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550字 三年级 叙事吃西餐暑假里，妈妈带着我去省城看望住在那里的大姨。晚上，为了迎接我们的到来，大姨决定请我们去吃一顿平常没有吃过的西餐。带着兴奋的心情，我和大姨她们一起来到了一家漂亮的西餐店，走进西餐店，宽敞明亮的大厅显得很安静，在大厅中央摆着一台钢琴，有个大姐姐在弹着钢琴，优美的琴声在大厅环绕，感觉是那么动听，在大厅的周围，每个用餐人都彬彬有礼的，各自的餐桌前都摆着很多我没见过又觉得很好吃的东西，让我忍不住留下口水。
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500字 六年级 叙事不知打什么时候起，妈妈迷上了西餐。在她的影响下，我们全家都快成西餐迷了。这不快到母亲节了，经过一番思考，我决定给她来个超极惊喜，让她享受一下女儿做的一顿西餐。做西餐？说起来容易，做起来可难了，尤其是像我这样从没有下过厨房的人，那可真是难上加难了。为此，我花费了我不少的功夫，除课余自己潜心研究外，还特别在一家我认识的西餐店里拜了师父，每当双休日，除了写作业，剩下的时间全用在学习西餐上了，一连几个星期都没有出去玩儿。
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1200字以上 叙事《西餐烹调技术》教学大纲一、课程性质和任务《西餐烹调技术》是中等职业学校烹饪专业的一门主干课程。它以烹调工艺流程为主线，以中高级西式烹调师岗位能力与知识为主要内容，研究西式菜肴的烹调原理、方法和工艺流程的。教学目标是：使学生具备餐饮行业高素质劳动者所需的烹调工艺理论知识和基本技能；培养学生运用西式烹调工艺理论知识，解决西式烹调工艺过程中实际问题的能力，为后续课程学习打下坚实基础，同时也为学生今后的职业发展提供宽广的平台。它的任务是：使学生具备中级西餐烹调师所必需的基础理论知识和实践操作技能，能够熟悉西餐厨房的格局个人员配备分工、西餐常见的菜式、原料、加工技术、少司调制、冷热菜制作方法等。通过学习使学生能够熟练掌握西式烹饪的专业知识和专业技能，进一步达到中高级西式烹调师的理论知识和实践技能水平。
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450字 小学 叙事大家肯定都听说过“西餐”，因为在电视上，有一些电视剧里面就有吃西餐的。那时候，馋的我口水流下“三千尺”，但是，昨天，我迟到了梦寐以求的西餐。“开开，中午吃的烤肉不用筷子，用刀子和叉子还有勺子，你知道左手拿刀子还是右手拿刀子吗？”爸爸嬉皮笑脸的说。我会想了一下昨天看的电视剧，毫不犹豫的说：“是右手拿刀子，左手拿叉子。”“恩，对了。”
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450字 五年级 叙事一转眼间周末又来临了，妈妈准备带我去吃西餐。“真爽！”我心里一阵惊喜。我们来到河坊街，妈妈指着“大快活牛排屋”说：“就在这。”我驻足前望，真怀疑走错了地方，那“大快活”招牌的上方是一排木质结构的仿古窗棂，而且还“大红灯笼高高挂”呢，这里面应该是传统风味小吃呀，怎么会有西餐吃？妈妈见我一脸疑惑，就风趣地说：“看不懂吧，这叫做‘古为今用，洋为中用’，灵活经营。这里原本是……”
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500字 五年级 叙事提到西餐，大家一定都知道这是西方国家的食物。但是，在去年暑假，我一个人在家里面做了一份特别的"西餐“那个时候，天气特别热，太阳火辣辣地烤着大地，连屋里热得也透不过起来。我一想到冰箱里还有一些水果，就准备去吃，谁知冰箱里只剩下一些桃子和菠萝以及半个西瓜。我正发愁，突然想到保鲜柜里有两个果篮，我拿出来一看，哇！
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450字 六年级 叙事今天虽然天气非常炎热，但是一想到有一个特殊的活动要参加，这点炎热丝毫没有阻挡我快乐的心情。今天要去“千尊比萨”做一回西餐厨师。我要亲手做比萨饼和蛋塔。一到大厅，我见厨师叔叔还没有准备好原料，我就和其他小朋友玩了起来。虽然大厅里开着空调，但是我们还是玩得满头大汗。正当我们玩得起劲的时候，厨师叔叔大喊：“开做喽！