- 体裁：
- 读后感
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450字 五年级 读后感有句话说得好：“为他人着想，就是为自己着想”。可怎么才是为他人着想呢？其实就是从生活中的一点一滴做起，来帮助别人。有些同学又得问了：“身边没有多少人需要帮助呀。”那你就大错特错了。生活中其实有很多人需要帮助，我们做的每一件不经意间发生的小事，在你眼中只是些鸡毛蒜皮，可在别人眼里，却可能是一件大事。所以，为他人着想就得从身边的小事做起。让我们走进《100个为他人着想的故事》吧！
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500字 五年级 读后感有句话说得好：“为他人着想，就是为自己着想”。可怎么才是为他人着想呢？其实就是从生活中的一点一滴做起，来帮助别人。有些同学又得问了：“身边没有多少人需要帮助呀。”那你就大错特错了。生活中其实有很多人需要帮助，我们做的每一件不经意间发生的小事，在你眼中只是些鸡毛蒜皮，可在别人眼里，却可能是一件大事。所以，为他人着想就得从身边的小事做起。让我们走进《100个为他人着想的故事》吧！
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450字 五年级有句话说得好：“为他人着想，就是为自己着想”。可怎么才是为他人着想呢？其实就是从生活中的一点一滴做起，来帮助别人。有些同学又得问了：“身边没有多少人需要帮助呀。”那你就大错特错了。生活中其实有很多人需要帮助，我们做的每一件不经意间发生的小事，在你眼中只是些鸡毛蒜皮，可在别人眼里，却可能是一件大事。所以，为他人着想就得从身边的小事做起。让我们走进《100个为他人着想的故事》吧！
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800字 高一 议论文游客因为没有好好的处理玻璃碎片，而使老人拒绝把房子租给游客。反而，老人自己捡起被扔掉的玻璃碎片，另外用一个塑料袋子装起来，还在袋子上写上“玻璃碎片，危险！”的字样，他的动作很细微，但是却给清洁工人带来了很大的便利。老人设身处地为别人着想，这是那位游客没有想到的。多为别人着想，有利于养成美德。为别人着想，我们肯定会想到雷锋。
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600字 六年级 演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在我们的身边，总是有着许许多多的为着我们人民着想，为城市的面貌着想，为我们的国家着想。但是，你可曾注意过他们吗？这得问你自己了。他们是我们城市的美容师，时时刻刻帮它们打扮，但是，即使他们整日在炎炎夏日下，却也不知疲倦；即使在寒风呼啸的冬天，也每天坚持工作。他们是谁？他们就是平日毫不起眼的清洁工人。
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650字 六年级 书信尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在我们的身边，总是有着许许多多的为着我们人民着想，为城市的面貌着想，为我们的国家着想。但是，你可曾注意过他们吗？这得问你自己了。他们是我们城市的美容师，时时刻刻帮它们打扮，但是，即使他们整日在炎炎夏日下，却也不知疲倦；即使在寒风呼啸的冬天，也每天坚持工作。他们是谁？他们就是平日毫不起眼的清洁工人。
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1200字以上 一年级导语：美德就是高尚的品德，当良心、羞耻心、责任心和事业心在你的心灵中永远扎下根来的时候，你就会形成一种有道德的个性。美德大都包含在良好的习惯之内。美德是什么?是为他人着想;为集体着想;为社会着想。在我们班，有这样一位“美德少年”。她有一鬓刘海，一双浓眉大眼，一张能说会道的小嘴。是一个活泼开朗的小女孩。
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400字 五年级 写人“英雄不死，精神千秋！”是赞颂一位地震时为了救学生而牺牲的老师：谭千秋！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命体现了人生的价值，同时也诠释了爱与责任的师德灵魂。他工作认真，严谨，却又不缺少那几分的幽默。 谭老师给同学们上的最后一课是“人生的价值”他在课上是这样说的：“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想.....
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600字 初二 记叙文不同的我，不同的性格，不同的特点，不同的心灵，我就是与众不同。我崇敬周恩来先生，更崇敬他为他人着想的精神，为他人着想，对我来说就是一种快乐，一种享受。拒绝时，我总会委婉地回答；当谈到别人的缺点时，我总会思考很长时间去想，如何回答才能使她容易接受而又明白。有时老师同学交给我一些工作，我总会做得很认真，让他们看得清楚明白，所以老师有什么活儿经常让我帮忙。经常为他人着想，有时候确实也会吃亏。
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700字 高三 叙事记忆中的季节有四个，但是还有一个被人遗忘的季节叫童年。或许很都人都在说童年的各种美好，其实，这个季节到来时，大家都是那么不珍惜。可惜他不像春夏秋冬那样可以再来。记得那时候的花开得比春天美丽；那时候的光乐得比夏天耀眼；那时侯的风吹得比秋天凉爽；那时候的景比冬天美好。小时侯的那个季节，我们唱歌，我们跳舞，我们游戏，我们欢笑，我们幻想，我们做着想要做的事，说着想要说的话，唱着想要唱的歌。