沈括的小故事启发

【篇一：沈括的小故事启发】

沈括上山看桃花”这个故事，说的是沈括小时候上学时，老师在课堂上给同学们朗读白居易的一首诗词，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。老师读完之后，小沈括就请教老师。

“人间四月芳菲尽，为什么山寺桃花才开始盛开，这不是很矛盾吗？”

“这个...,下课”，老师道。

下课后，这个问题一直旋绕在小沈括的心头。同学们见小沈括在思考，也一起讨论起来。

“人间桃花谢了，而山寺的正盛开，那是因为山里住的是神仙。”，其中一个小孩说道。

“山里住着和尚，应该也是人间啊！”

“算了，我们还是亲自到山里看看吧”。

第二天，小沈括一行人就往山里去探索了，经过一番思索和讨论，小沈括终于明白了其中的道理。这个道理就是，因为山上的温度要低于山下的，所以山上春天的到来就会晚于山下，所以山下的桃花都谢了，而山上的桃花还正在开放呢。

回想自己小时候也读看这首诗，可是我就没有这种探索的精神，记在脑子里的也只是字词而已。对于这首诗而言，对于我的只是能7吟吟而已，而小沈括就具有独立思考的能力。

正是因为沈括有这种独立思考能力，才造就他成为一个科学家。正是有这种打破沙锅问道底底精神，学问才可增长。

【篇二：沈括的小故事启发】

《梦溪笔谈》的作者沈括，他是我国北宋时期一位杰出的科学家，他会修水利、管财政，还会打仗、写诗，还懂得考古、搞科学研究。总之，他样样精通，什麽事到他手裏，都难不倒他，而且做得十分出色。沈括的才智超群，是个神童、天才吗？不，他与常人一样。但是沈括的才智与他童年时代的生活环境有关。沈括的父亲是个地方官。小小的地方官常常要受到调遣，沈括就跟著父亲走南闯北，虽然不能安居乐业，倒也饱览了各地风光，熟悉了各地风土人情。再说沈括的个性好动，他不喜欢成天关在书房裏读书、写字、做文章，他喜欢走出书房到外面去游玩。他爱看这看那，他爱听这听那，他爱问这问那，有时他还动手摸这摸那，一切事物在沈括眼裏都那麽好奇：他看渔民们驾著小舟赶鸬鹚下河捕鱼；他又听渔民们讲怎样从海裏捕上一条比...《梦溪笔谈》的作者沈括，他是我国北宋时期一位杰出的科学家，他会修水利、管财政，还会打仗、写诗，还懂得考古、搞科学研究。总之，他样样精通，什麽事到他手裏，都难不倒他，而且做得十分出色。沈括的才智超群，是个神童、天才吗？不，他与常人一样。但是沈括的才智与他童年时代的生活环境有关。沈括的父亲是个地方官。小小的地方官常常要受到调遣，沈括就跟著父亲走南闯北，虽然不能安居乐业，倒也饱览了各地风光，熟悉了各地风土人情。再说沈括的个性好动，他不喜欢成天关在书房裏读书、写字、做文章，他喜欢走出书房到外面去游玩。他爱看这看那，他爱听这听那，他爱问这问那，有时他还动手摸这摸那，一切事物在沈括眼裏都那麽好奇：他看渔民们驾著小舟赶鸬鹚下河捕鱼；他又听渔民们讲怎样从海裏捕上一条比船还要大的鳄鱼；他问农民为什麽高山桃花比山麓的桃花开得晚；他在陕北看到当地居民们用罐子收集从地底下冒出来的石油，用来点灯。沈括也参加收集，并亲自动手燃烧石油收集烟炱制成墨。沈括少年时代就是这样一个热爱课余生活的人。他什麽都想看，什麽都想听，什麽都要问，什麽都想参加，什麽都想动。把这些看来的、听来的、问来的、动手做过的，都一一记下，成为一则一则材料，后来经过核实整理都收集在《梦溪笔谈》这部书裏了。因此它的内容丰富极了。《梦溪笔谈》一书单单论述自然的就涉及到天文、地理、地质、物理、数学、化学、气象、生物和医学等各个方面，其中还有许多是沈括在实践中的创见。如果沈括成天关在书房裏读书写字能积累这麽渊博的知识吗？能有所创见吗？当然如果沈括不重视读书，没有文化作基础，他从实践中得来的如此丰富的实践知识就无法把它记载下来，传给后世；反过来说，如果沈括不注重、不热爱多方面的课余活动，他就得不到宝贵的实践真知。书读得再多、再好，也还是在前人的经验、理论上兜圈子，难有新创见。因此《梦溪笔谈》是沈括青少年时期课余活动和事业尝试的结晶。

【篇三：沈括的小故事启发】