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650字 三年级 童话流血的童话？看到这个书名你或许会奇怪，童话怎么会流血？童话不都是很美好的吗？结尾不都是王子和公主过上了幸福快乐的日子吗？呵呵，其实，童话在最初，是充满血腥与暴力的，那些故事就连为孩子讲故事的母亲都会脸红，当然，那个是早期的格林童话，现在我们看到的是改编后的。这里的流血的童话，是王雨辰另一部著作。三年级上册第七单元作文450字——童话
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1200字 五年级 叙事可是有一天，童话爷爷去公园散步，听见有个孩子对他爸爸说：“爸爸爸爸，给我买童话爷爷的书吧。”可是爸爸却说：“什么童话爷爷，童话世界本来就不存在！”童话爷爷听了这个孩子爸爸的话后，陷入了思索中。他以前写童话故事时总是对他写的故事深信不疑，所以才能写出栩栩如生的童话来，现在有人说童话世界不存在，连童话爷爷也开始怀疑了。他怀疑童话世界存存在，怀疑自己写的故事存不存在，甚至怀疑自己存不存在……
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450字 初二 散文春风把我带入三月，我又回到了童话般的童年，童话般的梦境。童年的天真、活泼、浪漫，童年的洁白、清纯，童年的希冀、憧憬。水一样的目光，水一样的心灵，都在一部童年的童话中澄澈，透明，闪烁出一道道迷人的风景。童年的童话太多太多，每走一步放飞的都是美丽的彩虹，我在童年的童话中长大，演绎生活，蓬勃生命，激越人生。
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700字 一年级 抒情散文童话是从什么时候开始的？如果没有安徒生，如果没有格林兄弟，如果没有那些让我们回味的童话的作家，我不知道童话是什么样子的，是否在这些伟大人物的诞生之前就没有童话的世界呢？还是在这些伟大人物之后，童话就一直是这个样子呢？童话是给孩子看的，所有的不可能都可以成为可能，于是在孩子的心灵里充满了很多美好的梦想，有很多对奇遇的渴望，有如许瞬变的期盼，想像着自己的聪明美丽、善良英俊，想像着真善美的东西一定消灭假恶丑，想像着这个世界一定充满了美好，生活一定充满着阳光。
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800字 六年级 状物忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么你哭着对我说童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局一起写我们的结局——光良《童话》这几天晚上写作业的时候一直在听光良的《童话》，一边听，一边难过。
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1000字 六年级 散文你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。——题记今天写日记的时候，我放了《童话》这首歌曲，我喜欢那种甜蜜，那中悠然，沁心的感觉，特别是那句：“你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。”真的，我很喜欢这句歌词。可是，“童话里的都是骗人的”。今天，我们开“演唱会”的时候，有一个同学唱《童话》，唱到那句的时候，我的眼泪都要流出来了，是啊，同学们，我们要相信，幸福和快乐是我们的结局，没有忧伤，只有快乐。
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800字 初二 日记这不是一个属于童话的时代，我们已经难以从林立的广告招牌、缭乱的电视节目以及人们日常谈资里找到童话的身影了，这有点像在月球的表面寻找一朵花一样不现实。童话，正在被渐渐的遗忘。可是，对于童话的敏感与热情，却是与生俱来而且挥之不去的。童真会随着童年的离去而消失，可是，对于童话的美好记忆是永远不会在脑海中消退的。有时它会被轻轻拂过的沙子所掩埋，但是，当海浪再度涌起的时候，记忆也会随之而翻腾。
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450字 五年级 叙事人活在这个世上，若梦里没有童话，还真的难过。内心深处，灵魂底下，那梦里，珍存着这份童话。现实里，童话就是理想。可理想总执著着某一方面，唯童话，才那么的全面，童话里的我，才是元本的我。理想往往不如人意，也唯童话，才可自做。追求理想的过程，人生漫漫长路，也唯有童话来支撑着自己，不受诱，不变质，现实中结果如何，即不如意，悲怆一场，也有着童话里的我自我抚慰。
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600字 初一 记叙文向漆黑的窗外望去，无限繁华的城市上面，是不染尘埃的星空。几颗星星依偎在月亮姐姐的怀里，调皮地眨着眼睛。或许，月亮里真的生活着童话中的公主。童年的记忆里，有着大片大片浓艳的色彩——妈妈每天晚上讲给我的童话故事。那些单纯美好的童话，虽然不像太阳般光芒万丈，却犹如月亮一样，将我周围的黑暗驱逐，使我不会迷路。
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650字 五年级 记叙文在一个神秘的空间里，有一家小屋，里面住着一对姓童夫妻，他们俩很恩爱，但是他们一直都没有孩子，很寂寞，有一天他们来到观音寺对送子观音说：“伟大的观音菩萨，请赐我们一个孩子吧！”他们日日祈福，菩萨被他们的真心给感动了，于是就送了他们一个男孩。这一对夫妻高兴极了！奇怪的是这个孩子一出生就会走路还会说话，姓童的夫妇很惊讶，但是这对姓童的还是把这个孩子当宝，并起名叫童话，童话渐渐长大了，这一天童话正在田地里玩，突然一阵强光把童话引进了另一个世界，童话摔了一跤，他看着周围的事物都感到很新奇，不知道他们都是写什么东西！