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1200字以上 五年级“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，同学们发出来了一阵哀号：“不要啊！”“我才不想上科学课。”“科学课去死吧！”……连我这个科学特长生也不想上了。老师总是拿着教科书死板的读，穿着死板的衣服，死板地写板书，搞得全班同学都晕晕欲睡。突然有一天，王老师穿着可爱的衣服，走到教室，同学们都疑惑：王老师这是在搞哪一出？王老师在讲台上细声细气地说：“同学们，以后我们来试一种新教法，和过去的‘老死板’告别吧！”同学们欢呼一片：“太好了！”和老死板“告别。”“想不到王老师还挺幽默的。”……
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700字 初一 记叙文作文？这家伙陪伴了我整个儿童时期，这家伙可以说是我最亲密的朋友了！记得第一次接触他的时候，觉得他好死板，可是在和他渐渐熟悉下，逐渐发现原来他不是这么死板，而是他有他自己的特色。小学时代，这家伙频繁出现在我面前！那时，老师会表扬一些和这家伙玩得好的同学。我十分想被老师表扬，为了得到表扬，就要和这家伙打交道了。
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1200字以上 六年级 抒情散文“太棒了，终于放假咯！”鲁翔（廖木的死党）兴奋到大喊。“别这样喊啦！人家以为你是神经的呢！你别说认识我哦。”廖木尴尬极了。“你才神经了，好不容易才放假，当然要发泄一下啦！谁像你这么死板啊！”鲁翔反驳了廖木。“你说谁死板啊，神经质的家伙！”他们就这样一直吵，一直吵，从街口吵回家，躺在沙发上，吵到口也干了，累坏了。
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450字 五年级生活总是死板的，可生活又会在死板中给你一些乐趣。“吱……”公交车到了，我踩上公交车的阶梯，“嘎吱嘎吱”，好像在抱怨我踩得太重似的。我扫视一圈，向最后一排座位走去。“唰”，是一个包包被拉开了吗？我继续走着，后面“咕咚”一声，是谁的东西掉了吗？我把书包一扔顺势坐下，椅子“嘎吱嘎吱”地叫个不停，是不满意我把书包扔在它的身上，还是在跟我抱怨它太老了？
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500字 初一 记叙文在一个深宅里面有一些动物和花草。它们很死板，一点也不灵活。深宅的中间有一个空屋子。屋里的桌椅早已堆积了厚厚的一层灰。角落里布满了蜘蛛网。就连网上的蜘蛛都饿死了。在屋子的左边有一张桌子。桌上放着一本书《家规》可见这是这宅子的主人以前立下的。翻开陈旧的已经发黄的书页里面写满了各种严厉的规矩和死板的惩罚。有百条之多。
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900字 高二 议论文中国的教育总能用死板来形容。为什么说是死板呢？这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。古时的八股文，形式固定，内容僵硬，造出来的一批一批的所谓的人才，其实都是书呆子。
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500字 五年级说到我爷爷呀，那可是出了名的死板呀！记得有一次，我跟爷爷一起去超市买东西。付钱的时候，收银员阿姨没有零钱，只给几颗糖果来当零钱。可是我爷爷一定要收银员阿姨给他补一角一角的零钱。爷爷跟外公去钓鱼时要用鱼饵，爷爷坚持要去挖蚯蚓，不同意外公用其他鱼饵。说什么自己从小到大就是用蚯蚓来钓鱼的……哎！我爷爷就是那么死板，像这样的事可多了，数不胜数！
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900字 三年级 散文有一些人，死板硬套，总是认为一个故事，就只有一个结局。但是我想说：为什么一个故事，就只有一个结局呢？或许另一个结局比它更精彩，更精致呢？太死板的东西会让人很反感，而创新的东西则会招人喜欢。这是一个我编的故事，它有两种结局：第一种结局：女儿放学了，爸爸开着摩托车送她上学去，可是半路上堵车了，女儿正好碰见了自己的一个男同学。
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1200字以上１、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。２、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。３、独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。４、粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台１、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。２、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
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750字 初二地球，不停的转动，慌乱的情绪，迷茫；城市，急促的呼吸，紧张的心情，郁闷；房子，微小的空间，麻木的回忆，失落。这，所有的一切，包括我，都是一个人称定位。每天，早晨，中午，晚上。事物的定位，死板着，却成为着我们对时间的描述。这是不是对时间的定位呢。很无聊，难道时间不能是随便的吗？每次看着沙漏，线一样的流下，时间就这样子没了。可是我感到的是停止，流动的是沙子。可是，溜走的是我的生命，他每次都是静悄悄的不见了。青春年华没了。而时间的定位，却控制了他的流动，控制着我的生命，控制着我的年华。虽然我是活的，但却被这死板定位。