生,原来,我只肤浅的认识它的含义,在上次领通知书后,妈妈的话让我深刻的明白了这一点。那天,我满怀期待的来到学校,等待着成绩的降临,“宋老师来了!宋老师来了!”只见宋老师抱着很厚的通知书走了过来,经过数次的“迁移”,我们在食堂前的空地安顿了下来,接着通知书由同学发了下来,嘿!
  • 550字 五年级 记叙文
    古语曰:“满招损,谦受益。”这句话的原意是自满和谦虚的弊与利。自满使人沾沾自喜,裹足不前;谦虚才能让人不断进步,不断有所得。 而这句话深深的表现在我的身上。我是一个成绩位于中等的学生,正因如此,我的爸爸妈妈给我报了一个辅导班,那里的老师是一位上了年纪的数学老师,她经常给我们将一些新的知识,我们对于新的知识很渴望,想赶快掌握这个知识,但是,一旦掌握了,课堂上的那些知识就会变得枯燥无味。
  • 800字 四年级 状物
    读好书,受益无穷日照市五莲县实验小学四年级十班李欣辅导教师:邢贞莲从刚识字开始,爸爸就告诉我一定要多读书,读好书,书读多了,自然而然地就会写文章了。记得他曾说过,“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”是古代文人对读书的一种盲目推崇,因为古代文人通过科举,一旦中举就能做官,这是大部分穷读书人唯一的追求和目标,这句话对现在的人来说,已经不适应了,但“读书破万卷,下笔如有神”却是自古不变的真理。
  • 550字 一年级 叙事
    一件受益终生的事早晨起床,睁开蒙?的睡眼,眨眼一看,“今天天气多好啊!”“那我们去飙车吧!”这话从大哥嘴边脱口而出。“飙车?”我有些按捺不住的欣喜与激动,双眼大大地望着大哥。“当然了!”“那我们是去秋名山飙车么,还开AE86?”我开起玩笑,“当然是去青城山了。”大哥拍了拍胸脯说。我有些疑惑,“青城山可以飙车?那里有秋名山的弯道?”“跟我来吧,大哥胸有成组地说,于是我们便上了车,向着艳阳,出发了。
  • 450字 五年级
    各位朋友,请听一听让我受益终生的事哟!那是一个难忘的清晨,一位老奶奶正在过马路。路口,车辆极多,没有红绿灯,老奶奶走路很慢,很艰难。我正想过去帮忙。一个穿红色衣服的大哥哥,却比我先一步跑到老奶奶跟前,扶着老奶奶问:“您是要过马路吗?”老奶奶说:“是啊,可是车辆太多,一直过不去。”大哥哥说:“我扶您过去吧!”于是,那位大哥哥搀扶着这位老奶奶往前走。
  • 650字 五年级 读后感
    今天,我读了篇文章。当初我仅以为是文章中得禅师是故意使用小花招戏弄郭子仪。可是,当我深入了解了故事内容才慢慢地觉得这篇文章其实非常耐人寻昧,让我不禁想起一句话名言“谦受益,满招损”;慢慢地,这篇文章吸引了我;也慢慢地被禅师说的话而折服并陷入沉思。为什么那么吸引人呢?因为文章既围绕了“谦受益,满招损”这句让人深思的话来说故事,同时故事又暗示了禅师的说话内含。
  • 800字 五年级 记叙文
    人生是由一个一个的日子组成的,每个日子都有可能改变你的一生,有可能让你悔恨至今,或是让你受益终身。记得那是在我小学三年级时,我的老师和我的爷爷是同班同学,据我爷爷讲;他曾经救过张老师一命。我想可能是应为这个原因吧,张老师对我十分关心,再加上我又是一个很听话的孩子,成绩也不错。再一次推选班委时,张老师认我当班长兼数学课代表。刚开始的一个阶段我非常认真。被老师表扬,就像是家常便饭。
  • 550字 四年级
    家庭和学校是我们成长的摇篮,尤其是家庭,长辈们的一言一行都深深地影响我们的为人处事,哪怕是一件小事,都会让人终身受益,就拿上次的那件小事来说吧!那一天,下午放学时,我快到家了,看见邻居的哥哥孤独地站在家门口。他家里应该没人,他也忘记带钥匙了。我本来想叫他先来我家坐会,可转念一想,他平时总爱欺负我,取笑我,看到我难过他就高兴。想到这,我便没理他。这时妈妈出来了,她说:“明明,先来我家坐会吧!你爸妈跟我说了,他们没有那么快回来的!”我听后马上三步并作两步地上前跟妈妈说:“妈妈,他平时总爱欺负我,你还让他到家里来!”妈妈笑说:“傻孩子,助人为乐是好事!别人有困难时,我们不能视而不见!”
  • 500字 五年级
    一个晴空万里的下午,我和妈妈骑车来到了学校旁边的村子里,在作文班里,我上了一堂作文课,一堂让我一生受益的课。走进教室,拿出书,我还没休息就开始上课了。老师走上前,拿起粉笔,我以为老师要写字,可是老师却说:“谁可以给老师画一个笑脸?”一个小女孩儿举起了手。他画的太小了,老师又让一个小孩儿来画,老师让他别画鼻子,我恍然大悟,原来老师让我们画鼻子,太简单了。老师又说:“要蒙着眼画。”这让我害怕了。