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500字 六年级 记叙文假如，人们常说的一个词。而有的人喜欢假如，有的人讨厌假如。大多数者喜欢假如，因为假如是一种美丽的遐想，有了遐想的人才会更加美丽；有些人则讨厌假如，也因为假如是一种遐想，自从他们有了遐想就有了希望，所谓：希望越大，失望就越大。可是，如果要我选择，我会选择前者，妈妈曾对我说过：“只要人有了遐想，就有了希望，虽然希望越大失望就越大。
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450字 初二 议论文假如……生活中的假如比比皆是，人们都很喜欢他，每次不能完成的事就会请他来“帮忙”。他真能帮助我们吗？“假如我的成绩很好，我就不会每天被老爸老妈唠叨拉……”这是同龄人的假如。“假如时间可是从来，我一定会把自己没完成的梦想完成……”这是花甲老人的假如。“假如生命可以重来，我一定会好好做人……”这是监狱的人假如。
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500字 初二 议论文假装着吧，我知道，我们大多人都一直这样。我们都可以自欺欺人着，当做什么也没发生过，被埋藏的，有你幼时单纯的爱恋，有被你荒废的友谊，以及逝去的漫漫时光。从何时开始，我不再相信“假如”这个代名词，它带了足够多的幻想与毁灭的结局。我们就带着这个假如走了很久，假如着爱恋的人回头看看你，假如着破碎的友谊可以重归于好，假如着明天会有人给你温暖。
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500字 初二 议论文E度网专稿 未经允许不得转载假如……生活中的假如比比皆是，人们都很喜欢他，每次不能完成的事就会请他来“帮忙”。他真能帮助我们吗？“假如我的成绩很好，我就不会每天被老爸老妈唠叨拉……”这是同龄人的假如。“假如时间可是从来，我一定会把自己没完成的梦想完成……”这是花甲老人的假如。“假如生命可以重来，我一定会好好做人……”这是监狱的人假如。
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700字 二年级 想像作文假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子。假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家。假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐。假如我有一枝马良的神笔，我要为北极和南极画一座大冰库，让雪不再融化，海水不再抬升，我们的家园不被破坏。
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900字 初三假如有一天，“假如”碰到了“假如”，那么……“假如Ａ”翘起大拇哥，张口就夸起自己的“辉煌人生史”：“刚出生，我就迈着蹒跚的步伐，跌跌撞撞地来到了《新华字典》。编辑们一看我来了，连忙空出225号房（新华字典225页）给我住，并派‘假若’和‘假使’来伺候我，做我的‘代言人’（词解）。两岁时，我又接到《英汉词典》和《五笔大全》的盛情邀请，于是又有了英文名和五笔的字根。五岁时，我认识了‘如果’，并和他结拜为兄弟。我俩有福同享，有难同当，一同走过了许多艰辛的路程。意想不到的是，在我八岁生日时，‘如果’突然向我告别，说要自己去闯荡江湖，我只好含泪答应，看着他越走越远。
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900字 高三 叙事世界上没有了好与坏的分界；假如世界上没有了成与败的区别；假如世界上没有了爱与恨的决裂；假如世界上没有了悲与喜的结界；当我站在人生的十字入口的时候，我失去了方向。我彷徨，不知道自己如何去做。我问风，风对我说：“随缘”。我问雨，雨对我说：“天意”。什么是随缘，什么又是天意。难道这只是所谓的“车到山前必有路，船到桥头自然直”吗？我茫然。
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450字 六年级 诗歌假如我有一对翅膀，我要把被海盗(dào)劫(jié)走的船员送回家。让他们和家人不再担惊受怕，从此他们一起过着快乐的生活。假如我有一对翅膀，我要给被皑(ǎi)皑的积雪困住的人送棉被。让他们在风雪交加的夜晚，也会感到温暖。假如我有一对翅膀，我要给旱(hàn)灾(zāi)的地方送去水源(yuán)。让灾区的人们不再口渴，
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500字 初一 散文假如，虽只是一个幻想，但幻想之中点燃着希望，假如，它是美好的，它定能给人带来欢乐。假如，我变成了圣诞老人，背着沉重的包袱，摇着铃，唱着歌，坐着车，笑眯眯得来到同学之间，与他们握手，拥抱。听他们讲述人间的喜怒哀乐，生活中的酸甜苦辣，并把天上的趣事说出，与大家一起分享快乐。更重要的当然是拿出包袱中的礼物，把礼物分给大家，并与他们一起欢度圣诞，使孩子们感到轻松，愉悦。
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1200字 初一 抒情散文昨天晚上和朋友聊天时还有说：“你喜欢假如这个词么。最近我特别喜欢”接着在他回答完后我又说：“虽然我知道，喜欢这个词很白痴，因为时光怎么可能允许假如这个词在现实中有意义。”听一个人讲一个故事，往往按着他（她）给你的故事的结果再一步步往前想。比如，现在你们看到的我写的文章的题目和我的博客题很吻合：谨念、假如。