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650字 六年级 记叙文在学校里我们是活泼的精灵、每天校园了充满了我们欢声笑语和郎朗的读书声。在缤纷的学科了我唯独喜欢数学课。因为数学课上充满了无穷的乐趣、有奥妙无穷的图像，有跳跃的方程式。而且数学课能培养一个人严谨的做事风格，在我最喜欢的数学课上，难忘的事情更是数不胜数。让我给你们慢慢说。因为每一节都让我徜徉在里面津津乐道。
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450字 五年级 记叙文樊老师讲课的样子十分滑稽而又幽默，总是逗得同学们哈哈大笑，让我们总是从快乐的气氛中学到数学知识。记得有一次数学课上，樊老师把枯燥无味的小数知识讲得生动有趣。在这节数学课上，樊老师担心我们听不懂，就把自己扮演成小数点，在教室的格子地砖上跳来跳去，逗得我们哈哈大笑。当同学们听懂时，他便乐滋滋地说：“嘿，小数点就在这里安家啦！”
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450字 六年级 写人他，是我们班赫赫有名的书呆子。他不管在什么场合，只要闲着，就会捧着一本书，静静地坐着看，仿佛全世界就他和一本书了。 专注看书上课时 他总会在数学课上看书，即便是许老师发现，他也只是先收一会，过了几分钟就又拿出来看了。今天的数学课上，他又在津津有味地看书了。他捧着书，眼睛紧盯着书不放，头左右摇晃着，手抓这书页，准备翻到下一页。
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450字 六年级 记叙文他，是我们班赫赫有名的书呆子。他不管在什么场合，只要闲着，就会捧着一本书，静静地坐着看，仿佛全世界就他和一本书了。专注看书上课时他总会在数学课上看书，即便是许老师发现，他也只是先收一会，过了几分钟就又拿出来看了。今天的数学课上，他又在津津有味地看书了。他捧着书，眼睛紧盯着书不放，头左右摇晃着，手抓这书页，准备翻到下一页。
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600字 四年级我们的生活是多姿多彩的，我们的课堂更是趣味横生。“哈哈哈……”我们的数学课上传来欢乐的笑声，别以为数学课上全都是枯燥无味的数字，在我们班，幽默风趣的数学老师也总能给我们带来快乐，当讲到升和毫升的时候，老师提问：“一个脸盆2000，后面是用升，还是毫升呀？”张宇立马抢答：“升！”我们还没反应过来，老师走到他的面前，大惊失色：“你想在脸盆里洗澡吗？”数学老师话音刚落，安静的教室顿时炸开了锅，有的捧腹大笑，有的仰面大笑，还有的笑得直拍桌子，张宇也不好意思地抓了抓头坐了下去。
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1200字以上 初三 写人我自豪我有这样一位好老师，她就是我的数学老师——唐海燕。她严厉而幽默，每次数学课上看起来她非常严厉，其实她也有和蔼的一面。记得有一次数学课上，她讲得特别快，因为我反应慢没有跟上，我听着听着就走神了，便和前面的同学小声地说起话来，结果被老师看见了。此时，我只看见老师在笑着讲课，而眼睛却注视着我们，她看见我们没有停止的意思，便笑着说：“周艳艳，你在老师心目中还是一个好学生，而且各科老师对你的评价也很高，希望你不要因此而破坏自己的‘形象’。
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1200字以上 高三 记叙文我自豪我有这样一位好老师，她就是我的数学老师——唐海燕。她严厉而幽默，每次数学课上看起来她非常严厉，其实她也有和蔼的一面。记得有一次数学课上，她讲得特别快，因为我反应慢没有跟上，我听着听着就走神了，便和前面的同学小声地说起话来，结果被老师看见了。此时，我只看见老师在笑着讲课，而眼睛却注视着我们，她看见我们没有停止的意思，便笑着说：“周艳艳，你在老师心目中还是一个好学生，而且各科老师对你的评价也很高，希望你不要因此而破坏自己的‘形象’。
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450字 初二人生处处都是舞台，这里、那里，只要你想，随时随地都可以展示自己，绽放自己的光彩，可是究竟哪里才是属于我的呢？我的舞台在数学课上，数学课上，我的思想不再遭受禁锢，可以选择跟着老师，也可以选择留在老师的话语中和手中的作业上，我喜欢数学，因为它能让我的思维活跃，它能让我在解决一道难题时获得成就和满足感，这是什么事情都代替不了的，数学知识，我有机会超越老师，这大多体现在推理上，寻找不同的方式，条条大路通罗马，一道问题有很多种解法，它们如同世界上未知的宝藏一般，等待你去发掘。这里是我的舞台。
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600字 抒情一个人静坐桌角，回首往事，你我相处的点滴，至今仍难以忘却。曾忆否，一节数学课上，老师出了一道奥数题，你早早就把它解了出来。老师请你写在黑板上，你整整写了大半个黑板的算式。我轻轻摇摇头，把另一种方法写在黑板上，只写了四道算式。老师表扬了我，说我的方法简洁明了。从那时候起，你和我在班里就是针尖对麦芒，谁也不让谁。数学课上，我们为了一道题绞尽脑汁，争着说出最简单的算出答案的方法；比赛时，我们使出浑身解数争夺第一；老师报分数时，我们尤其在意对方的分数，迫切地想知道到底谁的分数高。
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550字 初一话说，我的同学们个个机灵古怪，活泼可爱，但却各有所长。我的同桌徐千飛算是一个领头搞怪人物，最牛的是他创造了属于自己的定律——“千飛定律”。这个定律是他一节数学课上与牛顿等人“商量”过后，自主创造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少条，只要是他徐千飛说的都不会有错。每一次数学课上，吴老师问他答案，他想了一会儿就报出了答案，但被问为什么时，他当做平时跟我们开玩笑一样，习惯性地说：“因为‘千飛定律’。”这个解释引起全班哄笑，老师怒目相待。不得不说他还是有幽默细胞的。由于他的数学成绩名列前茅，老师对他的“捣乱”睁一只眼闭一只眼，但要求他在课堂上不能过于嚣张，不许扰乱课堂纪律。这样一个活宝想必也不会安分，因为他自从创造定律后就从未安分过，最牛的一点是，只有他才敢利用“千飛定律”，在数学吴老师的课上如此“活泼”。