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500字 初一 叙事如果说情趣，我目前还不能完全理解情趣这个词真正的含义，不过我认为情趣应该就是一个人的志趣，志向或情调趣味。 情趣有高雅，低俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。原来我并没有思考过情趣这个词，也没有体会它，当看到这个作文题目的时候，或许情趣是每个人都有的。
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900字 六年级 状物情趣是一种品位，也是一种境界。人有情趣，受爱戴；文有情趣，耐寻味。情趣分两种：庸俗的情趣和积极的情趣。相信大家在七年级的时候老师给我们上过一堂叫《兴趣与情趣》课吧！今天我就来说说情趣，老师在上课时是这样说的，我们要培养积极向上的、健康有益的生活情趣，增强好奇心。这句话当然是对的，可是对于现在的学生来说，这是困难的。为什么这么说呢?
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700字 初二 记叙文我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。我爱黄菊吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣。我爱白雪皑皑的冬天，它带给我堆雪人的情趣。我爱四时的情趣。我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。你瞧：旭日正在升腾，春姑娘翩翩的来了。春光明媚、春色无边，多么好的春天啊！
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500字 五年级 记叙文奋斗了一周，终于可以在周末适当地放松一下，享受下生活的情趣。独自缓行在怀府大道上，望着柳姑娘绿茵茵的长发——春天到了。心情也随之拥有了无数的美好。来到球馆，人很多，随之而来的是“乒乒乓乓”的击球声。我迅速的换好了球衣及球鞋，投入了“战斗”之中。教练让我先去练习发侧下旋球。我不急不躁的发完了球。教练见我热身完毕，就安排同学跟我打比赛……
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1200字以上 叙事全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一．教案背景：1、面向学生：七年级2、学科：思想品德3、课时：14、学生课前准备：预习教材内容，准备相关活动材料；了解自己，观察他人的生活情趣二．教学课题：课题:山东省人民出版社七年级下册第十四课《追求高雅情趣品味美好生活》第一目三．教材分析：生活处处有情趣，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，由两个层次的内容构成。
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1200字 六年级 记叙文我走进大自然，发现这个可爱的世界处处充满了情趣。放眼美丽的大自然，处处充满了迷人的色彩。第一丝春风拂过，是万物吐翠，春暖花开的春天。春风吹啊吹，吹绿了大地，吹红了桃花，吹醒了沉睡中的青蛙。快看！大地铺上了一层厚厚的绿毯。中间点缀着红的、白的、黄的花，远远看去真像一幅美丽的山水画，恐怕世上最著名的画家也难以画出这样美丽的画吧！
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1200字以上 高中 叙事七年级上册《追寻高雅生活情趣》教案人教版项目设计内容备注课题《》2．正确认识从众心理和好奇心。3．知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。能力目标：1．自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。2．运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。情感目标：感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。
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650字 初三 叙事遗失的情趣宋代词人苏轼所纂写的《记承天寺夜游》中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人者也耳”一个“闲”字让我不禁深想，并想到了一句诗是这样说的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。有人说，这是歌颂春天的美好意境；有人说，这是一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说这种意境已然不适合当今的社会。
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500字 五年级 叙事别有情趣的成果展示课缙云县水南小学五（2）班卢亚真子“啪啪啪……”，随着一阵阵热烈的掌声，“有趣的汉字”综合性学习成果展示课拉开了序幕。首先登台亮相的是“字谜王国”的同学。她们的谜语有收集的，也有自创的，可丰富了，有字谜、动作谜和画谜。其中，我最喜欢的要数动作谜了。瞧，“智多星”李佶成同学一本正经地走上讲台，伸手拿起柜子上的米尺，顶在头上，问道：“这是什么字？