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650字 高三 写景所有天气，我最喜欢的是雨天，不为什么，就因为它有我喜欢的铁灰色，以及应该懂得的哲理……——题记着那片铁灰色而遥不可及的脸——天空，我就知道快下雨了……一直以来，我对雨天都有一种无以名状的喜爱。因为，雨季可以沉淀一种心情。写在雨天的文字是湿润的，也是干净的，干净得不带一点瑕疵呢。在雨天里写文字是很有感觉的。雨滴，也是甘甜的，
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450字 五年级 写景一提到天气，你们肯定会说“晴天”、“雪天”、“雾天”......晴天阳光灿烂，雪天迷人梦幻，雾天仿佛漫步于梦境之中……各种各样的天气，令人喜欢的地方也为之不同。可是，我却喜欢雨天，也许有人说雨天什么也做不了：如跑步，旅游，写生……只能在家里呆着，哪也去不了，但我却喜欢雨天，喜欢它那种独特的魅力。下雨了，河面上就会升起一层薄薄的白雾，像是神秘的少女为自己穿戴上了衣衫。
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750字 高三 写景所有天气，我最喜欢的是雨天，不为什么，就因为它有我喜欢的铁灰色，以及应该懂得的哲理……——题记着那片铁灰色而遥不可及的脸——天空，我就知道快下雨了……一直以来，我对雨天都有一种无以名状的喜爱。因为，雨季可以沉淀一种心情。写在雨天的文字是湿润的，也是干净的，干净得不带一点瑕疵呢。在雨天里写文字是很有感觉的。雨滴，也是甘甜的，
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550字 初一 写景天气有许多种，可我却偏偏喜欢雨天，喜欢雨天的柔和而刚毅，喜欢雨天的快乐。我喜欢雨天，喜欢雨天打伞的情趣。我常打着那把黑白奶牛花纹的伞，看着那一片别有风趣的“天空”。那顽皮的小雨点在伞上跳跃，像在打着节拍。我静静地听着风雨的声音，常常把它当作一场音乐会；哼着心中的曲子，我认为雨点是一位鼓手，而雨伞，雨蓬便是雨点的乐器；我认为风是小提琴手，因为他常奏出幽幽的音乐；我认为雷声是钢琴家，因为那刚强的声音让人肃然起敬。
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1200字以上 六年级 写景又是一个雨天，空气中弥漫着潮湿的味道，没有心情写诗的我欺瞒自己没有灵感。东风，把窗外的杨树摇得犹如沐浴少女的发丝——飘逸、洒脱。合撑着一把雨伞，罗征说：“春天刮南风的。”我说，雨是从东边来的，夏天才刮南风。他说不对，就是南风，我只能暗笑：书呆子！不知谁说了一句“学校里可储水了”，我这才想起刚才走路的时候是如何如何的心悸。
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900字 初一 写景我爱雨天，爱听那雨水从天而降的滴答声。因为在这古老而单调的声音中，我找到了久违的美丽。带着微微凉意的微风拂过了窗栏，翻乱了床边的那本散文，哗啦哗啦的奏出美妙的旋律。窗外池边的柳树摇曳着水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条也轻轻舞动着。微风吹动着淡蓝色的窗帘，波动的宛如风帆一样。一丝细雨柔柔的点在了桌面上，芝麻大小的玻璃珠一般，我伸手想要去触碰它，却又害怕它会消失不见。
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800字 一年级 写景_雨天乐趣夏日的中午，连空气也发烫，笔直的大道无遮无盖地暴晒在阳光之下。路边的柳树也被晒得无精打采，低垂着枝条。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。空气闷得让人发慌……“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，他发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，他发怒了，用震耳欲聋的吼声赶走了炎热。
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450字 四年级 写景静静地坐在西湖边的长椅上，看着雾气朦胧的湖面在雨滴的拥护下舞蹈，正如苏轼所言，“山色空蒙雨亦奇”。西湖，依旧那么美丽。 每次游西湖，我都被她的美丽所折服，雨天时，天空中下着密密的小雨，湖面泛起一圈一圈的涟漪，荡过来，又荡过去。小草和灌木上的小水珠，犹如镶嵌在碧玉上的宝钻，是那样美丽动人，让人有一种想要抚摸它的冲动。可它又是那样的脆弱呀！让人不禁对它产生爱怜之情。太阳一出现，它就必将消失，又让人感到无比的惋惜。
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550字 初中 写景仰起头望向天际，天空里少了一些蔚蓝，多了几分灰暗；举起手伸出窗外，温度中少了一些温暖，多了几分冰冷，悲伤的心情伴随着滴答滴答的声响飘进我心坎。然而今天，那凄凉的曲调却显得格外不同，似乎让我从中挖掘到了奇妙的感受。在这该是宁静悠闲的午候，我孤寂的坐在窗前，目光专注的望着外头朦朦胧胧的景象，只见天际如同被黑布盖住般，失去了原本令人惊艳的色彩；街道彷彿被潮水淹没般，抹去了平时众人热情的火花。雨珠不停的打落在屋檐上，雨声不断的徘徊在耳里头，路旁的行道树、鸟儿的鸣叫声，已完完全全埋没在雨景中，由于连连的挫折与打击，我的心特别容易打动，眼底留下的只剩那雨天带来的伤悲。