- 读后感：
- 人物传记
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1000字 初一 读后感“请向前一步，让你的梦想照亮现实。”每当《中国梦想秀》出现这样一句话，你有何想法？想必大家都希望节目中的人能够成功，那你们有为自己想过么？我曾看过一部电影故事片——《心曲》，这是一个真实师生间的故事。故事中的钱亮老师，原是一个重点小学的骨干教师，他一直有着一个梦想——“教书育人，树魂立根”。钱老师通过他的同学，了解到了一个普通小学的调皮、后进的班级。
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700字 初二 读后感1.今天，我怀着无比好奇的心情在读《照亮心灵的人》一文。读完了这篇文章，我的心震撼了：一个小女孩在失去视觉、听觉的情况下，却能够如此坚强，而且坚持不懈地学习。她这种学习精神，让我终身受益。2.小女孩在莎莉文老师到来之前，暴怒、伤心和苦恼，觉得自己就像航行在茫茫大雾中的船只，个没有目标。正当小女孩在心中呼唤时，照亮她心灵的人来到她的身边——莎莉文老师。那天，小女孩坐在草地上，莎莉文老师来到她身边，送给她一个洋娃娃，并在小女孩手上缓慢地拼写出“doll”（洋娃娃）这个词。而那个小女孩却把这个词。而那个女孩却把这个手栺并用拼写当做一种妙趣横生的游戏，这个游戏使她兴到盎然。虽然小女孩很刻苦的学习，但是视觉和听觉的原因，她也非常悔，觉得自己的世界里没有温暖和同情，只有一片寂静和黑暗。这时，沙莉文老师就带她感受和煦的阳光，新鲜的空气，直接小女孩触摸到水，并以书写水的单词“water”打开了小女孩的心灵之门，使她的求知欲望日强烈，使她学会了许多单词，她觉得自己是世界最快乐的孩子。
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1000字 初三 读后感在我残缺不全的世界中，因有你的进入，才变得完整。———题记 你浑身散发着金色的光 第一次与你见面是在初三，一段压力极大的时期。你没有太多的装饰物，有的只是你的名字《文萃》与那一幅极为普通的插图。可就是那个名字，那幅图让我迷恋上你。“萃”便是精华所在，我向来愿意汲取精华。图没有太多的色彩，一串小碎花，一个抽象的人物，一片接地气的背景，仅此而已，却构成了一种极高深悠远的意境。我想走进那个世界，去体会各种人物的不同感受，与他们同喜同悲。你的装扮不算华丽，但那意境却像一道光一样直射入我的双眼，让我迟迟不愿挪开我的目光。我便毫不犹豫的选择了你。 这是我与你的第一次见面，你像一道光吸引住了我。你是一道光照进我的世界 翻开扉页，一股清香扑鼻而来。一篇篇短小的诗歌更是精神的盛宴。“当你途径我的绽放，我还来不及梳整我的容装那轻灵的足音如此临近，我该怎样将心门为你开敞。”你就这样进入了我的世界，让我的世界猛地一亮。 更深入一层去看你，你有着丰富的知识。学校，社会，人生乃至生活的各个方面你都有涉足。当我学习累了时，让你给我讲几个小笑话，轻松一笑，缓解了许多压力；在学习上遇到困难时想到了你，让你给我讲述悠悠历史，古今文化及那各个名人的生活经历，让我找到解决困难的方法；在心情不好时仍想到了你，让你带我进入时光隧道，去品味已逝去的时光的无限韵味，继而，带我走进各种体验馆，去体验那生活的五味杂陈。你让我明白了生活中的种种不悦都是必然，要正确的去对待……就这样，你伴随着我走过了曾经的失意，曾经的落魄，曾经的狼狈，有你在，我总能明白许多道理。 我进一步明白了你，你是一道光进入了我的世界。我要你永远陪着我。 你陪我走过了失意，落魄，狼狈……接下来的岁月你还要陪着我，让我从你那里感悟经典，拓宽视野，提高写作水平。曾记得你给我讲的季羡林的《二月兰》的故事。故事中的二月兰没有被时间所束缚，没有被地域所束缚，奋力的攀爬，开出自己的花，不会刻意去吸引他人的目光，也不会刻意保持自己的艳丽，一切凭心而走。我也应这样不惧一切的向前走去，但我要你陪着我，不能像《二月兰》中的老祖和婉如一样离我而去。 你所带给我的不仅仅是视觉上的享受，更是一种心灵的震撼，一种可以穿越亘古的力量，一种世间万物无与伦比的精神营养。 更深入地了解你，便愈发的不想离开你了，你就是一道光带给了我无限的温暖与光明。 你像一道光一样照亮了我的世界，让我明白了许多，我会在你的陪伴下无所畏惧的向前走去！———记《中学生文萃》