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450字 四年级“哎呀！今天要考试啊？”我惊呼道。我最怕考试了，一听到“考试”两个字就可能腿软，哪怕是一次小小的测试。开始发作文测试纸了，我捂着脸都不敢看，害怕题目是我没准备的。“难题……”一个同学细细的声音飘到我的耳朵里。“什么难题？”我更慌了，赶紧挪手指，仔细看一下：大大的作文题，两个字——“难题”映入我的眼帘。
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450字 四年级 叙事当我那双布满血丝的眼睛从数道难题上离开时，我的心中在挣扎，到底怎么办？是选A还是选B？我的目光逐渐合到一点，开始变得呆滞，思绪也回到了下午。那时，我和同学们一起去学奥数，题目很难，但我们还是披荆斩棘闯了过来，当我们欢呼雀跃从座位上跳起看着时间准备离开时，老师挡住了我们，并出了一道与当天所学内容毫不相关的数学难题，他还告诉我们：“如果是自己算出来的，请在下次来时选A，并告诉我你的答案，如果借助别人算了出来，那么不用告诉我，因为你要选B，选A？
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550字 四年级在我学习的过程中，总是会遇到一些难题，这些难题就像拦路虎一样阻挡着我，但我总是竭尽全力战胜它。记得有一次数学期中考试。上课铃响了，老师抱着一沓试卷，微笑着走进教室。我一看见试卷，心里就情不自禁地紧张起来。虽然平时成绩还不错，但是我还是很害怕。拿到试卷后，我走马观花看了一遍题目，心中暗暗自喜，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。于是我奋笔疾书写了起来。
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600字 四年级 散文难题，就好比夜空中的星星，虽然要解决它，不让它出现很难，但是，它会让人进步，朝着成功的大门前进。— 题记学习中，往往会碰到许许多多让你绞尽脑汁想也想不出来的难题，它会成为你进步的阶梯，在成长的道路上，伴随着你前进。我以前语基也不咋的，可是现在，我的语基总是保持在六十八分以上，这其中的原因，我把它编成了一组歌曲串烧。
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650字 四年级 记叙文我给老师出‘‘难题’’四三班呵呵，告诉你一个小秘密我给语文老师出了一道难题。事情是这样的：昨天下午第二节语文课上，老师正在绘声绘色地给我们讲解《麻雀》一课。其实这篇文章我早就拜读过，叙述的是一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，最终小麻雀得救的故事。老师讲到第四自然段，那可是故事的高潮部分啊！‘‘猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
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500字 四年级 记叙文“还和不还”的难题今天我读了一篇《中彩的那天》的课文，其中有一题是关于“还和不还”的难题。我认为应该不还，因为他家里是很拮据，他又梦寐以求想要一辆汽车；况且这两张票也是自己捎的。我就觉得这张票应该是自己的，但是这样做却是贪婪的行为。当然我还呢？也是有理由的。这不是简单的还与不还的小问题，而是事关道德方面的大问题。
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700字 四年级 叙事打破头脑上的瓶盖，就不用再做那一只被驯养的跳蚤；打破头脑上的瓶盖，就能用6根火柴棒围成4个三角形；打破头顶上的瓶盖，就打开了头脑里的创造能力！“叮铃铃”，上课铃声响了。李老师笑着给我们出了一个难题：用6根火柴棒围成4个三角形。原本有许多人听了都说：“太简单了。”我也这么认为。但是看了老师却意味深长地笑了笑，心里想别这么早就夸下海口哟。三分钟过去了，却连半个人也没做出来。就连黑板上的数学王子孙起也是束手无策。刚刚夸下海口的人也捂起了自己的脸。姜还是老的辣，李老师不慌不忙地摆了一个立体金字塔。同学们恍然大悟，有些人怪老师说：“老师，您没有告诉我们可以做立体形状。”老师又说：“我可没有说摆成立体的呦！正是有种无形的东西捆住了你们的思考。下面有一只跳蚤跟你们很相似。”
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600字 四年级 记叙文假期里，我参加了市中小学生火箭和火箭发射航空航天模型比赛集训。我分配在“霹雳带降”小组，顾名思义，就是细长的火箭上飘缀着带子。我拆开纸袋，果然发现里面有一条2米长的飘带，还有箭身、头锥导线管和一个木片。哈，简单!我信心十足地开始制作。但刚做了一半，就遇到了一个大难题，翼片怎么粘呀?我认真揣摩图纸，反复进行模拟，费了九牛二虎之力才做好，一看表，两个小时已经过去了!
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500字 四年级 叙事想要得到快乐其实很简单，看一本好书很快乐，得到盼望已久的礼物很快乐，帮助了别人很快乐……而我认为解开一道难题最快乐。那天晚上吃完饭后，我开始做妈妈布置给我的5道奥数题。前面几道奥数都比较简单，我只用了十几分钟就做完了。可妈妈似乎有意刁难我，将最后一道题布置得很难。我做完四道奥数题的兴奋顿时被第五道奥数的困难冲淡了。题目总归还是有答案的，妈妈总不会无的放矢。想到这儿，我活动了一下有些发酸的胳膊，琢磨起奥数题来。一分钟、两分钟、五分钟……我的斗志渐渐地被一次次的失败磨平了，“放弃”这个念头出现在我的脑海中。不，我一定要做出这道题！我咬了咬牙，继续琢磨起题目来。