-
450字 初一我们有些同学身在集体中却常常干出有损集体的事情。还有更多的人，离开了集体，走上了邪路，这是千万不行的。相传，佛祖释伽牟尼问弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来。释迦牟尼说：“把它放进大海中去。”就像这样，一个人若是离开了集体，便一事无成。个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。大海之所以能成磅礴之势，奔腾咆哮，力量无穷，那是缘于大海中的每一滴水，每一片浪花凝聚成一个整体，劲往一处使，力往一处发。我们可以从大海的磅礴中看出团结就是力量！
-
650字当我们接触一个人之后，常常会给他人一些评语："这个人素质高，有风度";"这个人有教养";或者"这个人太差劲，连句话都不会说";"这个人俗不可耐太邋遢"……一个素质高、有教养的人到底是什么标准呢?从心理学上简单地讲，被众人接纳的程度高，那么个人修养应该包括哪些方面呢?个人修养基本不看外表，主要看个人的内在德行。包括德，即品德，是内在的东西，是个人修养的主要内涵行，是由内在品德素质决定的外在表现。这两样构成了个人修养。
-
1200字以上 初一 抒情散文那个人是我父亲但我只叫“那个人”。上个世纪七十年代,“那个人”因为偷生产队的东西,还导致一个追赶他的人掉到河里淹死,成了罪犯,被判了十年有期徒刑。母亲和“那个人”离了婚,带着我独自生活。小伙伴们常常拍着手齐喊:小树小树,有贼作父!我高声反驳:“那个人”不是我父亲。“那个人”成了我心底永远的伤疤。“那个人”出狱时,我正上小学五年级。
-
900字 六年级 议论文素质教育是我们在学校教育中警察被忽视的教育，但是在生活中，我们经常会学到关于素质的问题，一个人的个人素质和修养展现了一个人的精神，一个人的个人素质往往还关系到一个集体，一个班级，一个学校，甚至是一个国家！去年寒假，我打算到墨尔本旅行。我高兴得手舞足蹈。也许是我第一次去远行，第一次出国，第一次坐飞机的原因。好像很多东西都出乎我的意料。我既高兴又紧张，因为我担心我不知能否过好语言关。
-
1200字以上 高二有一种艺术，非雕刻，非绘画，非建筑拟或其他。这种艺术没有特定的技巧和讲究，不成任何流派，它的开山鼻祖和使它从世界上消失的是同一个人，它存在的时间长不过几十年，每个人都是艺术大师。这种艺术不是“你的”，不是“咱们的”，而是“我的”——个人的艺术。每个人都有自己的“艺术”，可大可小可深可浅但不可无。是自己的就只有自己懂得它的魅力。
-
600字 初一 记叙文那个人，他有许许多多的特点。那个人，他是一个爱讲故事，却不爱说笑的人。‘这节课我们讲‘分裂的三国时期’有人知道关于‘三国’的这段历史吗’可是这句话问下去，却没几个人举手。‘看来是没有人知道了，那我先给大家讲一下三国这段历史吧，其实说道三国，你们刚刚肯定是想到了‘诸葛亮’吧？因为你们看的都是三国演义。其实诸葛亮这个人在史实中并没有那么神乎其神。
-
550字 三年级瞧这个人，小小的眼睛，大大的头，跟所有的男孩子一样，爱玩，爱疯，爱奔跑。但也有安静下来的时候，特别是阅读和练习书法的时候。这个人，永远一副快乐的样子，充满阳光。头大，是大家对这个人的第一印象。经常有人说，头大大的，肯定很聪明灵活！这个人自己可不这么认为。因为有一次，跟朋友玩“穿柱子”追逐的游戏（从两根大石柱之间穿过去），明明身子已经出来了，大大的头却被卡在了两根柱子中间，可疼坏了！朋友在一旁笑得前仰后翻。从此以后，“大头”的名号流传开来，唉！
-
500字 初三 记叙文一个人快乐两个人幸福半个人寂寞一个人是快乐的，在没有遇到另一个人时一个人可以随心情的起伏而抱怨天气的变化一个人可以自由地击破蓝天而不用担心自己的羽翼一个人可以开心地看着别人的眼泪而不用担心自己的泪水一个人可以呼呼的睡觉而不用考虑浪费的时间一个人可以不用考虑人情味的存在而禁锢自己的思想一个人可以把天分成两半而不用考虑天会塌下来
-
600字 初二 写人我这个人是个冒失鬼，小马哈，不听话，做事风风火火，冲冲撞撞，马马虎虎，遇事不认真思考，过后又来后悔。悔不当初啊！可有什么办法呀。我这个人性格就是这样的，老喜欢快点结束。我做事甚至说可以用敷衍来说明，形容。但有时，我也想安静，也想仔细，认真的做好每一件事，可我的手脚像不听我的指挥似的，老是以快为准。哎，这可能叫江山易改，本性难移吧·我这个人啊！
-
450字 六年级 写人我这个人，眼睛不大，鼻子不挺。原先一头秀丽的长发被我跟妈妈学而剪成了短发，眼睛为了他们能休息，不再与那些作业做战斗，提出“罢工”，但我没同意，于是挂出来了一副眼镜。我这个人，性格古怪。有时，你的一句话会使我哈哈大笑，你的一句玩笑都会使我当真。甚至你会分不清我的性格。我这个人有个粗心的坏毛病。有一次数学考试，题目很简单，所以我不费吹灰之力就做好了，又没检查，信誓旦旦的交上去了。