假如我是一条鱼_500字
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假如我是一条湖中的游鱼,每天都在水中游来游去,听着人们都说鱼儿自由自在,那是因为他们看不到我的眼泪。他们不明白这水中就是一个牢宠,它困住了我的命运也局限了我生存的空间。作为一条鱼的我好羡慕那些飞鸟,羡慕它们拥有一双翅膀,可以在天空自由的翱翔。有天,一只飞鸟从远方飞来,它告诉我,在天的边是海洋,那里无边无际,是鱼的天堂。
我动心了,我决定去追寻梦想,我告别了朋友亲人,踏上了这条通往梦想的道路。我延着水流漂泊,游过了小溪,游到了大江,躲过了无数渔民撒下的渔网,避开了渔夫们放下的诱饵,随波浪浮沉,只为寻找那更宽广的海洋。
终于,我到达了梦中的海洋,却发现这不是我梦中的天堂,这里虽然有着宽广的海域,丰富的食物,但是却有着更多的危机。在这里我终于明白了生活的意义:生下来,活下去,留下痕迹,延续生命,了解世间上。只要心中有天堂,处处是天堂。我又开始走上了归途。
海阔任鱼跃,天高任鸟飞,这是命运的轨迹,一切从出生就已注定,人生需要追求,需要经历,但梦想与现实的差距,希望朋友们不要太在意,有时候经历就是一生的回忆。时间如梭,希望你们能够珍惜,留下自己活过的痕迹。
我是一条鱼,在人生真充满未知的道路上,我不奢望能够游到没有渔夫的乐土,只是希望我能安安稳稳的过日子。仅此而已。
初三:诺亚方舟
默写、拍照、尴尬、感谢~_800字
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今天的语文课,刘老师叫人上去默写《与司元思书》。(我可是晨读课一直在背它哦)
我因为怕老师会叫到我,于是就赶紧翻到那篇课文,再记忆一下,顺便看下字词。
正当我看到一半时,刘老师突然叫到我的名字。(可能是因为我的字的原因吧,因为我的字在全班可是顶好的哦)不过那一刻,我的心真的颤抖了一下。
走到黑板前,我拿着粉笔就刷刷地默了起来。(我怕等下一紧张全忘了)
那时,教室里就只有我写字的声音:黑板上的沙沙声。
默写途中,还算顺利吧,就是有时突然忘了,想了那么几秒才想出来。
当我默写到3分之2时,突然感觉到刘老师站在我身旁,我本来还以为刘老师是在看我默写得咋样呢,就没在意。直到有一个闪光,我边默写边向刘老师那边望去——呵,没想到在给我拍照,想不到哦。(因为刘老师从来没拍过照)那刻使我又紧张了起来,连字都写错了。
好不容易,我终于默完了。当我正要下去时,刘老师叫住了我。我本来还以为是什么,谁知道刘老师来一句:你站在黑板旁边,我帮你拍几张照片哒。(我晕,还拍照,不知道刘老师那是咋想的,在全班面前拍照耶,还第一次啦)所以我站在那讲台上,跟个木头人似得,呆呆的站在那,让刘老师拍照。
大概是我没笑吧,班上有同学说笑一笑,我便只好努力让嘴角往上翘一点。但那真的很尴尬。
啊,终于拍完了,我可以下去了。
下去后,我本以为就没咋了。没想到刘老师又接着讲我的字,什么板书很漂亮啊,什么字很好看啊。我都没怎么听进去。
后来刘老师让我们写作业。我才拿出书,刘老师就走到我面前,一句“刚刚没拍好,你上来,我重新拍一下”就让我差点晕过去。我问可不可以不拍了,刘老师说一定要拍,还说我以后可能还会感谢她。呵,没办法,只好上去,拍呗。(不过再次拍时,我还是原来那个木头样)
呵,我都不知道那节语文课咋度过的。
不过,我还是谢谢刘老师,为我拍照,呵呵。(而且好像那是刘老师第一次在班上班同学拍照哦)哈哈,我是第一个,也挺高兴的。(有可能真的像刘老师说的那样,我以后会感谢刘老师哦)
初三:丽霞
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