-
650字 初二妈妈常说：不能以貌取人，要看她的内在美。但是我的同学，就被人以貌取人，她就是因为外貌不那么美丽而被同学嘲笑。她胖胖的，头发乱乱的，眼睛不像葡萄一样又大又圆，鼻梁也不是那么挺直，鼻子旁还有一颗痣。常常，因为外貌上的缺陷而被同学嘲笑。她很内向，不和同学们一起玩耍，不积极回答问题，也因为同学们的嘲笑而变得自卑。
-
550字 初一 议论文子曰：吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。孔丘之故如此道，是因之鄙为也。可吾今日之行所观者，复悟以貌取人，则善之。嘻！天色美，美于心神。正是春之时，乘之外行，乐乎！遂至集市，热闹非凡。兴正浓，疾窜于人群之中，时而稍停欣赏店铺之物。如饰品、事物、衣物，无不有之。而其物尽眼帘，五花八门，色有女娲补天所炼石彩之多，类至海中游鱼之及。
-
550字 初一 叙事语文，顾名思义就是语言文化，语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以貌取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是非常珍贵的，又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
-
900字 高三 议论文表里不一，形容事情表面与内在不一样。形容人的外边与内在不一样；形容物外表与本质不一样。总说不能“以貌取人”，但是现实生活中能有多少人能不“以貌取人”呢？设想一个如果长的想钟楼怪人的人，你能认为他有多么优秀？结果显而易见。这里我们可以说说写作文，语文老师总是说可以从一个人写的作文看出一个人的本质以及这个人的书面表达能力。
-
700字 六年级 记叙文看到欣赏这个词时，我不禁想起了一位老师以貌取人的景象。有一年，我在学校报到时。那位老师也就是您用瞧不起人的目光看着我说：“个子那么矮，学习成绩不用说，一定很差听到这句话，我十分愤愤不平。心想：“老师，您怎么可以以貌取人了，要知道上学期全年级第二名就是我了，而且还曾经一举夺得过数学竟赛第一名了，您怎么能这样对待您的学生呢；即使我是一位差生，您也应该用欣赏的目光去看着他，让他有自信，让您 有信心呀！
-
900字 初三 书信亲爱的同桌：我们当同桌也已有两年了吧，虽然不是从初一就开始是同桌，但我们依然不在乎那一年。记得刚见到你时，你给我的印象只是一个普通的女孩，可是第一次语文考试后，才发现你的成绩比我的好太多，那时觉得自己不应该以貌取人。初二时因为同桌转走的消息，你自然而然就被调到我旁边，刚开始我们俩还有点拘束，可到后来便完全闹开了。你还说第一次见到我时觉得我很冷漠，有点不食人间烟火的感觉，我当时就笑开了，笑你也会以貌取人。我们俩的同桌生涯便开始了。
-
700字 初三 记叙文古时就有成语曰：以貌取人，而现在，以貌取人已成为大多数人的一个习惯了，我以前也经常这样，然而，那张“丑陋”的脸却改变了我的想法。那是一个阳光明媚的下午，我心情愉快地骑着自行车去一个郊区补课，由于是郊 区，道路并不平坦，我晃悠悠地骑着自行车走着，但仍时不时哼着小调，“啪”的一声，打断了我欢快的歌声，我停下车一看，愉悦的心情顿时没有了，都怪这该死的路，不平的石头四处都是，我的自行车被路上的尖石戳爆了胎，我四处望了望，午后的小道上没有一个人影，我大呼倒霉，只好踩着泥泞的小路，往前走去。
-
750字 高三 叙事颜值和才华自古至今就有不能以貌取人的道理，但爱美之心人皆有之。在21世纪，这个新的大时代，无疑处处存在着以貌取人的现象，“看脸的世界”“拼颜值的世界”l里，人人都梦想着灰姑娘变成白天鹅的故事，但在这美丽的童话之时，社会的歧视现象也越为严重，人与人之间更缺少了一份尊重。颜值不与才华平起平坐。我们用所谓的颜值去评价一个人的容貌，对于颜值高的人来讲，他们的内心得到了被认可的满足，但对于颜值低的人来讲，我们不仅埋没了他个人本身的才华，也加剧了他内心的自卑。但颜值永远不可能取代自身的才华。