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800字 叙事我的课余生活丰富多彩，有打羽毛球、看书、下棋……其中，我最喜欢玩陶泥，陶艺可以把我带进一个想象的世界中……我为了玩陶泥，飞速地写完作业，和爸爸一起去楼下的“九雅陶艺”玩。到了以后，老师给我拿了一块手掌大的硬陶泥，帮我在一块圆形的大石头上反复地揉搓、拍打、按压，直到变成软陶泥为止。变软之后，他一边细心地讲解，一边认真地做。
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550字 五年级 状物陶泥，一个看似是“死物”的东西，却教会了我如何去看待人生。周五，少年宫的文学课变成了手工课，老师让我们做陶泥。起先很疑惑，但通过实践，亲身体验。我们明白了一个大道理！陶泥就好像我们人一样，一开始将它掰开就像我们刚出生，好似一张白纸，在上面写什么，我们就学什么。懂事以后，就像陶泥打好了地基，然后就要认准自己要发展的方向，也就是梦想与志向。
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500字 五年级陶泥也许是那样平平无奇，可经历一番“整形”后，又会擦出什么样的火花呢？这不，今天早上，我们就去陶艺馆体验了一把。初来乍到，满馆的陶泥艺术品与工具映入我的眼帘，我们异常兴奋，师傅们带我们参观了一下，为我们做示范，我们全神贯注地观察着，慢慢地，陶艺品就完成了。我心中窃喜，这对我真是小菜一碟。我捧着一块陶泥，放在陶瓷转盘上，突然，陶泥嗖地飞了出去，砸在我的身上，留下了它的印记，给了我一个下马威。我开始意识到它的难度。我再次把陶泥放在陶瓷转盘上，小心翼翼地做起来。费了九牛二虎之力才把基本模型定好，看着身边的朋友都做得很好，我心急了。我把陶泥按了按，揉了揉，捣鼓了一下，不料，捏着捏着，就变形了，第一轮——败。
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450字 五年级 记叙文今天下午的第二节课是美术课。上一节美术课，老师说今天要做“吹吹打打”――就是用陶泥做一个小乐队，所以我准备好了陶泥，我和沈锦旭，罗健帆，盛瑜沁一个小组，但是，我的陶泥太硬了，硬的像石头，所以我只能向别人借，沈锦旭的陶泥也很硬，然后罗健帆给了我一个装陶泥的袋子，让我去装水，我就去装了，结果装的满了一点我回到教室，把一部分的水倒到一个小杯子里，然后，不知道是谁一不小心碰了一下袋子，水就流了下来，沈锦旭连忙把袋子拿起来，一边抖一边说：“快拿纸巾，快拿纸巾呀！
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450字 四年级 日记今天，赖老师教我们做手工——陶泥手工。赖老师给我们准备了做手工的工具：陶泥、转盘、水和毛刷。他向我们讲述了做手工的注意事项后，我迫不及待地去拿自己的手工工具。啊！我想做一个圆形的笔筒。首先，我用陶泥搓成一个圆圆的底放在转盘上；然后，我拿了一块陶泥，用双手的手掌来回搓成一条条泥条，搓成的泥条犹如一条又细又长的水蛇；接着，我把这些细长的泥条用毛刷涂上水放在笔筒圆底的边沿，一层一层一圈圈有规则地往上围起来。
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550字 五年级陶泥可以做很多物品，常见的有花瓶茶壶……于是，我就拉着嫂嫂带我去体验了一把“陶泥瘾”。那为什么要做陶泥呢？因为陶泥外表美丽、色彩丰富、奇形怪状，在制造过程中需要一定的耐心，还有，有一双巧手是最基本的，为了看看自己有没有一双巧手，所以就想来做。首先，我拿到了一块泥，那块泥很大又很沉，一只手根本拿不起来，所以只好用两只手捧着，但那块泥实在太重了，我好像捧着世界上最重的铁——玄铁一般，往转盘上摔，这一步管它叫摔泥，在摔泥的过程中要不断加水，防止干裂。
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500字 五年级 叙事星期天的下午，我写完作业，邀请我的妹妹一起玩陶泥。我们先用纸把桌子铺好，我取出了一大块陶泥，放了一些水和一小块陶泥混合在一起，调成泥浆用来粘合陶泥。我拿了一块泥，把它捏成一个碗的形状，拿小刀把碗的边给刮掉，然后用小刀蘸一点泥浆将碗里刮平滑，这样才能使做出来的作品更美观，再用一块小陶泥放在模具里做成一个小泥圈，最后在碗底面涂一圈泥浆，把泥圈粘上去就做好了一个碗底。
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700字 六年级 状物今天我冒着蒙蒙细雨去影视中心参加活动，却偶然发现一个做软陶的工坊。名字也很特别，叫“泥巴公主软陶制作”。我们来到店内，里面摆放着许许多多的软陶制作工艺品，有人偶、有卡通图像还有各式各样的陶泥用品。我在图册上看中一个漂亮的小女孩，她穿一件双层长裙，手里拿着一束鲜花，头戴一顶绿色的软边帽，“就是她了！”我站起身，选了几块陶泥，就开始做起来。这是我第一次做软陶，还不知道做软陶是怎么一回事，我感到很激动又很兴奋。那里的阿姨教给我如何把陶泥变软，我把各种颜色的陶泥放在压泥机里，左手在下面拖着，右手摇动压泥机的手柄，听阿姨说，用压泥机多压几遍会让陶泥更加光泽，我就反复地转动压泥机。看着这些陶泥越变越软，也是一个快乐的过程。泥压好了，开始制作软陶了，做软陶和做橡皮泥很相似，只是材料上比橡皮泥硬一些。
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600字 五年级台湾之行，最令我难忘的一件事情就是做陶泥。踏入陶泥作坊，那里摆放着的琳琅满目的作品使我眼花缭乱。我心动了，挽起袖子，跃跃欲试。手头正缺一个洗毛笔的笔洗。对，就这么办。心里有了目标，我便开始动手了。一位大哥哥拿来一块泥巴，放在转板上，打开开关，转板和陶泥一起转了起来，感觉像在逃避我，不让我碰它。我用双手轻轻地扶着，那转动着的陶泥像婴儿的皮肤般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力挤它，按它。过了好久，陶泥还是纹丝不动。我生气了，用力一挤，笔洗的下半部分竟奇迹般地出现了。我大喜过望。
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500字 四年级 记叙文每人都有一张脸，但在今天的美术课上，丁老师却教我们来制作一个“怪脸”。“脸”是用陶泥做的。我对陶泥十分喜爱，因为它软软的，但不像橡皮泥那样软得如水，而且陶泥没有水份时，也还能粘住，它可以捏出不同的形状，并不容易散开，不像橡皮泥那样像干涸的河床那样裂开来。我想把脸做得搞笑一点，想到了把它做成猪八戒的样子。