从化的美景
从化的风景是依山旁水，从化的风光是三村风光，从化的风色是金黄麦浪；革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几年时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化。
突然，像被一阵风吹来似的，我的面前呈现了一条小河。
它没有大海、长江里汹涌滕波的波浪。柔的阳光斜斜地照在小河上，微风吹来，变得波光粼粼，河面像洒了一大把碎金子。风悄悄地回家了，水渐渐地平静下来，像一条金色的地毯。透了这条“金地毯”一眼就能看见一群群的小鱼，它们有的你追我跑，有的转着圈子，还有的悠闲地吹着泡泡；小虾在水中一动不动，似乎睡着了，微微地摆动着一对对的胡须；螃蟹躲在了海底的石头下，只露出一对大钳子和一双圆溜溜的眼睛，在耐的等待食物。
绿油油的麦田像给大地铺上了绿色的地毯，一阵春风吹过来，像一群调皮的孩子在窃窃私语。红彤彤的苹果花有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地马上就要“爆炸”似的；雪白的梨花长得满树都是，粉红色的花蕊像一个个小圆珠，很漂亮！炎炎的夏日，骄阳似火。金黄的麦子像一排排整齐的士兵，在等待勤劳人们来收获；黄色的油菜花成了果实，它的果实密密麻麻地长在杆上，像一根根针一样。金秋时爽，秋风习习。
红彤彤的苹果挂在枝头上，有的躲在树叶后面，像是在玩捉迷藏，有的很害羞，不想让人看见；黄橙橙的梨子挂在树上，像一盏盏金色的灯笼，也像一个个红色的葫芦。紫色的葡萄水灵灵的，像一颗颗珍珠，像披上了紫色的衣裳。
在这一处景，这一处物，这一个地方，无不带着绿色的生机。在这一望无的绿野衬托下，从化的美景气息更加隆重！
让作文从生活开始
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重庆市合川区燕窝镇炉山完全小学张雪梅
【摘要】在作文教学中，就应从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的作文教学新理念，让学生切身感受到“生活是作文的本源，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。”本文探讨了引导孩子们走进生活、感受生活，用丰富多彩的生活题材来写作文，用优美的语言文字来再现生活。
【关键词】小学语文；作文教学；方法；生活
《语文课程标准》强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在作文教学中，就应从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的作文教学新理念，让学生切身感受到“生活是作文的本源，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。”现在，我结合自身教学实际来谈谈怎样让作文从生活开始。
一、让作文题材源于生活
“生活是作文之源。”作文就是把丰富多彩的生活用孩子们独特的视角和语言文字表达出来。作为语文教师，在进行作文教学时一定引导学生关注生活，带领学生走进他们自己喜欢的生活中去。从平常的作文教学中发现小学生普遍认为作文难，总是觉得没有什么题材可以。因此，我觉得作文教学应从培养孩子们的习作兴趣入手，让他们结合写作要求，从他们的丰富生活、认识能力等方面来拓展作文的写作内容。比如我们在教学习作训练“写一个你熟悉的场景”时，就可以提前布置要求，让孩子们先体验生活，利用周末跟父母“走进超市”到超市购物、参观超市，也可用照相机拍下或用笔记下自己感兴趣的场面；“闲话超市”，通过集体汇报交流，让孩子们把自己在超市里看到的、听到的、想到的说出来；最后让他们用优美的语言文字把刚才说的记录下来。这样孩子们在写作时才会觉得有事可写、有话可说、有感可发，这样写出来的文章才有真情实感。
二、让写作过程贴近生活
写作过程是一种复杂而繁锁的思维劳动，对丰富多彩生活的素材进行提炼加工，再按一定的逻辑顺序写成文章。许多孩子写作经验不足，思维认识方式不当，素材选择提炼不妥，切入点难以找准，有的泛泛而谈，有的偏离主题，有的立意不新，有的流于一般，也有的言不表意，还有的七拼八凑等等。在平常的教学中，我们很多教师给学生太多束缚，要求写作字数，并限时间完成等。这样一来，孩子们就会出现紧张心情、条理不清、言而无物，就会让孩子们失去了写作的信心，为了让孩子们在写作过程中摆脱困境，我们可以尝试为孩子们营造一个轻松而愉快的写作氛围。让孩子们回归生活，到生活中去发现、提取素材，用自己的语言文字写自己的生活，这样既有利于思维方式的训练，又有利于作文质量的提高。
三、让作文修改走近生活
作文修改是作文教学的一个重要环节，其作用是不可忽视的。但是，在我们平常的作文教学工作中，多数教师亲自批阅，写出评语、给出分数了事。这种作文批改方式，事倍功半，严惩脱离了写作主体，既不利于孩子们写作水平的提高，又收效甚微。叶老先生曾经告诉我们：作文修改的主体应是学生，要着眼于培养学生的自改能力，并使之逐步养成自我修改的习惯。因此，在平常的作文教学中我们可以尝试让孩子们“个性修改”，让我们传统的“送经传道”变成“自写自悟”。让作文的修改，打破传统的、呆板的、单一的修改方式，让孩子们养成在说中改、写中改、评中改的修改习惯。在学生自评自改的基础上，我们还可以引导他们互评互改，尝试让他们自找同伴互相评改，同学间按相同内容、表达形式互相评改，让他们体验既是“作者”又是“读者”的角色转换，使孩子们在开放的评价中互相沟通、互相启发，学会合作、学会修改。这样，既可以让学生在“自我表露”中获得满足和成功的喜悦，又可以提高孩子们听、说、读、写、思的能力。
四、让作文讲评丰富生活
作文讲评既是对学生作文的评价和鉴定，又是提高学生写作能力的重要途径。如果作文讲评课组织得好、开展得好，不但可以调动孩子们写作的积极性，也可以增强孩子们写作的欲望，还可以激发孩子们的创作热情。在我们日常的作文讲评课上，大家可以尝试再现生活情境的方式，用直观形象的影视把生活中发生的事情展现在孩子们面前，这样既有利于唤起孩子们的注意力，又利于教师对写作方法的指导。再现生活情景，就是指把生活中发生的事情通过影视、录像和学生表演等形式直观生动地展现在学生面前，这样有利于唤起学生的注意，有利于教师写作方法的指导。比如，我们在教学写人物的作文时，就可以让孩子们观看影片《暖春》片段：“等爷爷回来吃鸡”、“叔叔跟我说话了”、“婶娘的脚烫伤了”等，让孩子们仔细观察他们的动作、神态，倾听他们的声音，揣摩他们的心理，以此来训练孩子们的语言表达能力，指导孩子们把人物形象写“活”起来。我们还可以尝试用镜头摄下孩子丰富的课余生活，在课堂上用镜头再孩子们的现实生活，吸引他们的眼球，引起他们的共鸣，让他们用自己的语言来再现自己的活动过程，这样他们的语言就会更加深动、更加形象、更加优美。作文源于生活。我们语文教师应该注重引导孩子们走进生活、感受生活，用丰富多彩的生活题材来写作文，用优美的语言文字来再现生活。
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化蝶春天，百花齐放之时，我邂逅了你，眼中便只有你。我对你深情凝视，想着那茫茫花海怎能挡住你的倩影。忽地，你不见了，随后一阵袭人的风擦我而过。这风太不像话，竟催动了花海，花浪一波接一波，此起彼伏，让我迷失了你的所在。花草扭动着腰肢，仿佛在嘲笑我。于是，我愤怒了。我拨倒一片红英，踏着遍地落花，追寻你的倩影而去。就在瞬间，我的身体不由自主的呆了下来，只因发现了一身素装如雪的你。原来你一直都在花间，原来你一直都在原地。只是，风歌，花舞，你伴之。我屏息，唯怕惊了你的美。我静静的看着，细细的品着，默默的念着：如果我是你，那该多好。但下一刻我便悔了，一抹羞耻染红了我的双颊。我微微颔首，怕被你窥见我天真幼稚的想法，怕玷污了你的美。你一身素装，不着一丝杂色。正因如此，茫茫花海，我独见你一家之美，而忽略整个世界。瞥一眼其他，花的雍容怎及得上你的秀雅；叶的青葱怎比得过你的生气；土的厚重怎抵得了你的执着！花绽放的仅是身体，而你绽放的却是灵魂！你素洁，你典雅，你淡柔，抚平我躁动的心，世界因你而静。你飘逸，你不羁，你曼妙，充盈我无生的眼，万物随你共舞。我好想伏在你耳边，轻声对你低诉：若人生只如初见，我愿许你一个只有你的世界。花海情深，但我只对你动情；人海茫茫，而我独爱你的美。我愿把心腾空，抛弃花海，放弃人海，只为许你一个更广阔的天空。从此，我心之中便存了一只不化的白蝶，翩翩飞起舞，点点触我心。从此，你的典雅成了我心安眠的暖被，轻覆我心；你的淡柔成了我魂酣睡的温床，轻承我魂。从此，你的不羁成了我心搏颤的动力；你的飘逸成了我魂舞动的根基。终于，我褪尽世俗烦忧，欣然将此身交付于你，然后释放了这被束的灵魂，任其穿梭在自由的世界，呼吸世间最纯净的自由之息。然后我的灵魂生出了白翅，带我飞向更高更远的未知之地。我终是化作了白蝶……高三:裴萱琳650字 高三 读后感
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熔，化熔，化蓉是我的同桌，也是我无话不谈的朋友。她喜欢上网，更擅长上网，她设计了许多游戏，每一关都惊险刺激。她告诉我，她的梦想是做一名黑客，一名无所不能的黑客。我只是淡淡的说，蓉，你疯了。她笑了，说，我本来就是疯子。是啊，这不禁让我想起她的家境：她的父母在她7岁时就离婚了，母亲飞到了美国，与另一个男人过着比翼双飞的日子；父亲虽然抚养着她，却把她看做眼中钉；继母的心更如毒蛇一般，每天除了工作，还要把蓉当作垃圾箱不断的发泄着。每次，她只是蜷成一团，然后毫无反抗的听着，她不是不敢反抗，只是时机还不成熟……我拉着她，劝她，她听不进去，抛下一句话：“静，你记住，我要让我爸爸和那贱女人跪着求我！”说完她就走了，头也不回的走了。我站在那里，耳边不断回响着那句话，周围静的出奇，我感到一丝寒意。蓉，她疯了，熔在了一片恨海之中……终于，她制造的病毒问世了，她说，这种病毒可以使一个公司一分不剩。我问她，为什么还设了密码，既然是病毒，为什么还要解除它。她怪异的笑了，说这正是它毒的所在。我想了想……果然，不出我所料，她的第一个目标就是她爸爸的公司。公司上下的人像热锅上的蚂蚁，慌忙的解着密码，但都没有用。这时，董事长办公室的电话响了……“爸爸，好玩吗？着一刻我等好久了，我就是黑客。”蓉高兴的说。“好女儿，我求你了，来公司破解密码吧！我什么都给你!”“我什么都不要，只要你和那个贱女人跪着求我，好了，我在楼顶，等你！”于是，蓉的梦想实现了，她的父亲为了钱，不惜膝下的黄金，跪了。可蓉却转身一笑，安心的一跃，身体像美丽的蝶飞下谷底一般，化在一片恨海之中……我对着蓉的身体，伤心，可泪呢？为什么流不出来？我知道，这就是她的下场。救护车的声音越来越近，可我知道，没用的，她的心已熔化在恨中，永远消失了……650字 初二 议论文
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