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450字 六年级 写景月色正朦胧与清风把酒相送太多的诗颂醉生梦死也空“等等。”匆忙中，我脱口而出，“一定要今天走吗？”“嗯。”上云带起了宝剑，“过了今天追兵来了，这路可就不好走了。”“不能再等等吗？”我皱了皱眉头。“清兰君，我今天必须走。”上云的一声‘必须’说得很坚决。可是。。。。。。“清兰君，你保重，等摆脱了追兵，我定回来找你！”上云背起了包袱。
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650字 六年级 写景清风湖是东营最大的一个湖。那里风景优美，景色宜人，是人人都爱去的公园。从北门进去，首先映入眼帘的是风车广场沙滩。夏天时，会有许许多多的人在沙滩上做“蛋糕”、雕“宝塔”、挖沙坑、做“长城”，还可以用树枝或石子在沙滩上写字、拼图案。往右边走，就会看见波光粼粼的湖面，阳光一照，好像闪闪发光的碎银。夏天的时候，许多人去湖里游泳，这时候的清风湖不像春天一样冷冷清清，而是热闹非凡；冬天的时候，还有一些人在湖边砸冰。
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650字 六年级 叙事微微的清风把我从睡梦中唤醒，慢慢地睁开我那双惺松的睡眼，只见清风调皮的拨弄着我挂在窗前那串美丽的风铃，让它“钉铃铃，钉铃铃……”的作响。在不知不觉中，愉快的一天正悄然接近着我。一大早吃完早饭，爸爸兴致勃勃的快步走到我面前，用他那有力的大手抓住我那稚嫩的小手就往门外走。他边朝门外走着，边对我说：“走，今天爸爸带你出去放松放松！”“放松？”提到这个词我总是认为躺在床上睡觉才叫放松，出去怎么能放松呢？并且一天到晚都在说学习、复习。到底怎么样才叫放松呢？又怎么放松？我心里满是疑惑地跟爸爸出去了。
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750字 六年级“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”春风给大地带来了勃勃生机；夏风拂去了一丝炎热，给人们带来清凉；冬风凛冽，像一只猛虎凶猛狂暴；秋天的清风让世界变得金黄，让秋天多了一分韵味。啊，秋风！你是如此的神奇！你悄悄地来到了树梢，用手托起树叶宝宝脸儿，轻轻地吹了一口气，树叶便脱下了碧绿的衬衫，穿上了金灿灿的外套。你挥一挥手，大树也拿下了绿色流行帽，戴上了那红通通的新帽子。你还举起一片片翠嫩的绿叶，托到你宽大的背上，绕着大树飞啊飞，飞向湛蓝的天空，飞向洁白的云朵，玩累了，便悄悄停在地上，将树叶宝宝送回了它的新家。
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800字 六年级我想化作一缕风，一缕自由的风，灵动的风，充满活力的风。可以吹到世界各地，吹到天涯海角，吹进人们的心灵，我是一缕清风，在林中穿行。我独自走遍四季。春天，我是一位温柔的风姑娘，我贴着草丛掠过，唤醒所有生物。小草露出嫩绿的小芽；娇羞的花儿吐出了花苞……带走蒲公英的思念，倾听雏菊的歌声；我轻轻穿过树林，听树叶窃窃私语，看蝴蝶舞者华丽的芭蕾，它们微笑着，欢迎我的到来。
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500字 六年级 记叙文春夏秋冬里，风的影子无处不在。不知道从哪里来，却给人们带来了清凉和快乐；不知道往哪里去，去带走了人们心中的苦闷和烦恼。我就是这样一缕清风，宁静安和的小镇上，广阔无边的海洋上，硝烟弥漫的战场上，都有我的身影。我独自走遍四季。春天，我是一位温柔的风姑娘，我贴着草丛掠过，唤醒所有生物。带走蒲公英的思念，倾听雏菊的歌声；我顺着溪流划过，看鱼儿淘气地吐泡泡，吹得溪流泛起粼粼波光；我轻轻穿过树林，听树叶窃窃私语，看蝴蝶舞者华丽的芭蕾，它们微笑着，欢迎我的到来。
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800字 六年级 散文感觉思绪万缕，提起笔却不知道从何写起，灵魂似乎又开始游荡，我不停地思考，不停地寻找，寻找脑海里最真实的感觉。都说喜欢文字的女人都是孤独的，她们怕孤独，却又喜欢孤独，喜欢无人的夜里品味孤独，她们把自己的心情写成散文，把爱写成诗歌，也把自己的故事写成小说，她们则用杂文记录自己的生活。就是这样一段话让我找到了共鸣，在晓月清风的空间里，我找了久违的感动，我的飘零的灵魂就在此地停留。
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800字 六年级 应用文孟子曰：人有不为也，而后可以有为。“不为”乃积淀，放逐本性；“有为”乃演绎人性，实现本真。人生就是在这“有为”与“不为”中传承。待君临天下，大放光彩。你若盛开，清风自来。“忍把浮名，换了浅斟低唱。”帝曰：好个浅斟低唱，何要浮名，且填词去。从此，花街柳巷便多了一个“奉旨填词柳三变”。于是，柳永放逐自己，判无期之刑，浪迹市井，乃是不为。然，饮水处皆能歌柳词，柳永因此在宋词史上大放光彩。乃是“不为”造就其“有为”。
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800字 六年级 散文有一种时光，一直不敢奢望，独坐绿苔生长的木窗下，泡一壶清茶，不去思索那些烦躁的情、欲、事，只一个人聆听自己，用心感悟喧嚣之后的宁静，不去想，那走过的岁月，是否问心无愧。最近的日子，似乎没那么美好，浑浑噩噩，颇感不适，情欲缠于身，琐屑弥漫指尖，自己都问不清自己？有时，静坐下来，似乎又觉得违背了大道之行，佛曰“起心动念方现问题”，所以很多时候在逃避，只在清风月下独自仰望。