跳高我的最爱
跳高,跳过杆子就行。杆子悬空在眼前,从侧面加速,到杆子前时,左脚蹬地,右脚上跨,带动整个身体腾空,从而越过杆子。
在三年级运动会前,老师匆匆教会了我跳高。然后我就在众人期待的眼光中蹭到了起跑线。我按捺住激动的心,缓缓吐出一口气。杆子不算高,只比垫子高了一点。三,二,一,跑!我带着一往无前的气势冲上去,近了,近了!蹬地,抬腿,跳!只觉得身子陡然一轻,我像一只灵巧的鸟儿一般飞了过去,转瞬间,背部重重砸在垫子上。背后的真实触感让我感觉不刻思议。我成功了!
杆子越升越高,被淘汰的人越来越多。望着逐渐空旷的场地,我的心又再次不受控制的跳动起来。90厘米!搞搞的杆子如天堑一般。我很努力地登跳,可前两次都失败了。
第三次!唯一的机会!站在起跑线前的我,脑子嗡嗡作响,眼中只剩那根杆子。跑!一步,两步,我清晰地感受到脚底的震动。杆子在我眼前不断放大,占据了我全部的视线。跳!在刹那间腾空的错乱后,身处半空中的我,后背传来一片清凉的触感,我的身体微微颤抖了一下,是杆子!这奇异的感觉转瞬即逝,我立即被柔软的垫子包裹住。我跳过了!擦杆而过!全场响起了热烈的掌声。
这次比赛,我获得第一名!跳高,从此成了我心中的最爱,是我心中那一道难以抹去的光辉!
盛夏的果实
当地平线已经被黑色天鹅绒遮挡时,我爬上床,关上灯,盖上被子,深吸了一口气,对自己说道:“祝你明天好运!”
也就在前一个暑假,我迎来了钢琴九级的考试。七年级,正手忙脚乱地适应着初中的生活,当自己被繁忙的学业压得喘不上气的同时,我仍需抽出时间来练琴,上钢琴课。
期末考将近,一沓一沓的考卷总在猝不及防间悄然落入手中。又是一个难熬的夜晚啊!回到家,放下书包,因为怕晚上琴声太吵会影响邻居休息,只得将两个小时的练琴时间提前。老师这周布置了一首大型乐曲,整整十五页啊!想到这儿,我赶忙翻开了琴谱,伸长脖子,盯着五线谱,左手指着乐符,一杠,两杠,三杠,哦,这个是fa……右手随着口中的指令缓慢敲击着,两个小时,就在这断断续续的琴声中过去了。
又过了一周,练习卷还是如往常一样多,更多的,还要应付一场又一场的考试。紧迫感就这么被逼出来了。课间,望着同学们互相嬉笑的身影,我是多么羡慕啊!窗外的阳光多么明媚,我真的好想抛开一切去阳光下晒晒呀!停!你的钢琴考级怎么办?现在不赶紧写作业,小心晚上练琴练得不踏实!唉,咬咬牙,我只得再憋着一口气,扎进课本,踏踏实实地背古文,背历史,刷数学题了。
晚上,打开琴盖,我开始攻克钢琴手指装饰音的难题,浩大的乐曲已基本成形,但要想夺得优异的成绩,只得脚踏实地、精益求精才是。
可那只不争气的右手就好像打结了一般,三十二分音符听起来本应轻快敏捷,到了我这儿却像大象笨重的步伐。一天过去,两天过去,右手真的是太让人气恼了!怎么弹也弹不好!我有时甚至想把琴谱砸了,双手肆意拍打着琴键——难道,装饰音要砸了?怎么努力都练不好?不行,一定是方法有问题!
再次见到钢琴老师,他告诉我要慢弹,我一下子茅塞顿开。一叩击,又一叩击,从缓慢的四分音符,再到八分音符,十六分音符,由于有了前面坚实的基础,我右手变得越来越灵活。装饰音从指缝流出,像跳跃的精灵。
“好了,差不多已经准备就绪了,期待你明天的表现!”随着白键落下的最后一个音符散去,老师自信地对我说。
呼!“祝你明天好运!可口的果实等着你去摘取!”怀着甜美的梦想,我终于迎来了那一天。不出所料,装饰音很成功。一切都按预想中的情景进行。随着白键落下的最后一个音符散去,我自豪地站起身,鞠躬,离台……
一个月后,成绩出来了,望着手机屏幕上的字,我差点惊喜地叫出声来:“优秀!这可是钢琴考试的最高水平!”
擦擦脸上的汗水,心中的某个信念愈加坚定:只有辛勤的努力,才能摘取丰硕的果实!
相关推荐
-
跳高“唉!下午又要上体育课了!”我趴在窗前,叹息着说道。自从体育课加了一项“跳高”的活动以后,我对体育课的热情可是下降到了冰点。每每望着跳高杆中间的皮筋,我的心总是怦怦直跳,在整个跳的过程中,我难免会在电光火石之间冒出一个个怪念头:要是摔倒了怎么办?如果摔倒了,那还不颜面扫地?……这些念头使我不得不使我停下脚步,无奈又折回来重新助跑。下午第一节课就是体育,我们排好队,等待着老师下楼。只见老师一手拿着皮筋,一手攥着跳高杆,我的心不禁缩紧了:又是跳高课!老师摆好器材后,特别叮嘱我们每人都要跳,而且都有两次机会。我一听,头便大了:怎么办啊?有两次机会,岂不是要跳两次?这下惨了!跳高开始了,一些男孩子自告奋勇,提议让他们先跳。只见郭珍顺同学摆好姿势,随着老师一声令下便开始助跑。哪知,他还没跨出一步,就“啪”的一声摔得四脚朝天,我们笑得前俯后仰。一个,两个……很快就轮到我了,我的心提到了嗓子眼。正紧张着呢,忽然听见一声哨响,我条件反射般迈出了步伐,快够到皮筋了,怪念头又出来了,并且在脑子里挥之不去。心中不免想:管他的呢!死就死吧!跳自己的高,让别人笑去吧!想到这里,我心一横,一咬牙,把眼睛闭了起来,纵身一跃,只觉的身子像失重一般,待脚一着地,我便睁开眼睛,惊魂未定、踉跄着跑回了队伍。有了第一次的鼓舞,就不怕第二次了,第二次也是一帆风顺,经过这次跳高,我发现,体育课也不是那么可怕嘛!还让我明白了:不管做什么,都要勇敢地去尝试,不要因为一时害怕而退缩,说不定你会成功!600字 初二 叙事
-
跳高星期三的上午(10月21日),第三节的体育课,老师给我们安排了一个体育项目——跳高。首先,体育老师给我们做了一次示范动作,并给我们讲解了动作要领和注意事项。接下来老师让我们每位同学去做,由于我们是第一次跳高,老师没有让我们助跑,而是原地跳。排在我前面的几位同学大部分都熟练地跳了过去;轮到我时,我特别的紧张,一步一步走向跳高的地方,眼睛盯着杆子,身体一拱,手往后一甩,腿一抬,第一只腿刚过去,可第二只腿碰到了杆子,“唉呀!痛死我了“;我忍着痛一步步地走回队伍中。好几个同学们都过来问我怎么回事和关心地询问我的身体;我心想:第二次我一定要跳过去,不能再丢人了。最后一次跳高开始了,大部分同学都像小燕子一样,轻松地跳了过去,真让我羡慕啊!又轮到我时,我鼓足了勇气,抬头挺胸,大步向跳高的地方走去,便走便想着老师讲的动作要领。真正的跳时,我还是差那么一点点没有成功,但是老师和同学们都说:“比我第一次大有进步“。“叮铃铃”下课铃响了,在回教室的路上,我想:这次的跳高我虽没有跳过去,但我不能放弃,一定要总结经验,不断努力,胜利早晚会向我招手的。400字 初二 日记
-
跳高作文星期三的上午(10月21日),第三节的体育课,老师给我们安排了一个体育项目——跳高。首先,体育老师给我们做了一次示范动作,并给我们讲解了动作要领和注意事项。接下来老师让我们每位同学去做,由于我们是第一次跳高,老师没有让我们助跑,而是原地跳。排在我前面的几位同学大部分都熟练地跳了过去;轮到我时,我特别的紧张,一步一步走向跳高的地方,眼睛盯着杆子,身体一拱,手往后一甩,腿一抬,第一只腿刚过去,可第二只腿碰到了杆子,“唉呀!痛死我了“;我忍着痛一步步地走回队伍中。好几个同学们都过来问我怎么回事和关心地询问我的身体;我心想:第二次我一定要跳过去,不能再丢人了。最后一次跳高开始了,大部分同学都像小燕子一样,轻松地跳了过去,真让我羡慕啊!又轮到我时,我鼓足了勇气,抬头挺胸,大步向跳高的地方走去,便走便想着老师讲的动作要领。真正的跳时,我还是差那么一点点没有成功,但是老师和同学们都说:“比我第一次大有进步“。“叮铃铃”下课铃响了,在回教室的路上,我想:这次的跳高我虽没有跳过去,但我不能放弃,一定要总结经验,不断努力,胜利早晚会向我招手的。450字 初二 叙事
-
致跳高运动员一根细细的杆子横放在半空中, 它细,然而却像你生命中的坎, 不可怕,不要怕, 只要你有决心, 只要你有信心, 这又算得了什么? 没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦, 一次次的战胜, 一次次的超越自己, 加油吧,努力跳过这挡在你前面的坎。 去燃烧你的青春! 致跳高者 在步伐优美的助跑后, 一跃, 身体在空中划出一道弧线, 迅速沉身,收脚。 过。 真是优美的跳高姿势。 每一次, 都是挑战,是超越。 为了每一次超越喝彩。150字 初二 诗歌
-
我的最爱秋风不知不觉间来了,他轻轻掠过人们的脸庞,是人们感到一丝凉爽;他调皮地在大地上飞舞着,奔跑着,跳跃着,无意间将树枝上的黄叶吹了下来,飘飘悠悠地,像一只只黄色的小蝴蝶在空中飞舞。秋风在麦地里嬉戏着,他拿起一支小画笔,将麦田涂上了金黄色,他高兴地又蹦又跳。他来到花园里,轻轻一吹,美丽的花瓣散落了一地。这下秋风可闯祸了,这么办呢,大地伯伯要是知道了那可就糟了。这时,他突发奇想,他拿出五颜六色的画笔,在大地上沙沙地画着。“画好了!”他高兴地又蹦又跳,“这下大地伯伯就不会骂我了。”花园里,地上飘满了落叶,我走在树旁,落叶踩在脚底下软绵绵的,不时发出“嚓嚓”的响声。你瞧,秋天来了,花儿都凋谢了。咦,你看,那一簇花,好漂亮哦,红的,白的,黄的,粉的……真好看!它好勇敢哦,这么冷的天,它都没有凋谢,依然盛开着。你瞧,它的花瓣是最与众不同的,一条一条,仿佛黑色的天空中绽放的烟花,如此光彩夺目,如此绚丽迷人,虽然短暂,却有一时照亮了天空,照亮了大地,照亮了人间,温暖了我们的心……你说,是谁创造了它?是谁创造了这一切?是谁创造了世间万物?菊花,它生长在这凄凉的深秋,创造者将它安排在这个季节,是否别有意图?夏天是五彩缤纷的,是美丽的,但那些所谓的美丽,终究是会败落的,最后败得一塌糊涂。我想,这就是创造者的用意吧。菊花绽放,万物将步入旅途中的另一个阶段。菊花,你却不同,当他们即将离开时,你却依旧可以镇定自若地开放出最美丽的花瓣,最与众不同的你。亲爱的菊花,如果可以,我希望可以变成你,和你一起绽放在这个奇迹般的世界里,绽放出最美丽的花朵!“你瞧,大地伯伯,这是我的作品,我希望它是秋天最美丽的花。”秋风顽皮地说着。“你是对的,孩子,它不仅现在是,将来也是,永远都是。”大地伯伯笑了。菊花,它永远美丽,它是我的最爱,我的心灵。650字 初二 状物
-
跳高跳高上体育课了,这是我们最喜欢的课程,我们可以玩自己喜欢的运动项目了。我蹦蹦跳跳地出了教室门,来到了操场里。只见操场里有两根柱子,柱子中间还系者一根粗线,我猜想这应该是跳高了。这是一节难得的课,我得好好学习学习这个项目。“我现在就去跳一跳”,我小声嘀咕着,准备马上就去跳,但是老师就是不如我的意,让我们去排队,轮流地跳。终于轮到我了,我跑起来,看准时机,一个箭步冲了上去,“哎呦”,脚挂住绳子了!我的身子跌倒在地。同学们都发出惋惜的声音,就差一点了。我忍着痛,咬紧牙,又冲了一次,可还是跟前面一夜跌倒在地,第三次、四次都如此,“怎么搞的?并不高啊,我为什么跳不过去呢?”,我感到很奇怪,“以前我还能跳更高一点的呢!”,我冷静下来,仔细想了一想,回想以前跳的情形,对比今天的姿势,发现原来是我的动作不规范,起跳后腿没有及时尽力抬高,以至于脚绊到绳子摔倒了。明白了道理,我用规范的动作,身子纵身一跃,腿及时往上抬,嗖的一下冲了过去了,同学们都拍手称赞。“我跳过去了!”我感到无比的高兴。我想到跳高这么小的事情都有它的妙处,现实生活中很多事情都有它的规律和方法,只有仔细观察,认真思考,找出其中的奥妙,才能做得更好。500字
-
跳高体育课,老师在沙坑旁搭起了横杆教大家怎么跳高。“来,看仔细了。”李老师轻松地后退,前进,一抬腿,划出一道优美的弧线,到了横杆的那一边了,“注意,腿要抬得高,身子往后仰。谁来试试!”同学们看着觉得比较刺激有趣,都有模有样地跳开了,你来一个“跨跃式”,我来一次“腾跳式”。可是来来往往都是男同学的身影,女同学们只能是看风景的那一类了。体育老师发现女同学们不活跃,就吆喝开了:“来,女生能顶半边天,谁来试试。”本来唧唧喳喳讲个不停的同学们一下子静了下来,你看看我,我看看你,没人说话。“婷婷,你来!”老师只得点名了。婷婷是我们班最活跃的女生,她今天一身运动服装,显得很惹眼,怪不得老师会点她的名呢。婷婷镇静自若地走到起跑线上,眼睛注视着前方,深深地吸了一口气,弯弯腰,压压腿,然后好像突然下定了决心似的,迈出坚定有力的步子,快步向横杆跑去。跑到横杆前双腿猛得一蹬,身子一挺,仿佛一只飞燕,腾空而起,紧接着又在空中收拢了身子,轻盈地落在沙坑里。动作太优美了,正在男同学们目瞪口呆的时候,婷婷突然摔了个四脚朝天,沙坑里的黄沙飞得老高,全新的衣服都脏了,脸上也满是泥沙,连嘴里也漏进去不少。“咳,咳,啊——那个……”李老师怎么也想不到会有这样的结果,支支吾吾地说,“这个——失败是成功之母,下次,嗯,下次努力。”邮浙江省瑞安市集云实验学校三(4)班 董浩铭500字 三年级 散文
-
跳高作文在翠苑第二小学第二十一届运动会上,有许许多多令我十分震撼的比赛,其中,最令我印象深刻的比赛,便是我所参加的五、六年级的男子跳高比赛,那种比赛的感受,真可以算的上是“当局者清,旁观者迷”了。当学校广播声报道:要求参加跳高的选手们去检录处检录。接着,我和参加这个比赛的同学一起离开了教室,来到了检录处。检录完成后,我们便进入体育馆。跳高比赛前,担任比赛裁判的老师让我们进行了试跳,高度为八十厘米。等每一位选手试跳结束,裁判老师正式宣布:“比赛正式开始!”一开始,跳竿的高度设置为八十五厘米,我很轻松地跳过了。接着,高度升至九十厘米,这时,我心里有一些害怕了,但还是一次就跳过了。高度升至九十五厘米时也是如此。当跳竿的高度调整为一米时,我心里更加害怕了,甚至产生了不想继续比赛的念头,因为我平时跳高的最好成绩都不到一米。轮到我时,我还是坚持跳了,但两次都碰掉了跳竿。到第三次,也就是最后一次比赛机会时,我在心里默默为自己“打气”:我一定能跳过去的,一定!当老师发令让我跳时,我鼓足了劲,双腿奋力地助跑,双手使劲地摆着,等跑到垫子前,双腿加上助跑的力量,“使尽生平气力”地一蹬,腾空一跃,跳过了竿子!跳高,让我印象最深,因为,我喜欢这种比赛感觉!500字
-
作文:我学会跳高了这节体育课学跳高,我们兴致勃勃地排好队伍,老师示范了一遍,后来给我们讲解了跳高的技巧和注意事项。开始练习了,有的人在杆突然停了下来,有的像小鸟一样飞过去等等。只见我前面人一个一个少去,我的心跳得越来越快,在杆前的脚步不听使唤,迈不出去,就连忙“刹车”。“你一定行的,再试一次”。老师大声喊道。我又开始助跑,到杆前,我左脚一蹬“咣当”杆子掉了!老师有耐心地说:“有进步,再来."我再次站在起跑线上,好朋友沈雁雁说:“要有信心。”我冲向跳杆,奋力一跳,啊!终于跳过去了。我终于学会跳高了,我真高兴!名师点评:“只见我前面人一个一个少去,我的心跳得越来越快,在杆前的脚步不听使唤,迈不出去,就连忙‘刹车’”这个细节描写得很好,细致地刻画了小作者的心理活动和动作,将小作者的紧张和恐惧展现出来了。文章的条理性不错,先介绍故事的起因,再着重介绍小作者练习跳高的过程,最后写出小作者的感受。文章写得不长,但层次分明,叙述生动,能够激起读者的阅读兴趣。当然,小作者若是能够多介绍下其他同学跳高的样子,语言幽默一点,这样文章读起来就更有趣了。“老师有耐心地说”,根据文章意思,这句话应该是“老师又耐心地说”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2010-5-31 11:39:00500字 六年级 叙事
-
我最爱我爱家,因为它给予了我温暖,我爱大自然,因为它拥有自然与芳香,但我最爱你——荷花,你让我在人生路上不断地前进!荷,你是柔的。在夏日阳光的照耀下,你好似一位亭亭玉立的仙女;又仿佛一名身材纤细的舞者。远远望去,一片片粉红淡淡地抹在红砖绿瓦之中。近看,米黄色的花蕊镶嵌在这分红的花瓣之中,淡粉色的花瓣被大自然的画笔勾勒出深粉色的线条,像一张笑脸一样绽放开来。一根深绿色的茎是它的腰板,三三两两的荷叶铺散开来,在碧绿的水池中漂浮。才池里的一条条鱼儿形成了一盏盏“霓虹灯”,把荷花衬托得更加美丽。荷,你是勇的。夏天的脸——说变就变,刚才的朗朗晴空,顿时,一声雷劈头盖脸地朝大地炸来,狂风大作,雨丝渐渐落了下来,天空也变得昏暗,时不时还划过几道闪电,让人看了都心惊肉跳。隐隐约约,我只能看见荷的身影,你在暴风骤雨中摇摆,在狂风中坚定不移,你仍旧挺直腰板,好似在对天公说:“我不怕你,你下吧!”我呆呆地愣在那儿:荷花只是一种植物,但它在困难的时候,却没有退缩,这不就是人世间的真谛吗?我远远地看着这生命中的强者,心中不由升起一种敬佩之情。第二天,我来到荷塘,还是一片生机勃勃的景象,荷花依旧挺立着腰板……荷花,我生命中的指明灯;荷花,为我指点迷津。你让我在遇到困难时不畏惧、不退缩,让我面临着艰难险阻拥有着巨大的决心!500字 五年级 记叙文