吃食饼筒
0
0
350字
三年级
叙事
前几天，我就听外婆说：“再过几天，等你舅舅和小弟弟从北京回来时，我给你们弄食饼筒吃。”
我好不容易盼了几天，舅舅和小弟弟回家了，小弟弟跑来跟我说：“今晚到我家吃食饼哦。”我说：“好的，知道了。”晚上我和爸爸妈妈一起来到外婆家，我先骑了一下三轮车玩玩哦，接着外婆说可以吃饭了，我拿了一张食饼皮，外婆把那些香喷喷菜都抄在一起了，我拿了一双筷子夹了一些菜，打开王老吉，吃了起来。我说：“弟弟你包的那么小啊，”弟弟说：“我们一起吃比快了。”我说：“比就比，谁怕谁啊，”弟弟吃着吃着就散了，看我吃的很快，他就叫外婆给他包快点呀！后来弟弟就不想吃了，外婆说你胡说，这么小的一张你要吃完，最后我吃了三小张比弟弟吃了二张还要快，我说：“你快还是我快呀！”过了一会儿，邻居一个人来叫我们吃生日蛋糕了。
外婆弄的食饼真好吃啊，我多么希望天天都可以吃哦！
吃饭_记事
500字
四年级
叙事
“吃饭了!”随着妈妈的叫声，我和爸爸马上就来到了饭桌旁。
妈妈炒了青菜、笋、煮了红烧肉、排骨汤。爸爸把所有的菜都闻了一遍，妈妈说:“多吃点青菜。”又在我的碗里夹了点青菜，我又夹了一块红烧肉，爸爸因为饿所以在旁边大口大口地吃了起来。
妈妈对爸爸说:“你慢点吃，别噎着。”说完爸爸就噎着了。我又对爸爸说:“你是饭桶吗?怎么吃了这么多还吃得下。”爸爸说:“饿了就这样吃的。”爸 是“超快”式，但他们不是饭到嘴就吃不下去，而是很快地咬烂而吃下去，不像“囫囵吞枣”。当我吃到一半的时候，他就已经吃完了，像是吃饭比赛，拼命地吃。
妈妈在我们说话的时候，就开始细嚼慢咽地吃了起来，爸爸和我也赶紧上桌吃了起来。妈妈是“标准”式，他们吃饭时又快又好，虽然不象爸爸那么快，又不像爷爷奶奶那么好，但总体上来说一个字“棒”!
不一会儿我们把菜都吃完了，爸爸说:“吃饱了。”妈妈就开始洗起碗来，爸爸就去看电视。过了一会儿，妈妈又切了水果端到了客厅，我和爸爸又开始吃起了水果。
有一次，我们在爷爷家吃饭……爷爷奶奶就是“斯文”式的了，吃饭的时候之间他们一丝不苟地夹菜、埋头苦干，吃完后碗中不留一点“痕迹”。真是厉害!
吃完水果，我们在大厅做游戏，大厅里到处都有欢声笑语……
展开阅读全文
相关推荐
三年级
叙事
350字
-
家乡的食饼筒家乡的食饼筒浙江省台州市 路桥实验小学三（4）班 任呈豪我的家乡有好多名小吃，有飘香万里的姜汤面，有鲜味浓浓的十四日凤凰蛋，还有……我最爱吃的是食饼筒。每年端午节，家家户户都要包食饼筒。你知道食饼筒是怎么包的吗？现在，我就告诉你吧：先把面粉放到盆里，放上水，搅拌好，和成面团，再把面团搅拌成糊状，这可是很难的，水放多了不行，水放少了也不行，揉好了，得放许久，这样，再把面团放在烧烫的平底锅上，用手摊平，一会儿就熟了，成了一张食饼筒皮，再把一张一张熟了的食饼筒皮叠在一起。吃的时候，拿一张食饼皮摊在桌上，放上预先炒好的青菜、鸡蛋丝、肉丝、豆芽、蒿白等等馅料，把食饼连同放进去的馅料一起卷起来，一头封闭，一头开口。吃时，还要小心一点，要一手拿上面，一手拿下面。这样里面的馅料就不会掉出来了。要是不拿好，食饼筒就会破了，里面的馅料就会漏出来，那就倒霉了。如果把包好的食饼筒放在油锅里炸，黄黄的、脆脆的，真的叫人吃了还想吃。由于食饼筒里的馅料有各种各样的鲜味。所以食饼筒吃起来味道特别好！每一次家里吃食饼筒，我都会吃得饱饱的，肚皮涨得大大的，直到下一餐，还是不想吃别的。指导教师：陈海虹450字 三年级 写景
-
小鸡吃食乡下爷爷家养了几只小鸡，每次我去爷爷家总是要给它们喂食吃。 又到星期天了，我准备好了鸡食，去爷爷家给小鸡喂食。我刚走进爷爷家的院子里，小鸡好像认识我似的，一个个争先恐后地向我跑来。我赶快把准备好的鸡食拿出来，撒在地上，给它们吃。我故意把食物扔远一点，只见一只只小鸡伸长脖子，扑动翅膀，飞快地奔过去，用嘴一啄一啄地，好像在数着地上的米粒。有时小鸡会吃到大一些的食物，它们会把脖子一伸，把食物硬吞下去。它们都吃得很快，一会儿就将鸡食吃个精光。吃完了，只见它们歪着脑袋把小尖嘴往地上左一蹭，右一蹭，好像我们吃过饭擦嘴巴似的。 爷爷家这几只小鸡很可爱，我很喜欢它们，我希望它们快快长大。250字 三年级 叙事
-
吃南瓜饼南瓜饼是我们这里最常吃的饼。我个人认为最好吃的要数鲜嫩口渴的南瓜饼。南瓜饼的味道很好，吃在嘴里甜滋滋的，很有黏性。金黄色的南瓜饼外面是金黄金黄的，放在一个白盘子里面，让人看到真是令人垂涎三尺呀。南瓜饼的做法很简单：把小南瓜的皮削掉，切成一小块一小块的，放进锅里蒸上四十多分钟，拿出来放到外面凉一凉。南瓜饼的配料有南瓜、面粉、糖和油。等到南瓜凉了以后，拿出一个盆子，把糖、南瓜和面粉都倒进去，用手在里面搅拌。搅拌好以后，将搅拌好的面团捏成一个个比汽水瓶盖大两倍的小圆饼。全部捏好后，先在煤气锅里放入一些油，再将南瓜饼放入锅中，时不时翻一下，以免烧焦。大约十几分钟，南瓜饼就熟了，将它们盛出来，放进雪白的盘子里，一盘色香味全的南瓜饼就做好了。我在家里津津有味地吃着刚出锅的南瓜饼。吃的时候，我一咬，南瓜饼里面的油就溢出来了，把我的嘴唇都弄疼了。我给南瓜饼取了一个好听的名字，叫亮嘴唇。你是否想吃呢？350字 三年级
-
吃饼比赛“徐凯你快点吃呀，你怎么这么慢，你这么慢等一会就会输掉比赛的！”站在我一旁的卢德一直在斯涵着，这到底是怎么回事呢？原来今天班会课，我们的班级举办了一场吃饼比赛。在游戏开始前，老师笑着向我们宣布了游戏规则：每个人都不能够用手触碰到饼干，只能用五官把饼干挤进嘴里，最后谁吃得最多，谁的得分就越高，谁就能够取得最后的胜利。“我宣布比赛开始。”随着朱老师的一声令下，同学们都争先恐后地把饼干放在额头上，这时候我用我的眉毛在不停地挤着，我的眼睛不停地眨着，想要把饼干吃下去，只见大家都在争先恐后地想要饼干吃下来。这时候我想到一个办法，我首先站了起来然后摇晃着我的身体这样我很快就让饼干到了我的嘴里边，这时我便可以快速地咀嚼起来了，果不其然这个办法非常的好，我获得了这次比赛的最终胜利。通过这个游戏，我学会了做什么事情都要有耐心，都必须冷静下来，沉着地去应对它，这样才可以达到事半功倍的效果，取得最后的成功！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。450字 三年级 叙事
-
挤眉弄眼吃饼铅山县实验小学四年级 周聪怡挤眉弄眼吃饼干？大家恐怕有所不知吧，这是我们的一个有趣的小游戏。今天，丁老师别出心裁，组织我们玩这个游戏，同学们高兴得一蹦三尺高。丁老师先向我们宣布游戏规则：把饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼看谁先把饼干送到嘴里。预赛时，男、女各选5名选手进入决赛。决赛时每队派一名选手上台角逐，五局三胜。老师给每个同学一块饼干，让我们先练习，并告诉我们要先把脸上的汗水和脏东西擦去，免得饼干粘在脸上不动弹。预赛开始了，我轻轻将饼干放到额头上，把头仰得高高的，怕饼干掉下来，使劲把眉毛往中间挤，饼干掉下来一点了，又掉下来一点了，已经快接近嘴角了。我灵机一动，把头偏了一些，让饼干保持平衡。哦饼干吃进嘴里了！哦！我立刻把手举得高高的，怕老师看不见。果不其然，我进入了决赛。激动人心的决赛时刻来临了，老师首先挑了我和刘延昊对阵。我从老师手中取出一块饼干，把头抬起来，把饼干往头上一放，做好了决赛的准备。“一—二—三，开始。”我拼命地挤眉弄眼，使出了最大的力气。可是，老天爷不帮忙，因为我太紧张了，额头上出了汗，那饼干就是不往下滑。我有点乱了，斜着眼睛看了一下刘延昊，不好，他的饼干都到脸颊上了，这回败局已定了，但无论如何我一定要让饼干滑到脸颊上，不能给女生队丢脸，我使出了吃奶的劲，把睫毛往下推。功夫不负有心人，饼果真到了脸颊上，可是刘延昊那边已经吃进了嘴里，我羞愧地把头往下低，饼干落在了地上，我给女生丢了一分。四局过后我们男生已经和女生打成了平手。进入最关键的第五局了。男生队派出余晨炜，我们女生队派出了李子琪，我们女生把希望都寄托在她身上了，我仿佛比自己比赛还紧张，手心都已经挤出了汗了。 “开始！”随着丁老师的一声口令，李子琪又是摇头又是伸舌头，饼干一次次地掉在地上，我急得像热锅上的蚂蚁，真想上去帮她一把。“不好！”余晨炜马上就要吃进去了，我们女生有的叫“余晨炜漏油。”有的叫“李子琪加油。”可余晨炜就是不漏油，李子琪就是不加油。“耶！”男生们大声欢呼，李子琪输了，女生队输了。虽然这次我输了，女生队输了，但我们玩的很开心，下次我还想玩这个游戏！800字 三年级 记叙文
-
吃筒骨今天，奶奶在街上给我买了筒骨，我开心极了！算起来，真是有好几个星期没吃了。烧好了筒骨，奶奶一打开锅，我就闻到了香气扑鼻的筒骨汤，我想一定很好吃！于是，我马上叫奶奶准备碗筷，奶奶却道：“不行，不行的，你也不看看现在几点！不是说了中午再吃的吗？”我一看手表，斜斜眼睛，歪歪嘴巴，说：“好吧。我还是等到中午再吃好了。”我之所以说出这句话，是因为现在才9点半。“那等到中午冷了怎么办？就不好吃了！”我忍不住问道。“我给你闷着就不会冷了。”奶奶回答。离吃饭时间还有两个小时差不多，我坐在椅子上，准备等两个小时。一分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了......两个小时过去了。我的天！这两个小时等得我像是过了十年！我等到现在就只为吃一个筒骨，没必要，可我没事做呀！奶奶走了过来，对我说：“你不是要吃筒骨吗？你先吃吧。”说着，拿来一只碗和一双筷子，把筒骨夹在碗里。哦！我等得花儿都谢了！迫不及待拿起筷子，夹下筒骨上的一块肉，沾了点骨头汤，一下就塞了满嘴。啊，筒骨边的肉就是与众不同！很鲜，很软，嚼多了也不会干，不会腻，嫩极了！不一会儿，我就吃完了筒骨边上的肉，我又拿了个勺子，用筷子和它架起骨头，见两边都挖了个洞，正好可以吃骨头的精华——骨髓。我先是吸了吸，吸不到呀！我又把它放下来，竖直在碗里，用一根筷子朝洞里捅了几下，骨髓被捅在了碗里，我再把骨头弄了出来，就如吃饭一样，“吸溜——吸溜——”吃着。那味道，比肉好吃多了，它吸进了汤里的营养与美味，全都融进了骨头里，这样的美味，却只有天上的神仙才吃得到几次，是难以用词句形容的！筒骨真是好吃，下次，我一定要再吃！650字 四年级 叙事
-
吃饼今天是母亲节！昨天，老师在上课的时候就对我们说明天是母亲节，你们每一个人都要给自己的母亲献上一份最真诚的礼物，还要求我们用笔把这一次活动的过程写下来。我听了老师的提议以后，就立刻动起了脑筋来，心想献上什么礼物好呢？我左思右想，右想左思，就是想不出送什么礼物给妈妈好。下午，放学了，妈妈来带我回家。我在妈妈的自行车后面坐着。不一会儿，我们来到景区售票处那里，我觉得肚子饿了。我就往四周看了一遍，咦，那边在买什么手抓饼。好呀，买手抓饼吃。我立刻跟妈妈说了一声。妈妈马上停下自行车。我从自行车上面跳了下来，迅速从口袋里面掏出钱去买了一个手抓饼。我拿在手里闻到了一阵香味。啊，这手抓饼一定非常好吃，害得我的口水已经充满了嘴巴，我真想一口把这饼给吃下去。这时，我想到了老师说的要让母亲在母亲节高兴。于是，我把送到嘴边的手抓饼拿了回去。来到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，预祝您母亲节快乐！今天这一个手抓饼，就当是一份礼物送给您。”妈妈说：“孩子，你肚子才买的饼呀，自己吃吧！”“不，我只有这一点钱了，我可以回家去吃。但是给您的节日礼物不能够少呀！”“好，我收下！孩子谢谢你！来，这一半你吃。”我接过妈妈递过来的手抓饼津津有味地吃了起来。妈妈也高兴地吃那半块手抓饼。妈妈边吃边夸我乖，夸我懂事，夸我孝顺。我听了心里乐开了花。550字 五年级 叙事
-
吃饼今天是母亲节！昨天，老师在上课的时候就对我们说明天是母亲节，你们每一个人都要给自己的母亲献上一份最真诚的礼物，还要求我们用笔把这一次活动的过程写下来。我听了老师的提议以后，就立刻动起了脑筋来，心想献上什么礼物好呢？我左思右想，右想左思，就是想不出送什么礼物给妈妈好。下午，放学了，妈妈来带我回家。我在妈妈的自行车后面坐着。不一会儿，我们来到景区售票处那里，我觉得肚子饿了。我就往四周看了一遍，咦，那边在买什么手抓饼。好呀，买手抓饼吃。我立刻跟妈妈说了一声。妈妈马上停下自行车。我从自行车上面跳了下来，迅速从口袋里面掏出钱去买了一个手抓饼。我拿在手里闻到了一阵香味。啊，这手抓饼一定非常好吃，害得我的口水已经充满了嘴巴，我真想一口把这饼给吃下去。这时，我想到了老师说的要让母亲在母亲节高兴。于是，我把送到嘴边的手抓饼拿了回去。来到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，预祝您母亲节快乐！今天这一个手抓饼，就当是一份礼物送给您。”妈妈说：“孩子，你肚子才买的饼呀，自己吃吧！”“不，我只有这一点钱了，我可以回家去吃。但是给您的节日礼物不能够少呀！”“好，我收下！孩子谢谢你！来，这一半你吃。”我接过妈妈递过来的手抓饼津津有味地吃了起来。妈妈也高兴地吃那半块手抓饼。妈妈边吃边夸我乖，夸我懂事，夸我孝顺。我听了心里乐开了花。500字 五年级 叙事
-
小鸡吃食岑松江夫人外国语学校电子备课教案一年级上册学科数学主备：郑淑芳执教郑淑芳月日课题小鸡吃食课时第9课时教学目标1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。2.初步掌握10的加减法,并能正确计算。3.发展有条理地思考问题的能力。教材分析学情分析学生前面的学习中，对加减法已经有了初步认识，为尊重学生的认知规律和已有经验，本节课应淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。教师积极为学生提供经历知识形成过程的情境和机会，使学生通过观察、操作、猜想、验证等多种学习方式获得对10加减法的全面认识，让学生在数学活动获得成功的体验，初步建立学好数学的自信心。重点通过操作活动,初步理解得数是10的加法和相应的减法。难点整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。教具准备小圆片，课件。教学过程一、情境导入同学们，你们喜欢小鸡吗？有一群小鸡正在赶来吃食，我们一起去看看吧。(课件出示:教材第43页情境图)观察情境图，说一说你看到了什么？(给学生足够的时间和机会练习说一说)有9只小鸡看到了盘子里的食物去吃食,这时候另一边也跑来1只小鸡。师：可以提出什么数学问题？生：一共有几只小鸡?谁能列式解答?9+1=10师：你是怎么计算出来的？生：9再加1个就是10,9往后再数一个就是10了。这就是我们今天要学习的内容——10的加减法。(板书课题)2、探究新知1.10的加减法。小鸡很饿，我们给它们送去两盘小米，请小朋友们想一想，会发生什么情况？(课件出示:教材第43页第二幅图)有8只小鸡在吃左边盘子里的食物,有2只小鸡在吃右边盘子里的食物。师:你能根据图意列出一道加法算式和一道减法算式吗？（小组讨论，交流汇报。）8+2=10或2+8=10,10-2=8或10-8=2指名学生说一说为什么这样列式？是怎么想的？学生可能会说:左边有8只小鸡，右边有2只小鸡，一共有几只小鸡？一共有10只小鸡,左边有8只,右边有几只小鸡？一共有10只小鸡,右边有2只,左边有几只小鸡？师：你是怎样计算结果的呢？学生可能会说:用我们的10个手指表示10只小鸡,左边有8个,右边就有2个,列式为10-8=2。还可以画10个三角形表示10只小鸡,右边有2个,左边就有8个,列式为10-2=8。2.10的组成。同学们刚才说得很好。下面请大家用圆片代替珠子分一分，把10个圆片分成两部分，看看有哪些分法,并根据自己分的填在书本第43页的表格里。学生小组合作完成任务,教师巡视指导。展示交流结果。(教师边听学生汇报,边演示操作,并板书下来。)三、巩固拓展1、看图写算式。学生说图意，列算式。2、“凑十”游戏刚才，大家通过发挥自己的聪明才智，自己解决了难题。现在，老师想和你们一起来玩一个“手指游戏”。游戏的规则是：两人一组，一个人先伸出几个手指，另一人伸出的手指数要和前一人凑成十。（1）师生一起玩。（2）同桌俩人合作，互相出手指“凑十”。轻松一刻来到了，我们一起来表演“凑十歌”。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。3、口算（开火车形式完成口算。）四、课堂小结今天我们一起学习了10的加减法计算,在计算的时候可以用我们的10个手指帮忙,数手指也是很好的计算方法,今后的学习中还会涉及,课下要多练习。个性补充：设计意图：创设情境,引导学生找出图中的数学信息，初步发展获取数学信息的能力。借助数数得出的结果，体现新旧知识的联系。用开放情境探索10的加减法，体会加与减法的互逆关系。借助分圆片的活动丰富对10的认识和理解。练习设计教材P44第2、4、6题板书设计小鸡吃食(10的加减法)10012345678910109876543210教学反思1200字以上 高三 叙事
-
孔雀鱼吃食说道团结力量大，有很多例子，但是我却通过观察动物们进一步了解了这句名言。我们家养着12条孔雀鱼，和一条鹤顶红金鱼。一天晚上，我打算给我的鹤顶红金鱼喂点球形饲料，刚放进去，我目不转睛地盯着鹤顶红金鱼，突然间，吃食的并不是鹤顶红金鱼，而是那一群孔雀鱼。我感到十分有趣：这么小的孔雀鱼怎么能吞得下一粒球形饲料呢？！真是笑话。这时，我看见一条孔雀公鱼游到一粒球形颗粒那，不断用嘴咬，却时时咬不下来一小块饲料。其他几条公鱼也打算参与到吃食中，却被孔雀公鱼拒绝了，它猛的将那几条公鱼撞走了，自己独吞。我仔细看，其他孔雀鱼也像孔雀公鱼那样独吞食物。正当我看着高兴时，孔雀鱼们不约而同聚到了一起，我心想：它们这是在干什么呢？过了一会，它们才散开，孔雀鱼们并不像上一次那样独吞，而是3到5条鱼分成一个小组去不断咬一粒饲料：一条鱼去咬着饲料，总会有几条鱼冲上去帮忙，一起将饲料分散开。我终于知道刚才孔雀鱼们聚集起来是干什么了：它们是在商量如何将食物一个一个吃掉。最终它们决定分组吃食，就行动起来……吃完晚饭，我便去观察孔雀鱼们的劳动成果，我捞出一粒球形饲料仔细看，发现上面布满了“小坑”心想：这肯定是孔雀鱼们吃食时留下的痕迹。它们成功了！它们终于将食物吃到嘴里了！慢慢的，放进去的饲料都不见了，我知道，这绝对不是鹤顶红金鱼吃掉的。是这些知道团结、知道群体力量大的孔雀鱼吃掉的。看到孔雀鱼吃食，我感慨万千，便更加喜欢这些小生命。山东东营东营区胜利实验第三小学四年级:明松550字 四年级 叙事
-
食饼筒今天是端午节，是为了纪念楚国伟大的爱国诗人屈原而设立的一个节日。在这个节日里，原本是要吃粽子的，可由于各地风俗习惯的不同，我们今天吃得却是食饼筒。一大早妈妈就起了床，骑上那辆老掉牙的电瓶车兴冲冲地上街去了。叮叮咚咚忙活了一上午，到了中午奶奶已做好了一桌风盛的菜，浓浓的香味随着清风一起飘入了我的鼻子，我迫不及待地来到了餐桌旁。哇！菜可真多啊！说它是满汉全席也不过份。有香喷喷的洋葱炒黄鳝，有美味可口的野菜，有热气腾腾的排骨汤，还有那色香味俱全的红烧肉。谗得我直流口水，抓起一块红烧肉就往嘴里送。妈妈给了我一筷子，说我是一只小谗猫。见我确实饿了，连忙拿起一张食饼，我叫妈妈多放一些我最爱吃的黄鳝肉和麻辣牛肉。一眨眼的工夫，妈妈就大功告成了，给我包了满满一筒像冬瓜似的食饼筒。我接过来津津有味地吃起来，三两口一筒食饼筒就被我消灭掉了。我情不自禁地赞叹道：“这食饼筒真是人间美味。”350字 四年级
-
小鸡吃食_作文小鸡吃食我养过5只小鸡，一个个都毛茸茸的，有着尖尖的小嘴巴，非常可爱。我记忆里最深刻的还是小鸡吃食的情景。一天上午，阳光明媚，我把小鸡们带出去晒太阳。我给它们拿来了泡好的小米，结果小鸡只吃了两口就去土里啄来啄去了，好象在寻找“野味”，小鸡们左叨叨右叨叨，虽然没收获，但是仍然津津有味。果然，一只小鸡小黄叼出了一条蚯蚓，另一只小黑嘴看见了慌忙过去抢，小黄说时迟那时快轻轻一闪，小黑扑了个空，它不甘心，跳起来就追，小黄也不甘示弱，连忙向别处跑去，这下所有小鸡都看到了小黄叼的这条蚯蚓，争先恐后的追了过去，小黄吓坏了，东躲西藏，一会就不见了，另一只长尾巴终于找到了小黄，猛地扑了过去，眼疾嘴快的叼住了蚯蚓的一头，使劲的拉，小黄急了，也使劲往回拉，拉着拉着，蚯蚓一下断了，两只小鸡来不及为这条可怜的蚯蚓惋惜，只顾着嘴边的美味，狼吞虎咽的吃了下去，然后它们俩连嘴巴都不擦，就若无其事的又去土里啄去了。350字 四年级 叙事
-
吃手抓饼星期五，我和爸爸去买书的时候一股香味把我带了过去，原来是一家书店旁边的小吃店，我口水都流出来了。为什么？因为我看见我做梦都想吃的———手抓饼。因为我只在电视和电脑上见过，所以我想尝一尝是什么味道。爸爸看见我这馋样，就笑着对我说：“看你这么想吃手抓饼，我就帮你买一个吧，但你必须要吃完。”我坐在小凳子上，耐心的等着。大约过了二十分钟，爸爸迅速地把热乎乎的手抓饼递给我。我迫不及待地咬了一口。嗯～真好吃！爸爸这时笑了：“好吃吗？慢点吃，别看它就只是黄色的蛋皮加红红的火腿哦，其实它还有一个奥秘哦。”听爸爸说还有一个奥秘，我便大口大口地吃，才发现里面还有豆角和白菜条。这时爸爸说：“这手抓饼源自于台湾，可以包的食物很多，比如：火腿，白菜，培根……”我看着已经吃了一大半的手抓饼，又看看爸爸，才明白这个奥秘是父爱。350字 小学 叙事
-
懒熊吃饼在山里的大树洞里住着熊妈妈和小熊。小熊都六岁了，可是他什么都不学着干，只是贪玩。妈妈叫他干什么，他总是说：我还小哪、累呀、干不动呀。再就是：等一会吧---。结果等来等去就是不动手，连穿衣呀、洗脸呀、洗手帕呀都不会，甚至连吃饭还得妈妈喂。你说他懒不懒呀?这天熊妈妈要到姥姥家去做客，叫小熊看家。并且答应回来给小熊带很多礼物。小熊很高兴地答应了。他想啊：这回可没人叫我干这干那了，烦死了。可以自由自在好好玩喽。妈妈知道小熊不会做饭，怕他饿着便烙了一个很大的烙饼，中间挖了个洞套在小熊的脖子上，饿了小熊低头就能吃到。心想这回小宝宝几天不做饭他也饿不着了。于是放心地做客去了。几天后熊妈妈做客回来了，给小熊带了很多礼物，她想小熊一定会很高兴。可是，到家一看，小熊死了。熊妈妈一下子瘫在了地上。原来小熊只是把脖子前面的饼吃掉了，却不知道把烙饼转一下就能吃到后面的饼，结果背着半张饼活活饿死了。350字
-
纸筒小人作文今天我看见妈妈把纸卷心扔了，突然想起老师说的话：一切废旧的东西都可以再利用的。我就想把它拿来做手工，做什么呢？有了，做个小人吧。说做就做，我找了3个纸卷心，彩纸、水彩笔、双面胶、剪刀。首先，我拿起一个纸筒，再拿一张彩纸，把彩纸覆盖在纸筒上量好尺寸裁剪好，拿出双面胶小心翼翼地把彩纸完整的粘在上面，接着我拿出水彩笔在上面画出弯弯的柳叶眉，大大的眼睛，小巧的鼻子和一张小巧玲珑的小嘴。一个可爱的小人出现在我眼前，不对，好像还少了什么？让我想想，对了，头发，我赶紧拿来一小张黑色的彩纸，剪出一排细长条，再拿一根铅笔把长条卷起来，头发做好了，我小心的把它粘贴在纸筒，一个活灵活现的小女孩出现在我眼前，我好开心啊！妈妈看了我的小人，笑了，说我懂得了废物利用了，而且她很漂亮。我把小女孩摆在我的书桌上，让她陪我读书。350字 小学 叙事