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450字 五年级 叙事爸爸是山村小学教师，一天，从学校回来对我说：孩子，以“轻松”为题写篇作文吧！我傻了，“轻松”，对一个9岁的娃娃来说多么熟悉而又陌生的字眼，知其然不知其所以然。爸爸看出了我的心思，神秘地说：“不是叫你马上写，你就慢慢体会吧！”我勉强接受了任务，开始找作文素材。曾记得，爷爷从乡下来到我家说过，今年农活忙完了，可轻松轻松了。爸爸每天骑着摩托风尘仆仆从学校回来总会躺在沙发上长长地舒口气，接着说多轻松呀！我好像明白了什么？
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750字 高三 叙事轻松起跑翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。——习题记在专属于梭罗的安详的瓦尔登湖边，梭罗心无挂念地在自由的国度中跑着；在广阔无边的科学世界里，居里夫妇心无旁骛地携手驰骋……追求身心轻松的人大多能更快拾取胜利之果。面对身边纷繁复杂的诱惑，刚刚结束迟缓步行的少年时期的我们，在等待人生全新起跑点时，同样应轻松地促进自我的飞跃。
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1200字以上 叙事如何让小学低年级学生轻松作文入门恩施市盛家坝乡桅杆堡明德小学：王玉国小学生作文训练就是对小学生进行说写训练。其重点在于培养小学生的表达能力。而表达能力则包括口头表达能力和书面表达能力两个方面，通过训练，希望达到“我口说我心，我手写我口”这样一个目的。面对作文，许多人都说难，低年级作文尤其难。我个人认为，难或易，关键在于我们平时是怎样帮助学生进行训练和指导的。大家都知道，低年级作文实际上从一年级第一册学习语文就已经开始了。它通常同识字教学与阅读教学紧密结合在一起进行，例如用字说一句话、用词说一句话……要想提高作文能力，教师要根据低年级小学生的实际情况、知识水平、表达能力等特点，充分调动学生主动性，让学生先说后写，循序进行作文训练指导。让低年级小学生作文能轻松入门。我在培养低年级小学生作文能力时，分四个步骤进行：
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650字 初中 叙事愉快复习轻松应考转眼XX年又过去十几天了，本学期只剩下短短的不到一个月的时间。从现在开始我们的中心任务应该是：期末复习、迎接考试。今天我来和大家谈谈如何快乐的复习、轻松的迎接。“凡事预则立，不预则废！”。认真制定一个可操作的期末复习计划可以起到事半功倍的效果，我们每位老师都有一个详细的复习计划，同学们也应有切合自己实际的复习计划，特别要计划好每周双休日的两天。算一下，到期末考试双休日还有六天，总共三周时间占1/4，不利用好太可惜。
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1200字以上 初一 叙事营造轻松和谐的作文氛围生活是多样的，每个人眼中、心目中的生活更是异彩缤纷的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真正、独特的感受才是真正的作文。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来。但是，小学生往往忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材，他们觉得写作是一件头痛的事，有的作文胡编乱造。
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700字 二年级 叙事伴随着2012年钟声的敲响，愉快的寒假也在我们的翘首祈盼中如期而至。过完这个寒假，进入下一学期，7月1日我们的小学生涯结束，我们将从此告别母校，开始通往人生的下一站台。听老师给我们这样掐指一算，看来这个寒假十分重要，怎样才能合理支配这个寒假，并让这一寒假的休整为下一学期接踵而至的升学考试加油呢？“唉，看来这个寒假的确不轻松！”
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1200字以上 叙事跨越障碍 轻松作文长葛市职业高中 时春霞作文，是写作者语文综合能力的体现，可以比较准确的反映写作者语文素养的高低。所以，作文就成了考量语文学习的必不可少的手段。但如果要问今天的高中生，你最不喜欢的是什么，我想很多学生都会皱着眉头说：“作文，是作文”。如果要问语文老师，语文教学中最大的困惑是什么，我想很多老师都会一脸无奈地说：“作文，是作文。”是什么让学生与作文之间有了这样的隔膜，让老师与作文之间有了这样的困惑，问题出在哪里？
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500字 初一 叙事都说“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，可是，我的心里的确住着一头灰色的小狮子，时不时张牙舞爪地赶跑我的好心情——它的名字叫“压力”。 上了中学以后，我身上的压力几乎比小学时翻了一倍。小学时，没有全年段的大排名，也没有频繁的考试，我只需每天认真完成作业，就可以迎着老师的目光露出灿烂的笑容。上了中学以后，大家的竞争意识越来越强烈了，即使老师不公布考试排名，同学间也会排出大体上的名次——这就意味着每个人的进步、退步都变得一目了然。于是，每一次考前，不管复习得多充分，我都会感觉到焦虑——我害怕退步！ 是的，我的成绩在同学中间算得上优秀。我可以在接到考卷的一刹那感觉到放松，也可以拿着奖状，面对镜头露出自信的微笑。可是，在短暂的轻松之后，焦虑又会萦绕心头：“这次是考好了，但下一次呢？我能保证自己不会跌落到谷底吗？”不仅如此，同学羡慕的眼光，老师肯定的眼神，父母殷切的期望，都让我生出一种“绝不能辜负他们”的想法。越是如此，我越当心自己的水平不能稳定在前列，轻松感也就随之烟消云散了。 因为成绩好而忧虑，这一定很荒谬吧？都说人应“化压力为动力”。可是，说易做难啊！我好像掉进了一只高压锅，找不到可以把沉甸甸的压力化为前进动力的办法。 唉，轻松呀轻松，我该怎么将你长久地留在我身边呢？
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1200字以上 初二 叙事在不知不觉中，我们度过了初一，来到了初二，在不知不觉中，我们的脑筋开始紧绷，一旦绷紧，便不能松弛下来。因为老师常常告诉我们，中考，中考近在眼前。我们的心也在不断告诉我们，快点，快点驰骋吧，为了我们的未来奋斗吧！但有时候，放松也是一种快乐，它犹如干旱的沙漠中降下甘露，使人倍感轻松凉爽。最近一直阴雨连连，天灰蒙蒙的，心也亦是。我望着被防盗网隔下的一小块一小块的天空，郁闷的叹着气。我旁边摞的是小山似得作业本，一种是家庭作业，一种是家长老师激励我们奋斗的作业。我面前的是还剩下一半的数学习题，一支笔因用力过度而在一旁微微转动着。“还是不会做，还是不会做。”我懊恼地敲着脑袋，想把它敲得聪明点，可是这台“发动机”似乎没有了动力，连转动都不给力。
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800字 二年级 叙事转眼间，五年级上学期的课程已经学完了，我们进入了紧张的复习阶段。为了用优异的成绩来回报老师和家长对我的辛勤培育，我要积极复习，轻松迎接即将到来的期末考试。上周在老师的带领下，我们已经开始复习了。在课堂上，我认真听老师讲解的知识要点，把掌握的不牢固的地方记下来，下课的时候再好好琢磨，对于拿不稳的问题及时地问老师或者同学。在这最后的复习关头，不能放过一点不懂的知识，不能存在侥幸心理。把学过的知识一定要掌握牢固。